狐狸和乌鸦教案_狐狸和乌鸦大班教案

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狐狸和乌鸦

教学内容：

狐狸和乌鸦 教学目标：

1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。教学重点：

1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

1、看懂图意，理解课文内容。

2、有语气地朗读课文。教具准备：

课件。教学过程：

一、导入

课件出示图片，提问：图上的分别是谁，认识吗？（狐狸和乌鸦）狐狸到底是怎样吃到乌鸦嘴里的肉呢？今天我们就来继续学习《狐狸和乌鸦》。（板书：狐狸和乌鸦）

二、朗读感悟，合作探究 ⒈学习课文第1、2自然段。⑴教师范读。

⑵分小组讨论，然后以小组为单位汇报讨论结果。①乌鸦叼着肉，狐狸看到肉，它们的心情有什么不一样？ 乌鸦很高兴，很得意；狐狸馋得直流口水，想吃到肉。②狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的肉？

狐狸也是出来找吃的，看见乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水；而乌鸦在树上，狐狸只好用骗的方法。

⒉学习课文第3～6自然段重点探究狐狸是怎样骗乌鸦的？

⑴指名分别朗读3～6自然段。

⑵想一想，议一议：狐狸的狡猾表现在哪里？ ⑶全班讨论，课件出示： “亲爱的乌鸦，您好啊！” “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”

狐狸说这三次话时，采用什么样的方法？

第一次装出跟乌鸦很友好的样子；第二次明知故问；第三次故意吹捧乌鸦，诱使乌鸦上当。

⑷指导学生朗读课件出示的句子。⑸面对狐狸的问话，乌鸦有没有反应？

第一次和第二次都没有做声，第一次不做声，表示不相信；第二次看了一眼，还是不做声，说明已经有点动心；第三次得意极了，唱起歌来，说明乌鸦经不起奉承，上了当。

⑹乌鸦为什么最后又开了口？ 因为它爱听奉承话，所以上了当。

⑺指导朗读。

从乌鸦的表情、动作，体会乌鸦爱听奉承话，用不相信、将信将疑和得意极了这三种不同的语气朗读有关乌鸦的句子。

三、朗读体验，揭示寓意 ⒈齐读课文。

⒉提问：这个寓言故事告诉我们一个什么道理？ 爱听好话的人，容易上当受骗。

四、拓展活动

请学生分角色朗读课文。在表演的过程中，鼓励学生创造发挥。

五、课堂小结

从乌鸦被骗这件事，你们懂得了什么道理？

六、板书设计

狐狸和乌鸦

狐

狸

乌

鸦

第一次：亲爱的您好啊！

不做声

第二次：亲爱的您的孩子好吗？

看了一眼，还是不做声 第三次：您真美

羽毛发光，歌喉美妙动听

得意

哇„„

（狡

猾）

（爱听奉承话）