环保教案(赵立让)_环保教案及反思

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环保教案

杨峪河镇中心小学：赵立让 2011.09

第一课时

环保是每个人的责任

教学目标：

1、使学生了解身边的环境问题；

2、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

教学重点：培养学生环境保护的意识。

教学难点：让学生懂得环保是每个人的责任。教学过程：

一、教师引入课题

最近，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。……同学们，你们对此有何感想呢？

1、学生积极讨论。

2、教师引导学生讨论：

环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。

二、教师总结

人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业文明进入20世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。各国政府为了保护环境，采取了许多措施，环境保护也取得了长足的进展，并且成为人类社会的共识。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。

教学后记：通过本节教学，同学们充分认识了环保对我们每个人的意义，很多同学课后即开始了行动，从我做起，从小事做起，为环保贡献一份力量。

第二课时

节约用水

教学目标：

1、知道水与我们人类的关系。

2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。

3、了解节约用水的方法。

教学准备：

1、事先把水龙头阀门关闭。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的图片。

教学过程：

一、让学生体会缺水的感觉引出主题

1、到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。

2、学生到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。

3、老师让学生看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让学生体会没有水的不方便和没有水的情形，让学生着急。

4、老师将阀门拧开，水龙头流水，学生高兴地将手洗干净。

二、引导学生了解水的重要性

1、结合日常生活经验引导学生谈谈水的作用。

2、让学生想一想除了人类需要水外还有谁需要水。

3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使学生产生节水的意识。

三、了解节约用水的方法

1、让学生讨论节约用水的方法。

2、教师补充引导。

四、教师总结

水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不知道水对人类的重要性。如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的责任，其中也应该包括这些可爱的孩子们，我们应该节约用水，养成良好节约用水的良好习惯。

五、课堂延伸

制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒学生注意节约用水，从而养成节水的好习惯。

第三课时

大家都来减少噪音

教学目标：

1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

教学准备：录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。教学过程：

一、导入

出示各种乐器，让学生自由敲击，演奏。

二、展开

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

（1）请个别学生上来操作乐器，请学生说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

（2）请五六个学生集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清楚、很吵……）

（3）放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？

2、出示挂图，教师讲述故事。

（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？

（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？

3、听自录的学生日常噪声，引导学生讨论噪声的产生及危害。

（1）说一说我们为什么不喜欢听噪声？

（2）我们听到噪声时应该怎么办？

（3）为什么会有噪声？（引导学生从自身行为谈起）（4）学生自由讨论：我们应该怎样减少噪声？

4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。（1）说一说“静”的意义，它告诉人们什么？

（2）自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方？

5、组织学生随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标志贴到适当的位置。

三、总结

声音无处不在，无所不有，对于学生来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。低年级学生的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。这节课，我们了解了噪音的危害，感受乐音的舒畅，我们要自觉养成轻轻讲话，轻轻做事的良好习惯。

教学后记：通过本次活动，学生体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。

第四课时

让空气更干净

教学目标：

1、初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养学生关心和保护环境的意识。教学准备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染的录像片。教学过程：

一、了解空气遭受污染的情况

1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录像片，请学生观看。

镜头一：满天飞扬的尘土；

镜头二：汽车、摩托车排出的废气；

镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟； 镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟； 镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾； 镜头六：正在公共场所吸烟的人。

二、讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

三、感知不洁空气对人体的危害

1、现在我们来做实验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待实验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向学生展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请学生闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

四、鼓励学生学做“环保小卫士”。

1、鼓励学生争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

2、引导学生讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾）

五、教学延伸：

鼓励学生留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

第五课时

白色污染

教学目标：

1、了解环境污染的危害及主要原因。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同学和老师进行积极交流。

3、教育学生从我做起，注意保护环境，增强学生环保意识。教学准备：

1、学生对周围环境情况有大致了解。

2、塑料制品的东西若干。

3、减少白色污染的宣传单若干。

4、筐篮五个。教学过程：

一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题

师：前段时间小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些东西就存放在山上了。今天天气很好，小松鼠想请老师和你们一起帮忙把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不愿意帮忙啊！

二、上山，组织学生进行讨论、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处

1、好，那让我们出发吧。去看看小松鼠把东西落在那了！

2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。把这些东西都带回去。

3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。

4、学生分散捡东西，教师巡视。

5、你看我们的小朋友多能干，来来来，辛苦啦，到老师这休息一下。看看你们都帮小松鼠捡回来什么？

6、学生一一介绍，并说出这些都是塑料制品

三、白色污染给我们带的危害

1、组织学生讨论：

（1）白色垃圾好不好，为什么？

（2）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？（3）怎样使更多人知道减少白色垃圾，要保护环境呢？

2、老师小结。

四、请学生来当小小采访员，并分发减少白色污染传单

第六课时

小小塑料袋

教学目标:

1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，发展学生动手能力。

3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。教学准备：

1、学生自制塑料袋衣、裤，等装饰品。

2、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在预定地点。

3、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等 教学过程：

一、学生展示自制的塑料袋衣、裤，等装饰品

1、讨论塑料袋的好、坏。

2、家里人是如何处理塑料袋的？

二、塑料袋的危害性

1、证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡

B、用醋浸泡

C、用火去烧

D、用土去埋

2、和孩子一起总结实验结果。

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

三、制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

2、指导学生制作环保袋。

3、把环保袋送给朋友！教学反思：

通过实验看了塑料袋在水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。知道了这些知识，为学生一生的健康发展打下了基础，那这种保护环境的意识更应该从小培养！

第七课时

不乱扔垃圾

教学目标：

1、在游戏的情景中，激发学生口语交流的兴趣。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。教学准备：

木偶（小兔，小猴）糖若干 教学过程：

一、导入部分：（公园一角）

二、基本部分

1、猜一猜，今天会有什么小动物到公园里玩？学生自由讲各种动物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔了一跤。提问：

A、小兔怎么了？

B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）学生自由对小兔讲讲安慰的话 C、是谁扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮应该扔那？

3、快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）。

4、木偶表演

5、现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

6、分糖：若干学生每人一颗，观察是否有学生将糖纸扔到地上。

三、总结

第八课时

世界环境日——6月5日

活动要求：

1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合学生的创意，动手设计、制作各种动物。

2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养学生的环保意识。

活动准备： 塑料袋，一次性纸杯、纸盘，活动过程：

1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和学生共同做好清洁工作。

2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

3、根据学生的年龄特点，设计制作“动物”。

（1）收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

（2）收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

（3）收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

4、自己设计、制作“动物”。

第九课时

爱护树木、保护环境

教学目标：

1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

2、感知树木被损坏的严重后果。

3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。重点难点：

1、重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。

2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。

教学准备：

1、经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

2、物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。教学过程：

一、导入

1．多媒体播放（郊外景色欣赏），同事放音乐“郊游”。

2．学生观看配乐舞蹈表演：“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”。（提问）1．小鸟喜欢生活在什么地方? 2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事? 3．它的树朋友到哪里去了? 4．树木被砍伐了会带来什么危害?

5、小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

三、怎样保护我们的树朋友

1、组织学生互相讨论。

2、小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励学生利用已有的废旧材料制作立体的标志。结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

五、教学延伸

1、周末和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2、开辟种植园地，开展种植活动。教后记：

为了激发幼儿的探索兴趣，帮助他们进一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了教学的趣味性和效果的显著性。

活动的效果较好，家长帮助学生查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织学生集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。

第十课时

变废为宝好处多

教学目标：

1、引导学生多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发学生发明创造的欲望和探索精神，发展学生的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

教学重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

教学准备：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、制作玩具的废旧物品材料若干等。教学过程：

一、实物导入

出示利用废旧物品制作的玩具，让学生根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

二、欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

（1）第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

（2）第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

（3）第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

（4）第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

2、引导幼儿简单总结故事内容，让学生初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发学生讲出生活中变废为宝的故事。

三、废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

（1）孩子们回答。

（2）教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让学生欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发学生由单一向多面发散思维，说出生活中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4、教师小结：

这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

四、引导学生用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

五、办变废为宝作品展，对学生的创新设计加以肯定和鼓励。

六、活动延伸：让学生继续在玩玩乐乐中进行创新。

教学反思：激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。着眼于学生自身已有的生活经验，注重学生观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新，体验创新设计的乐趣。

第十一课时

水为什么变脏了

教学目标：

1.使学生认识水的有关性质及水的用途；

2.使学生知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

3.帮助学生树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

教学准备：

1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；

教学过程：

一、出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导学生分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.根据学生的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

二、联系生活实际，谈谈水的用途

1.组织学生讨论水有哪些用途，启发学生想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励学生大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助学生总结归纳水的用途。教师向学生说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

三、出示脏水，分析水污染的危害

1.引导学生比较脏水与清水的不同之处，说说学生对脏水的观感。

2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎 9的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织学生讨论脏水的危害，引导学生说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

四、讨论水污染的主要原因

1.引导学生回忆观察过的河水或池水，让学生讲述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

五、讨论保护江河的方法

1.引导学生根据水污染的主要原因，商量保护江河的办法。

2.总结：学生力所能及的做法，要求学生背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。

六、延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

第十二课时

保护大森林

活动目标：

1． 在想想、讲讲、看看、做做的基础上，初步了解树和人的关系。2． 增强学生的环保意识。活动准备：

1． 树和人呼吸循环图。

2． 六张背景图。3． 轻音乐磁带。活动过程：

一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）

在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？

二．引导学生根据生活经验说说动物们离开森林的原因。

1． 为什么动物都要搬家呢？

2． 刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？

三．看看、讲讲树和人的关系。

1． 讲讲树和人的关系。

（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？

（2）学生讨论。

（3）交流。

2． 重点了解树和人的呼吸循环图。（出示教具图）

（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？

（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。

（3）学生亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。

四．保护大森林。

1． 提问：如何保护我们的大森林？

2． 植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗？

第十三课时

我们需要清洁的空气

教学目标:

1、使学生了解，只有空气清洁才能保证人体健康；

2、知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。教学准备：

图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。

教学过程：

一、讨论：

1、午睡后为什么要开窗通气？

2、总结：午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。

二、请学生观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

三、说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

四、让学生与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

五、总结（建议）

1、禁止吸烟。

2、组织学生向家长宣传，要求家长以身作则，并帮助孩子树立保护自己安全和健康的识。

3、清洁新鲜的空气是每个人都需要的。

第十四课时

绿色环保，情系你我教学目标：

1、知识与技能目标：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2、情感、态度与价值观目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规。

教学过程：

一、引入情境。

1、展示乡镇一些优美的环境照片，并提出相关问题：

（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？

（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2、教师小结：

刚才同学们对两组我们沛县的环境照片都谈了看法。总而言之，人们的生活离不开优美的环境，环境需要我们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。

2．学生讨论分组代表发言，教师讲解。

（1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到了恶劣的影响，人类的健康得不到保证。

（2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

（3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，我们同学能不能发挥自己的想象，说说现实生活中的环境污染？

3．学生思考，然后讨论后分组回答。

4．各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）；世界水日呢？（3月22日）；中国水周？（3月22日——3月28日）；你知道相关的环境法律法规吗？

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

四、自觉倡议。

我希望我们班同学在都带“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。

2．写一份“绿色环保的倡议书”。

六、结束全课。学生朗诵：21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净„„这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！

七、教师总结

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识。让我们共同努力，创建一个美好的商洛，美好的地球！

第十五课时

生活处处有环保

教学目标：

1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。

4、培养学生收集、整理资料的能力。

5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。教学准备：

1、资料——有关水知识的课件

2、音像播放设备，投影仪。

3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。教学过程：

一、提出问题 引导关注（课前布置：向家人了解家庭用水情况。）

1、提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

二、展开探究 自主学习

1、设计研究方案

（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）（2）共同制定研究问题的方案。① 通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装（或改造成）节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

② 设计调查表格。

（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、实施调查项目 整理调查结果

（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。

（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。

（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

（4）分析、比较调查结果。

（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。

3、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识

（1）播放资料：地球上水资源分布状况；我国各大城市水资源现状；城市居民用水的来源等。

（2）讨论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？ ②为什么还要节约用水？

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？

4、思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？

三、实践应用 深化拓展

1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。教学后记：

第十六课时

争当环保小卫士

活动目的：

通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。活动准备：

1、录象片。

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。活动内容：

（一）认识环保重要性

1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

2、师生谈话，认识环保重要性。

（二）争当环保小卫士

1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？

2、做一做。废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”

（2）做一做。废物利用变成宝

（3）教师表扬做得好的并小结。

3、画一画：充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）

（三）争创“雏鹰环保章”

（四）活动延伸

1、让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？

2、谈后落实检查、评比。教学后记：