第9课 古代科技与思想文化(二) 教案_古代科技与思想文化二

第9课 古代科技与思想文化(二) 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古代科技与思想文化二”。

第9课古代科技与思想文化(二)主备人：

上课时间：

课时安排：1课时

一、教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。

2、过程与方法目标：

通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。

二、教学重点、难点：

重点：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

难点：世界古代东西方建筑的主要特点。

三、教法、学法

教师应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法，来设计活动方案，引导学生自主的学习知识。学生尝试采用探究式学习法自己查找相关资料、并搜集整理分析，然后得出结论。

四、课前准备

教具世界古代东西方建筑相关多媒体课件和挂图、图片

五、教学过程 【导入新课】 复习旧课：

1、三种古老而神秘的文字是什么？

2、世界三大宗教是什么？

3、佛教诞生的时间、地点、创始人？

4、基督教产生的时间、地点、经典？

5、伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、经典？

师：通过上一课的学习，我们了解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一主题还是古代科技与思想文化。我们要了解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑。自学指导：

1、“给我一个支点，我将撬动整个地球”这句话是谁说的？哪国人？他有哪些成 就和贡献？

2、“百科全书式”的学者是指谁？

3、《荷马史诗》的作者是谁？它写的哪个国家的英雄史诗？分为哪两部分？

4、《俄底浦斯王》的作者是谁？“悲剧之父”是？“喜剧之父”是？

5、《天方夜谭》反映的是哪个国家的社会生活？有哪些故事？

6、著名的建筑有哪些？

先学（学生自学、看书，教师巡视）后教（学生讨论，教师引导）

1、阿基米德

古希腊

杠杆定律和浮力定律 螺旋式水车。

2、亚里士多德。

3、荷马 古希腊

《伊里亚特》和《奥德赛》。

4、索福克勒斯

埃斯库罗斯

阿里斯托芬。

5、阿拉伯帝国 《阿里巴巴和四十大盗》 《阿拉丁和神灯》。

6、麦加大清真寺

巴黎圣母院

六、小结：

本课教学时间有限，教师不可能也无必要对《荷马史诗》《天方夜谭》这两个重点内容做过多的补充和拓展，但应当向学生推荐我国已出版的这方面通俗读物，鼓励学生在课外去自主阅读学习。

七、板书设计：

第9课 古代科技与思想文化

（二）一、杰出的科学家

阿基米德和浮力定律、杠杆定律

二、文学与戏剧

1．荷马和《荷马史诗》 2．索福克勒斯和《俄底浦斯王》 3．《天方夜谭》

三、著名建筑

1．麦加大清真寺 2．巴黎圣母院

八、当堂检测：

1.这是一部不朽的世界文学名著，反映了古代希腊早期社会情况，是研究希腊早起社会的重要历史资料。它是（A）

A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.汉谟拉比法典 D.《古兰经》 2.《荷马史诗》反映的是古代哪一个地方的早期社会情况（B）A.古代两河流域 B.古代希腊 C.古代罗马 D.阿拉伯地区 3.下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是（B）

A.荷马 B.索福克勒斯 C.阿基米德 D.亚里士多德 4.下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是（C）

A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》 5.下列人物中，在物理学领域取得巨大成就的是（D）A.荷马 B.索福克勒斯 C.汉谟拉比 D.阿基米德 6.自古以来许多穆斯林都希望到他的圣地去朝觐，他们朝觐的中心是（A）A.麦加 B.麦地那 C.耶路撒冷 D.巴格达 7.麦加大清真寺座落在今天的哪个国家境内（D）A.伊朗 B.伊拉克 C.埃及 D.沙特阿拉伯 8.巴黎圣母院是今天哪一个宗教的圣地（B）A.佛教 B.天主教 C.东正教 D.伊斯兰教 9.法国的巴黎圣母院始建于（B）

A.11世纪 B.12世纪 C.13世纪 D.14世纪

10.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话涉及到的是哪一项成就（A）A.杠杆定律 B.浮力定律 C.螺旋式水车 D.光学中的聚焦原理

九、课后反思：