一年级下册识字6教案_一年级下册识字6教案
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识字6
一、导入新课
1、今天，天气真好，阳光灿烂，万里无云，正是我们出去旅游的好时光~老师准备带我们班的小朋友一起从学校出发去旅游。
2、（出示图片）看，他们是谁？ 生：是少先队员。
二、随情境学文
（一）学习第四小节
1、师问：是只有一个少先队员吗？ 生：不是，是一群少先队员。
师：不是一个，而是有好多个少先队员组成，我们叫做一群少先队员。
2、你看少先队员的胸前都佩带着什么？ 生：都佩戴着红领巾。
师：我们通常把红领巾比做成少先队员，所以我们还可以说成是一群“红领巾”。
3、看，有两个小朋友手中拿的是什么呢？ 生：他们手中拿的是铜号。
师：因为铜号是用铜做成的，铜有属于金属，所以我们说金字旁和金属有关。
师：那么我们来看看还认识这两个词语吗？（课件出示：红领巾、铜号）指生读，再齐读
4、你看最前面的小朋友手里拿的是什么呢？ 生：一面队旗（老师实物展示）
5、看，我们高举队旗，吹响铜号，胸前佩戴红领巾，每个小朋友的脸上都露出了灿烂的微笑，真是一片欢笑呀！出去旅游是一件多么高兴的事情，谁能把这正高兴劲给读出来？（出示第四小节）范读，指生读
（二）、学习第一至三小节
1、队伍准备出发了，出发前，我们先看看我们都要去哪里，轻轻的翻开课本91页，借助拼音仔细的读课文。
2、看，我们参观的第一站就是美丽的海边。
3、在这清凉的海边你看到了什么？（出示海边图片）生：我看到海鸥、军舰、沙滩、帆船
（1）是啊，你看蓝蓝的海水轻轻的拍打着金黄的沙滩，空中还有一只海鸥自由自在的飞翔，海面上迎面向我们驶来的是一艘军舰和一条帆船。（2）现在我们就在这美丽的海边，海水轻轻的拍打着你的小脚丫，多幸福人呀，请学生读。（出示第一小节）
（3）现再海鸥也来和你聊天了，谁在体会着读一读？
（4）你看温柔的海风轻轻的吹拂着你的脸颊，谁再来读一读？
（5）你看，为什么都是船，而说军舰时要用“一艘”。再说帆船时要用“一条”呢？（出示图片，比较回答）引导学生观察发现：形容比较大的船我用用“艘”，在形容比较小的船我们用“条”。
4、告别了美丽的海边，我们接下来要去领略一下乡村的风光。（1）（出示乡村图片）仔细观察，在乡村的田园里你看到了什么？
生：我看到了绿绿的秧苗，稻田，小鱼，还有果园。
（2）在乡村，你看太阳暖暖的照在一块块稻田上，一畦畦秧苗神气的挺直了腰杆，稻田旁边是一方鱼塘，小鱼们在池中正自由自在的游来游去，果园里结满了又大又红的果子，五颜六色的，呈现出一片丰收的景象！谁能够把丰收的喜悦读给大家听？
（3）指导朗读，多形式朗读：指名读，再同学评价读得怎么样，再齐读，同桌一起接力读。
5、不仅乡村的风光美丽，我们城市的公园也是别有一番风味，我们赶快去看看吧！（出示公园图片）
（1）你在公园里都看到了什么，能向老师一样加上优美的词语说一说吗？
生：一孔石桥，一条小溪，自由自在的飞翔的飞鸟，绿绿的翠竹。
（2）现在我们看了那么多景色，在公园里正休息呢，谁能把你现在的心情读给大家听？
指生读，做游戏读（老师说数量词，孩子们说景物）
6、我们参观了那么多景点，现在我们一起回忆看看我们记住了多少景色。先从学校-----海边-----乡村-----公园（指导学生说景物）
7、（出示第一至三节）指导齐读，问：你发现有什么相同的地方吗？
生：都有一个“一”字。
师：我们把这样的“一只，一群”等词语叫做数量词。
（三）诵读全文（出示全文，数量词用红笔标出来）
小组读、边拍手边读、做游戏读（老师说数量词，生说景物）、齐读
三、把教室里的物品用数量词说一说
四、在我们回来的路上，导游还送给大家一份礼物，相机出示生字卡片：海、沙。
指导观察书写，并展示成果
五、作业：回家观察家里的物品，试着像课文那样说给爸妈听。
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