敬业与乐业 教案_敬业与乐业的教案

敬业与乐业 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬业与乐业的教案”。

敬业与乐业

教学目标

1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

教学重点、难点

1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学课时数 两课时

第 一 课 时

学习目标：

①理清文章思路，初步理解文章内容。

②把握本文论证结构的方式。课前学习：

1、收集有关敬业、乐业的名言警句、历史故事、作者资料。

2、查阅工具书理解生字词，了解议论文和演讲词的基础知识。课堂学习：

一： 知识抢答，激趣导入

1、在课前学习的基础上，请同学们有秩序地进行知识抢答。问题：

① 回顾我们所学的历史，请你谈谈对梁启超的了解。（其他同学补充）

② 凭记忆说出文中你认为重要或较难的生字词，标出音、形、义。

③ 你知道哪些有关“敬业”、“乐业”的名言警句或历史故事？

④ 议论文包括哪三要素？有哪些论证方法？ 二：预习展示

1、请展示出你最满意的一项预习成果。交流展示（明确：梁启超、生字词、体裁、课外相关积累。）

三： 快速浏览，整体把握

1、布置快速浏览文章，然后提问：作者先后谈论了哪些问题？ 浏览课文，回答

2、思考：这几个问题之间的关系。思考回答（中心论点与分论点之间的关系）四：小组合作，探究材料

1、合作：从课文中找出作者引用的名人名言和所举的例子。书上圈划

2、探究：材料和观点之间的关系。根据自己的理解发言

3、小结：所选材料都是为了证明自己观点的正确性。

[例如]：论证“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”时，引用孔子与百丈禅师的话；论证“要敬业”时，引用朱熹对敬业的解释，引用佝偻丈人承蜩的故事。

明确：

[引用的作用]：使自己的观点更具有说服力。[引用的要求]：要引用具有说服力的材料，像名人名言，人们都认可的道理和真理、定理等。

五：讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。六：课外延伸

1、反思作者所提出的观点，择一点谈谈自己的看法，再整理到练笔本上。

（友情提醒：要选择具有说服力的材料论证你的观点。）

第二2课 时

学习目标

体会语言表达通俗浅显，准确周密，生动有力的特点

学习过程

一： 背诵导入：

1、背诵作者分四点说明“凡职业都是有趣味的”具体内容。二：合作交流，揣摩语言：

1、细读课文，进一步体会作者对“敬业与乐业”的论述： ①勾画出最能引发你感受的语句加以揣摩。②小组交流自己的感受。勾画、交流

2、小结：这是一篇演讲，演讲是直接面对听众发表自己对某一事物的看法，因此演讲时多用口语，要求语言通俗易懂，富于表现力与感染力。因清朝末年的书面语为文言文，所以本文在当时仍算运用了通俗易懂的口语，当然现在同学们难以感受其口语化也是在所难免。三：小结

1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

2．写作特点。

(1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。

(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。四：布置作业

1．背诵课文第六段。2． 语文活动——小小演讲台 以“敬业”或“乐业”为话题，谈谈你的看法。

要求：观点鲜明，论据有力，条理清晰，语言流畅。

准备、演讲 课后学习：

整理修改你自己的演讲稿。