轰隆隆 教案_轰隆隆来了教案

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轰隆隆

程龙凤 【教学目标】

1、巩固复习后鼻音韵母“ang、eng、ing、ong”。

2、在语言环境中，正确认读本课六个生字“谁、了、去、千、万、别”，认识笔画“横折提”，在田字格中正确书写“谁”。

3、能正确朗读儿歌。【教学过程】

一、创设情景，感受雷声，导入课文。

1、出示音节：青蛙、蜜蜂、燕子、蚯蚓、蝴蝶“。要求：正确拼读音节，感受春天气息。

2、媒体播放轰隆隆声，引出课题。拼音：hōng

lōng

lōng3、出示课题：

轰隆隆（板书课题）

二、听录音，整体感知，朗读儿歌。

1、师过渡：轰隆隆，谁来了呀？让我们仔细听课文录音，注意听清每个字的字音。

2、提问：轰隆隆，轰隆隆，谁来了呀？

3、学生交流：轰隆隆，轰隆隆，雷公公来了。

4、出示第一第二句话：

轰隆隆，轰隆隆，谁来了？

雷公公。

5、指导朗读。（1）读好问号。（2）读好两个轰隆隆。（3）一问一答读

6、学习生字。（1）谁（笔画：横折提）（2）了

三、理解内容，学习生字，读好儿歌。

1、学习第三句好。

（1）问题：雷公公来了，它来干什么呢？下面请小朋友们自己读读课文，注意读准字音，读通句子。

说话练习：雷公公叫来（）和（）。老师适时板书：雷公公

小青蛙

小蜜蜂

２、自然常识解析，提问：那雷公公为什么要叫小青蛙和小蜜蜂呢？ 师根据插图解析。

3、表演读。

加上动作、表情读课文。

4、各种形式，读好儿歌。（1）同桌之间读一读，演一演。（2）抽个别同桌表演读。

四、拼音复习。

1、练习拼读音节。

小草

xiǎo cǎo

桃花

táo huā 春笋 chūn sǔn2、总结全文，全班表演读。

板书设计： 26 轰隆隆

柳树 liǔ shù