《步行街》教案_创意步行街

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《步行街》教案

教学目标：

1.学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计制作一幢房子和人物，组合成一条步行街。

2.培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。

教学重难点：

教学重点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一幢能竖立起来的建筑物。

教学难点：组建步行街整体规划的合理性。

教学过程：

一、创设情景，导入课题

谈话引入：教师讲述乡镇集市和城市商业步行街的情景，引发学生对集市或街市的回忆，激起他们的学习兴趣。

二、探究质疑，自主学习

教师提问：你们画过房子吗？画在纸上的房子能立在桌子上吗？ 学生谈论用什么办法可以使画在纸上的房子能立在桌子上。学生代表陈述本小组讨论的结果 教师小结并解答学生的疑难问题。

三、讲授示范，举一反三

教师演示：教师拿一张图画纸竖放在桌子上，但纸没能站立。教师把纸对折再展开，纸就竖立在桌面上了。

提问：纸为什么能站立呢？ 学生回答。

教师解答：这个问题表面上看似简单，实质上它已经涉及到数学知识和物理知识。首先，一张只有两维空间（长与宽）的纸经过折叠之后，纸面就增加了一条直线痕，这条线痕使纸面一分为二，使纸面的数量增加，由两个面（前与后）变成了四个面。把折叠的纸打开后，纸面形成了两个相加等于360°的角，使纸面的物理质量改变，变得很坚挺，纸面由于有了角度，也就能站立起来了。

教师讲授如何在对折的纸上设计建筑物：

1、把纸对折

2、在纸面上画房子的轮廓线

3、用剪刀剪下房子

4、上色

5、把房子竖立在桌子上 教师讲述设计作业要求

四、设计创作，大胆实践

学生按照教师讲授的方法进行构思，设计创作 教师巡堂指导。

学生完成后进行作业展示。教师对学生作业进行评价小结。