北师大 一年级 上册 有几只小鸟 教案_有几只小鸟教案

北师大 一年级 上册 有几只小鸟 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有几只小鸟教案”。

有几只小鸟

教学目标：

1、结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。

2、能正确计算20以内数的进位加法。

3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。教学重点：7、6、5加几的进位加法的计算方法

教学难点： 与之前学习的20以内数的进位加法的联系。教学过程：

一、旧知导入：

前几节课，我们学习了8和9的进位加法，你们学会了吗？那老师来考考大家吧！9+5=

6+8=

口述答案；你是怎么算出来的？

看来同学们掌握的不错，今天我们就来继续学习进位加法！

二、新授：

1、（出示情境图）在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，仔细看一看，你从图上都找到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

2、学生汇报；还可以怎么列算式？

3、7+6等于多少呢？请你用你喜欢的方法算一算，看看谁的方法多！（生自主活动：可以摆小棒，用计数器，还可以口算）

4、学生汇报方法，师点拨整理。

方法一：摆小棒：学生在实物投影仪上边摆边口述方法；还可以怎么摆小棒？任选一种方法自己一边摆一边口述方法。

方法二：拨计数器：学生边拨边口述方法；老对俩互相说方法。方法三：凑十法

(1)拆小数：为什么要把6分成3加3？

(2)拆大数：为什么要把7分成3和4？

小结：看来凑十法是帮助我们解决进位加法的好方法！

5、今天我们用哪些方法解决7+6？你喜欢哪种方法？口算起来那种方法更简便呢?

6、今天我们来读一首儿歌，帮助我们学习进位加法：

看到9想到1，把数分成1和几。

看到8想到2，把数分成2和几。看到7想到3，把数分成3和几。

看到6想到4，把数分成4和几。。。。你能接着往下编吗？

在实际计算中，我们往往更喜欢使用拆小数的方法！

7、巩固：83页“圈一圈，算一算”：先圈一圈，再用你喜欢的方法算一算。交流口算方法。老对俩互相说一说。

8、完成教材第83页“ 想一想，填一填”。

（1）独立完成，汇报交流。

（2）我发现有的同学完成的很快，难道有什么窍门吗？说说你发现了什么规律？

三、练习：

今天学习的知识你们学会了吗？那你们想去智慧岛上闯闯关吗？ 让学生读题目要求，其他学生指题跟读。

1、84页第一题：自己完成，交流计算方法，老对任选一道互相说口算方法。

2、84页第二题：自己完成，观察毛毛虫身上，你看懂计算方法了吗？

3、84页第三题：口算比赛。

4、84页第五题：自己完成，全班汇报。

5、84页第四题：先把每道题答案算出来，在把得数是12的算式涂上红色，得数是11的涂上绿色。涂完你发现是什么？

四、课堂小结，优化算法。

这节课，你有哪些知识上的收获？