甜甜的秘密教案_甜甜的秘密音乐教案

甜甜的秘密教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“甜甜的秘密音乐教案”。

《甜甜的秘密》教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。

教学重点：歌曲演唱表演需要注意的感情情绪； 教学难点：

1、准确表达出前八分休止符和后八分音符；

2、正确唱出弱起音符 教具准备：多媒体课件、钢琴等。

课时安排：1课时

一、组织教学,师生问好！

二、创设情景，激发情感

师：快乐的音乐课堂又开始了，让我们一起踏上愉快的音乐旅程吧。播放《每当我走过老师窗前》视频

生跟唱

同学们唱的很深情 很投入。这么晚了，老师还在工作，看到此情此景，你想对老师说什么？

生：老师，您辛苦了

老师，谢谢您 老师，我会好好学习，不辜负您的期望。。师：说的真好，你真是个贴心的孩子，你们真是懂事的好孩子。

有那么一群可爱的小朋友，他们也和你们一样听话懂事，有一天，他们趁老师不在，悄悄地跑到老师办公室里，把一个“秘密”藏进了老师的抽屉。这是一个怎样的秘密呢？

1、初听，了解歌曲内容。

师：这是一个怎样的秘密呢

生：他们给老师送去了甜甜的橘子。橘子里藏着的是（孩子们想对老师说的甜甜的话语）······

师：说的真好，你听的很认真，你有一双会听音乐的小耳朵。今天，就让我们一起来学习这首——《甜甜的秘密》

2·复听（出示歌谱）师：为什么这是一个甜甜的秘密呢，这个秘密是怎样送给老师的？让我们再次走

进音乐

生：橘子的味道是甜的 孩子们是趁老师不在，悄悄地、偷偷地把秘密送给老师的。。

3再听（听情绪）师范唱

师：同学们想一想，孩子们在给老师送秘密时的心情是怎样的呢 边听边思考 生：神秘的 紧张的 兴奋的激动的

师：为什么紧张？孩子们给老师送礼物 一开始是悄悄地，神秘的。生怕被发现了。当他们把秘密藏好之后又是怎样的心情呢 期盼地 激动的 那这样我们可以把歌曲分为几个部分？

两

三、新授歌曲

师：我们先来学学歌曲的第一部分吧 我们来悄悄地藏秘密吧

（一）学唱第一乐段（出示歌谱）

1、师分句教唱（完整教唱两遍）第二遍时 问：这一句跟哪一句旋律相似？看歌谱，它们完全相同吗

跟着老师唱一唱，感受一下它们的俄不同 对比教唱

第二句比第一句要低一些

2、看歌谱 讲解休止符

师：同学们唱的真好，真整齐。你们发现没有，乐谱中出现了多处“0”，这个音乐记号叫“休止符”遇到休止符在唱得时候声音要短促，不能拖长调，让我们再来试一试。如果不加休止符演唱会有什么效果？你们听 师范唱

问：有区别吗（找生说）哪一种更能表现孩子们悄悄地偷偷地藏橘子的心情

3、再次教唱(提示学生唱好休止符)

再跟着老师唱一唱吧

师：藏秘密时声音要轻一些 神秘一些

再神秘一些（指导学生唱出轻巧、有弹性的感觉）

4、生完整唱

师：让我们带着悄悄的感觉来演唱这一段

（二）学唱第二乐段

1、师：当孩子们们藏好橘子以后，他们的心情又是怎样的？他们希望老师知道这个秘密吗 ？

生：着急、急切 期待地

师：让我们唱一唱他们的心情吧

①师分句教学生唱

②“快”“好““ 请 ”都是弱拍上的音 并且它的时值很短 只占了半拍 我们在唱的时候轻轻一带就可以

“话语”中间再次出现休止 师指导生唱好

③ 再次教唱（听生唱，找到问题：不能低八度演唱，声音位置再高一点 可以轻声唱）

④ 我们来一个接龙演唱吧

⑤ 让我们带上期待、激动的心情再唱唱这一段（跟师琴）

（三）全曲连唱

1、让我们把整首歌曲完整地演唱一遍，在唱的时候要注意两部分的情绪对比（第一遍跟琴唱）

（四）歌曲处理

你们的声音真好听 如果能唱的再有感情一些 再投入一些就更好了。歌曲第一段，为了体现悄悄的神秘的感觉，我们在演唱时声音要轻一些 音量要小一些，第二段为了表现孩子们急切的心情，我们要把声音放开一些，歌唱时力度要强一些 你们能做到吗？

跟录音演唱（第二遍）

（四）拓展 欣赏

师：同学们动听的歌声真的把老师吸引了，从你们的歌声中，我深深地感受到了你们对老师的关心和爱。老师这儿还准备了几首好听的歌曲，表达了不同时期人们去老师的赞美。一起来欣赏吧

七、小结

师：同学们，表达爱的方式有很多种，其实，你们优异的成绩，得体的言行，甚至哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。在下课前，让我们用最动听的歌声，把这首《甜甜的秘密》送给我们的老师好吗？ ——生齐唱，下课。