山雨教案_山雨完整教案

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山雨

一、教学目标

1、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、引导学生体会作者对山雨的喜爱之情。

3、引导学生学习作者通过想象和联想来表达独特感受的方法。

二、重难点

1、重点：引导学生感受山雨的韵味，体会作者对山芋的喜爱，领略大自然的秀美景色。

2、难点：引导学生学习这这通过联想和想象来表达独特感受的写法。

三、课时安排

一课时

四、教学过程

（一）导入

今天的天气是雨天，大家以谈话的方式谈谈对雨天的独特感受。

（二）整体感知

1、自由朗读课文，要求读通顺课文。注意几个字的读音。如：啼

啭

2、思考：作者写的山雨，他观察到了什么？听到了什么？ 以小组合作探究的方式，然后再派代表发言。

反馈：先是山雨的声音，然后看到雨改变了山林的颜色。

（三）深入感悟

1、找出写山雨声音的句子，并谈谈自己的感受。（1）莎啦啦，莎啦啦。

（2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。析：将雨声比作是无字的歌谣，从这奇特的想象中表达作者对山雨的喜爱之情。

（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（4）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

采取自主探究的方法，然后指名学生回答问题。

2、小结

作者通过大胆而奇特的想象，写出山雨的音乐美，表达了对山雨的喜爱之情。(四)拓展延伸

选择自己喜欢的部分，熟读成诵。

（五）巩固练习

1、多音字注音并组词。

屏_______（）

调________（）_______（）

________()

2、照样子写词语

水淋淋

_______ _________ __________ __________ __________

3、找出下列词语的反义词

湿润——（）

柔软——（）清晰——（）优雅——（）

轻盈——（）拘束——（）