《春联》教案_春联教案设计

2020-02-27 教案模板下载本文

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23．春联

教学要求: 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。

2．学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。

3．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

教学重点: 有感情地朗读课文，理解五副春联表现的思想内容。教学难点: 感受春联的对仗和音律美。媒体设计:投影片、词卡。教学时间:二课时。

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

一、导入新课。

1、板书课题，读题后围绕课题质疑。随机板书:作用内容特点

二、初读指导。

1、自由朗读课文，要求:(1)自学生字，借助拼音读准字音。(2)读顺句子，读通课文。

2、检查:(1)出示生字卡片，朗读生字，正音。注意下列字音:气氛()开卷()有益(2)映示下列词语，指导朗读: 春联描绘欣欣向荣春回大地抑扬顿挫祥和奥妙万紫千红开卷有益和谐动听(3)映示五副春联，指导朗读。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。梅开春烂漫，竹报岁平安。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。(4)指名分自然段朗读课文，正音。

3、朗读课文，说说课文哪几个自然段分别写春联的内容、特点和作用的?

三、写字指导。

描、绘、技:左右结构，左窄右宽。祥:左部是“ ”，不是“ ”。荣:中间的“冖”要写得伸展。

颂、辞:左部的“公”、“舌”要写得稍短、偏上。奥:上部不能封口，“ ”要略瘦长，第三画是横折。益:上下结构，下部要显得托起上部。

四、作业。

1、见习字册。

2、抄写课后习题3的词语。

第二课时

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

一、复习。

1、听写新词:祥和奥妙欣欣向荣万紫千红

二、细读课文。(一)第一自然段。

1、新春佳节为什么要张贴大红春联? 指名回答后齐读第一、二句。

映示:漫游--“漫”在字典上有的解释有: ① 水过满，向外流 ② 到处都是

③ 不受拘束，随便学生据词选拔义项。

2、春联都写些什么内容? 学生朗读后映示: 春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。

(1)说说作者用了什么样的句式来写春联的内容的。板书:有的……有的……有的……更多的……(2)作者介绍了哪几副春联?具体写了什么意思? 学生小小组讨论。

(3)指名读春联，说说春联的意思。

(4)指导朗读春联:指句读，范读，师生评价，齐读。(5)引读写春联内容的话。

(6)指导背诵春联:试背，分组背，指名背。

3、齐读第一自然段。(二)第二自然段。

1、指名读。

2、写春联要注意什么? 板书:讲究对仗

3、映示春联:绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。读后说说是怎么对仗的。板书:字数相等，词类相当

4、说说前面四副春联是怎样对仗的。

5、出示上联三副，下联三副，请学生找对子，并说说为什么这么对，这副春联描述的是什么内容。

家庆祥和逢佳节，酒斟喜气祝新春。院内蓓蕾皆俊秀，园中桃李尽芬芳。

江山春色如画，祖国前程似锦。(三)第三自然段。