汉语拼音a o e 1教案_汉语拼音aoe教案

汉语拼音a o e 1教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉语拼音aoe教案”。

《a o e》1 教学设计

学习目标：

1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音,认真书写。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。重点难点：重点：a、o、e的音、形教学。难点：o的正确发音，o和e读音的比较。教学过程：

一、新颖导入，激发兴趣。

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）。拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？

教唱儿歌(ppt）：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。今天就让我们走进拼音王国，认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e.（出示带有手脚的拼音卡片）。（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。

二、学习3个单韵母的音形

（一）学习单韵母“a”

1、出示a的图片：

（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试。

（3）教师范读“a”。

（4）学生练读“a”。指名读，开火车读。（注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。）

2、学习“a”的形

（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？

（2）你们有什么好办法记住它的形？

（3）学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。

（二）学习单韵母“o”

1、出示“o”图片

（1）观察后提问；图上画的是什么？

（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

（3）教师范读。（4）学生体会读。

2、学习“o”的形 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。

（三）学习单韵母“e”

1、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？

（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。（2）教师范读。（3）学生体会读。

2、学习“e”的形（1）怎么记“e”的形呀？

（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。

三、指导书写3个单韵母

1、认识汉语拼音的四线三格：

在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。

2、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格

3、我们先看着字母“a”是怎么写的？

（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请学说一说。儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。

（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

（4）学生练习书写“a”。

4、指导书写“o”

（1）老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说一说。

（3）教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写“o”。

5、指导书写“e”

（1）老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？（2）说一说。

（3）教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

（4）学生先书空再动笔写。

注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

四、巩固练习

1、黑板指读字母。

2、看卡片读字母。

3、看书上字母的位置，读一读。