一年级下册写字教案_一年级下册写字教案

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一年级下册写字教案

第一课 准备课 【教学目标】

1、在看看、画画中认识田字格及各部分。

2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。

3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣 【教学过程】 【教学安排】

学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。

一、导入新课。

上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。[兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。]

二、教学新知。

画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。

[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率]

三、巩固新知。

这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。

四、尝试练习。

教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。说对了奖励一颗星。[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。]

五、正确的坐姿是怎样的？

请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。）

六、会正确握笔书写吗？ Ab5| h UUe6j 教师讲解，学生操作：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

七、姿势竞赛

1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势

2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。

第二课 认清字形 学习目标：

1、知识技能：认识“月、四、你、多”这几个字。

2、过程与方法：通过观察和认识字形。

3、情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。

教学重难点：认清字的字形。

教学过程：

一、导入：同学们，每个汉字的字形都有一定的特点。（板书课题，齐读）

二、新授

1、出示：“月、四、你、多”认读。

2、观察这几个字形有什么特点。

3、小结、认清字形 月 四 你 多

4、描写、临写这几个字

5、指导书写“左、六、有、户”

（1）观察这几个字的字形有什么特点。（2）指名说。小结： 左 六 有 户（3）范写这几个字。

三、课堂练习

描写 临写“左、六、有、户”

三、小结书写情况，认清字形。

第三课 横与竖的结构（1）学习目标：

4、知识技能：正确掌握横与竖的结构。

5、过程与方法：观察与练习相结合。

6、情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。教学重难点：如何把握横与竖的结构。教学过程：

一、揭示课题。

二、新授

1、出示范字

正 横平竖直，平，不是水平，总在略低或略高。横细竖粗，字显得稳健有神

2、出示两个字

正 正

横太平直，字呆板。横画斜竖要适中

3、学习先横后竖的笔顺规则（1）书空“五”掌握笔顺规则。

（2）范写，强调竖画斜写，有的字竖画是写斜一点，字才平稳有神。（3）出示汉字，辨析比较。

4、认读：生 来 平 在 木 羊 花 五 两 草 泉 田 里 西书空：注意笔划规则，先横后竖。指导：p2页横画略斜 p3页竖画斜写

三、课堂练习

p 4—5 描写 临写

里 南

四、评议小结。

第四课 横与竖的结构（2）学习目标：

1.知识技能：正确掌握横与竖的结构，注意横与竖的长短。2.过程与方法：观察、比较。

3.情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。

教学重难点：如何把握横与竖的结构，注意横与竖的长短。教学过程：

一、揭示课题。

继续学习横与竖的结构。（板书课题）

二、新授

1、横短竖长的字。（1）出示范字

牛 横短竖长 上紧下松（2）比较

牛 牛

长横与长竖不能一样长 违背了上紧下松的结构规律（3）认读：牛 年 开 什 丰 干 提示：横短竖长 上紧下松

2、横短竖长的字。（1）出示范字 工

横短竖长的字，竖画不能写长了。（2）比较

工 工

竖长了，把扁的字变成了长形字，竖画斜竖，重心不稳 看上去不舒服。

（3）认读：古 王 去 青 梨 山 耳 苹

提示：横短竖长的字，竖不能写长了/

三、课堂练习

6—7 描写 临写

四、评议小结。

第五课 撇与捺的结构 学习目标：

1.知识技能：正确掌握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。2.过程与方法：观察、比较，练习。

3.情感、态度、价值观：养成良好的书写习惯。

教学重难点：如何把握撇与捺的结构，按先撇后捺的笔顺规则写。教学过程：

一、揭示课题。

今天我们学习撇与捺的结构。（板书课题）

二、新授

1、出示范字，观察：

父 先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。

2、比较 父 父

撇捺不对称 侧点写低了，撇写重了，捺写轻了。

3、认读：义、采、吹、春、木、林 强调先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。

4、出示范字

人 撇轻捺重，撇捺对称。捺的起笔

在撇的中部偏上一点

5、比较，找出问题

人为什么不好看 人 错在哪里？

6、认读：人 天 更 是 松 枝 处 来 强调：捺的起笔在撇的中部偏上一点。

三、课堂练习 p 8—9描写 临写

四、评议小结。

第六课 取中字形 学习目标：

7、知识技能：掌握取中字形的结构特点。

8、过程与方法：观察、比较。

9、情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：掌握取中字形的结构特点。教学过程：

一、揭示课题。

板书 取中字形。齐读

二、新授

1、认识“取中字形”。

认读：巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、车

这些字都有什么特点？ 归纳：取中字形

2、出示范字

巾 中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。

3、观察、比较，找出问题。巾

竖不在字的中间（居中）重心左移了，不稳。

4、找出范字

童 点与竖同在竖中线上。

5、比较，找出问题

童为什么看上去不舒服？ 童 错在哪？

6、认读要求写的字。

强调：中竖写在竖中线上，不偏不斜，直挺有力。

三、课堂练习 P10—11 描写 临写

四、评议小结。

第七课 三点水、绞丝旁 学习目标：

1.知识技能：练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。2.过程与方法：讲解、示范，练习。

3.情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。教学过程：

一、揭示课题。

这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。（板书课题，齐读）

二、新授

1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。

2、指导学习三点水的生字。（1）三点水的书写。

讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。学生练习三点水的书写。（2）三点水的生字

江 左长右短 河 上缩下伸 范写 生练习 强调先左后右

3、指导学习绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。

形体窄长 注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。学生练习绞丝旁的书写。（2）绞丝旁的生字

红 左长右短 绿 上缩下伸 范写 生练习

三、课堂练习

p12—13描写 临写

四、评议展示。

五、小结书写情况。

第八课 言字旁竖心旁 学习目标：

1． 知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。2． 过程与方法：讲课、示范、练写。

3． 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好言字旁的字 教学过程：

一、揭题

今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。

二、新授

1． 读贴，我们要写哪些字？ 2． 言字旁的字。1)言字旁的书写。讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。示范、练习。2)言字旁的字的书写。

话 上平下平 许 左短右长 范写，生练写。

3． 竖心旁的字的书写。1)竖心旁的书写。

讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生练习。2)竖心旁的字的书写。

快 上伸下平 怕 上平下缩 范写，生练写。三.课堂练习

P14——15描写、临写、默写 先左后右 四.评议小结

第九课 木字旁 提手旁 学习目标：

1.知识与技能：练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好提手旁的字 教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习木字旁和提手旁的字。（板书课题，齐读）、二、新授 1.读贴

这节课我们要练习写哪些字？认读。2.指导写木字旁的字。1)木字旁字的书写。

讲评：横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。范写，生练写。

2)木字旁的字的书写。

样 上平下伸 挑 左长右短

范写，生练写。

三、课堂练习

P16——17 描写、临写、默写

四、评议小结

第十课 单人旁 双人旁 学习目标：

1.知识与技能：练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写双人旁的字。教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。（板书课题，齐读）

二、新授 1． 读贴。

我们要练习写哪些字？ 2． 指导写单人旁的字。1)单人旁的书写。

讲评：撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。范写，生练习。

2)单人旁的字的书写。

们 上缩下平 作 左短右长

范写，生练写

3． 指导写双人旁的字。1)双人旁的书写。

讲评：注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。竖要直，不可向右斜。范写，生练习。

2)单人旁的字的书写。

行上缩下平 很 左短右长 范写，生练写

三、课堂练习

P18——19 描写、临写、默写

四、评议小结

第十一课 口字旁 提土旁 学习目标：

1.知识与技能：练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写提土旁的字。教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。（板书课题，齐读）

二、新授 1． 读贴。

我们要练习写哪些字？ 2． 指导写口字旁的字。1)口字旁的书写。

讲评：上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。范写，生练习。

2)口字旁的字的书写。

响左小右大，口偏上 叶左小右大，口偏上 范写，生练写

3． 指导写提土旁的字。1)提土旁的书写。

讲评：形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。范写，生练习。

2)提土旁的字的书写。

地 上伸下缩 城 左短右长 范写，生练写

三、课堂练习

P20—21描写、临写、默写

四、评议小结

第十二课.女字旁 虫字旁 学习目标：

1.知识与技能：练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写女字旁的字。教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。（板书课题，齐读）

二、新授 1． 读贴。

我们要练习写哪些字？ 2． 指导写女字旁的字。1)女字旁的书写。

讲评：三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。范写，生练习。

2)女字旁的字的书写。范写，生练写

3． 指导写虫字旁的字。3)虫字旁的书写。

讲评：“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。范写，生练习。

4)提土旁的字的书写。

蛙 左短右长 虾 左高右低 范写，生练写

三、课堂练习

P22——23描写、临写、默写

四、评议小结

第十三课 草字头 竹字头 学习目标：

1.知识与技能：练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。2.过程与方法：讲评、示范、练习。

3.情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：练习写竹字头的字。教学过程：

一、揭示课题

这节课我们练习写草字头、竹字头的字。（板书课题，齐读）

二、新授 1． 读贴。

我们要练习写哪些字？ 2． 指导写口字旁的字。1)草字头的书写。

讲评：形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。范写，生练习。

2)口字旁的字的书写。

花上窄下宽 苗 上宽下窄

范写，生练写

3． 指导写竹字头的字。5)竹字头的书写。

讲评：形宽扁，由两个“ ”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。范写，生练习。

6)竹字头的字的书写。笑上伸下缩 笔 左短右长 范写，生练写

三、课堂练习

P24—25 描写、临写、默写

四、评议小结

第十四课 宝盖儿 穴宝盖 学习目的：

1.知识与技能：练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯 教学重难点：练习写穴宝盖的字 教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十三课（板书课题、齐读）

二、新授

1.读帖：这节我们要写哪些字？ 2.摘录宝盖儿的字书写

（1）宝盖儿的书写（讲评：形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。范写生练习）

（2）宝盖儿的字的书写。

室上盖下 客 上盖下，撇捺长

范写，生练习 3.指导穴宝盖的字的书写：

（1）穴盖儿的书写（讲评：穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。范写生练习）（2）宝盖儿的字的书写。穷 上宽下窄 空 上宽下窄

范写，生练习

三.课堂作业：P26-27描写 临写 摹写 四.评议小结：

第十五课 四点底 心字底 学习目的：

1.知识与技能：练习写四点底 心字底的字、按先上后下的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯 教学重难点：练习写心字底的字 教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十四课（板书课题、齐读）

二、新授

1.读帖：这节我们要写哪些字？ 2.指导书写心字底的字

（1）心字底的书写（讲评：第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。范写生练习）

（2）心字底的字的书写。

点 下挂上 照 下挂上

范写，生练习

3.指导心字底的字的书写：

（1）心字底的书写（讲评：心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。范写生练习）

（2）心字底的字的书写。怎 下挂上 想 下挂上

范写，生练习

三.课堂作业：P28-29描写 临写 摹写 四.评议小结：

第十六课 尸字头 门字框 学习目的：

1.知识与技能：练习写尸字头 门字框的字、按先外后内的笔顺规则。2.过程与方法：讲解、示范、练习

3.情感态度与价值观：培养认真书写的习惯 教学重难点：练习写尸字头，门字框的字 教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十五课（板书课题、齐读）

二、新授 1.读帖：这节我们要写哪些字？ 2.指导书写尸字头的字

（1）尸字头的书写（讲评：横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。范写生练习）

（2）尸字头的字的书写。

层 被包部分应丰满 尾 被包部分应丰满 范写，生练习

3.指导门字框的字的书写：

（1）门字框的书写（讲评：形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。范写生练习）

（2）门字框的字的书写。

闻 被包部分应丰满 问 被包部分应丰满

范写，生练习

三.课堂作业：P30-31描写 临写 摹写 四.评议小结：

第十七课 综合练习 学习目的：

1.知识与技能：练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。2.过程与方法：欣赏 练习。

3.情感态度与价值观：激发学生写好字的愿望。教学重难点：练习写一幅铅笔作品 教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十六课（板书课题、齐读）

二、新授 1欣赏： p30 读一读

这幅作品好在哪里？结合我们前面学过的字来说。P31读一读

这幅作品好在哪里？ 2.指导书写

（1）你觉得什么字难写？

（2）教师范写学生觉得难的字。三.课堂作业：P32-33练习注意格式 四.评议小结：

第十八课 中国古代书法家的故事 学习目的：

1.知识与技能：了解故事。2.过程与方法：读出感悟。

3.情感态度与价值观：学习书法家刻苦学习的精神。教学重难点：从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。教学过程：

一、揭示课题

今天我们学习第十七课（板书课题、齐读）

二、新授

1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。2.读故事，从故事中受到什么启发？ 三.补充讲中国古代书法家的故事。

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