小班上主题三科学艺术教案_小班艺术课教案大全
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活动方案二 我们的鞋子 活动目标
能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。初步了解几种不同鞋子的特点和作用 重难点
重点：初步了解几种不同鞋子的特点和作用。
难点：能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。活动准备
宝宝图片（一只脚穿着大的黑色皮鞋，另一只脚穿着小一点儿的红色布鞋）；皮鞋、布鞋、运动鞋、拖鞋、雨鞋、棉鞋各1双；鞋架；配对图片若干；爸爸、妈妈等各类人的头像；音乐《鞋子踏踏响》。.幼儿用书。活动过程
出示宝宝图片，发现两只不同的鞋子
提问：图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗？哪里不一样？
小结：鞋子穿的不一样，就会不舒服，还可能会摔倒、受伤。一定不要穿错鞋子呀！了解鞋子的外形特点
看看说说自己的鞋子并进行比较。
提问：我们穿的鞋子是什么样的？有什么相同？有什么不同？
小结：两只大小相同、颜色一样、款式一样，但前头朝向相对的鞋子，是一双鞋。图片配对，尝试凑成一双鞋。
观察筐子里面有什么鞋子的图片，尝试为其配对，凑成一双鞋，并摆放在一起。了解不同种类鞋子的作用
观察鞋架上不同种类的鞋子，说说作用。游戏：看谁说得又快又对，出示雨天、冬天、做运动等场景的图片，幼儿说出适合穿的鞋子。游戏：送鞋。
出示图片，幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。如：给打伞的人送雨鞋等。
小结：不同的鞋有不同的用途，我们一定要选合适的、舒服的鞋子，才会更健康。体验表演鞋子舞的快乐 播放音乐《鞋子踏踏响》，在优美的乐曲声中，师幼手拉手，快乐表演鞋子舞。
活动方案三 小兔的水果店 活动目标
学习3以内按物体点数，感受点数的乐趣。能手口一致地逐一指点3以内的物体。
按物体点数时能有顺序地说出数词，并说出总数。重难点 重点：能手口一致地按物体点数。难点：能正确地说出总数。活动准备
小兔的水果店图片：2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿用橘子图片3张。幼儿用书。活动过程
情景导入，引起兴趣
指导语：小兔开了一家水果店，看看他的店里有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子）
学习3以内的点数 出示图片：2个苹果。提问：有几个苹果？
2、2的点数：教授幼儿正确点数2个苹果。按物点数要求：用右手食指，手口一致地从左向右逐一指点2个苹果，并按顺序说出数词“1”“2”。在点数到最后一个物体时，要用手指围绕所点数过的物体画个圆，并说出总数（一共是2个苹果）。
3、幼儿跟随教师，反复练习2的点数。
4、出示图片：3个橘子。幼儿找出3个橘子的图片。
5、3的点数：幼儿手口一致地进行3的点数，教师巡回指导。
（三）做游戏“数水果”
1、指导语：小兔水果店里的水果太多了，他已经数不过来了。请小朋友帮忙数一数吧！
2、依次出示图片：3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿练习点数。
活动方案一 多彩的小脚印 活动目标
知道小手本领大，体验用小手印画的乐趣。
能大胆尝试印画，会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。重难点
重点：能握紧拳头，并用拳头的下面（即小拇指的一面）蘸颜料，在纸上印出小脚印。难点：能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。活动准备 音乐《我有一双小小手》。
作品2~3幅；水粉颜料黄、蓝、绿各1盘；每人1块抹布；水粉画纸。活动过程 谈话活动：“小手真能干” 做律动《我有一双小小手》。
说一说：小手能帮我们做些什么？ 魔术表演，掌握印画方法
出示颜料盘，以魔术表演的形式，演示手掌印画的方法：右手握紧拳头，用拳头的下面（即小拇指的一面）在颜料盘中蘸颜料，要把拳放平，均匀蘸色。然后在水粉纸上印一下，轻轻抬起。印好后，说一说：印出的画像什么？再用手指蘸颜色，点上脚趾头。鼓励幼儿大胆尝试用手印画小脚印。自由印画，个别指导
出示准备好的颜料盘，认识颜色。
在水粉纸上进行手掌印画。随时提醒幼儿，注意不要把颜料弄到桌上和身上，保持画面的干净整洁。
巡回观察，及时帮助有困难的幼儿。展示多彩脚印，体验创作快乐
展示幼儿的作品，说说自己的脚印是谁留下的，增加活动的趣味性。对幼儿的作品给以积极的评价，鼓励幼儿动手动脑。
活动方案二 美味比萨 活动目标
愿意动手制作纸盘比萨，体验制作成功的快乐。
能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。重难点
重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。
难点：能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。活动准备
场景：用玩具橱、各式比萨图片、粘贴比萨的作品布置成比萨店的情景。
材料：一次性纸盘；三角形彩纸（同纸盘一样大的圆形，对折3次后剪开）若干，彩色皱纹纸若干；抹布（或纸巾）每人1块。活动过程
参观“比萨店”
参观布置好的“比萨店”，欣赏各式美味比萨的图片，了解比萨的外形特点。指导语：你吃过比萨吗？比萨是什么形状的？它的上面有些什么？ 继续参观“比萨店”，欣赏粘贴比萨的成品，引发动手制作的愿望。指导语：这些比萨与刚才看到的有什么不一样？它们是用什么制作的？ 展示制作材料，探索粘贴比萨的方法
将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿，鼓励幼儿大胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。
小结：把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心，一张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。
呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料，鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。小结：为了让我们的比萨更“好吃”，可以用胶水将纸团、碎纸灯不同的“馅料”粘贴在圆饼上。
动手粘贴比萨，个别指导
粘贴时要尽量整洁，不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。巡回观察，及时帮助有困难的幼儿。布置比萨展柜，体验成功的快乐
从图案的均匀、画面的整洁等方面进行评价，让幼儿体验粘贴成功的快乐。布置比萨展柜，互相欣赏。
活动方案三 我有一双小小手 活动目标
感受歌曲表演的快乐，愿意自己的事情自己做。
在理解歌曲内容的基础上，随音乐做出相应的动作。重难点
学会演唱歌曲，在理解歌曲内容的基础上，随音乐做出相应的动作。活动准备
歌曲《我有一双小小手》 活动过程
猜谜语，引出课题 十个朋友，你有我有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。（谜底：手）
通过谈话理解歌词内容
指导语：我们每个人都有一双小小手，请你告诉我，你的小手都会做什么？ 请幼儿动脑思考，自由发言，尝试用动作表示出来。（可用歌词进行小结，进一步熟悉歌词）教师完整示范，幼儿欣赏并尝试表演
指导语：老师把能干的小手编进了歌里，我们一起来听一听。教师进行歌曲表演示范，激发幼儿学习歌曲表演的兴趣。带领幼儿进行练习，着重强调动作和歌词的一致性。多种方式进行歌曲表演练习并及时评价。
通过分组、男女、个别等方式进行歌表演练习。
教师评价，及时纠正幼儿不正确的动作，对大胆表演的幼儿及时进行表扬。
活动方案四 椅子律动 活动目标
感受用椅子做韵律活动的快乐。
能运用椅子做道具，随音乐节奏做动作。重难点
运用椅子做道具，随音乐节奏做动作。活动准备
音乐《泼水歌》；每人1把小椅子。活动过程
倾听音乐，感受节奏
欣赏一遍音乐，感受音乐轻快、跳跃的特点。
提问：听了这首曲子，你感受心情怎样？心情好的时候，你想做什么事情？ 再次欣赏音乐，并随音乐拍手，打节奏。师幼一起，创编动作
与小椅子做捉迷藏的游戏。
找几位动作好的幼儿到前面示范，教师随即哼唱律动音乐进行配合。全体幼儿跟着音乐自由做动作，鼓励幼儿大胆表现。提炼动作，集体表演
教师将刚才幼儿创编的动作加以整理，为幼儿做示范。哼唱音乐，带领幼儿分解动作练习。
着重练习最后拍打椅子的节奏。如：XX|XX X|。配合音乐，完整地做椅子律动。尝试变换不同节奏
变换不同节奏类型。如XX XX | XX X |。
活动方案五 小猪像大象 活动目标
能比较出小猪和大象鼻子的不同之处。感受歌曲幽默风趣的风格。能愉快地演唱歌曲，掌握三拍子的节奏。重难点
能愉快地演唱歌曲，掌握三拍子的节奏。活动准备
小猪和大象的图片；不同花纹的小猪头饰若干。活动过程
出示小猪和大象的图片，熟悉其外形特征
指导语：今天，有两位好朋友来做客。瞧！他们长的是什么样？ 观察比较，思考两者鼻子长短、形状的不同 提问：小猪和大象的鼻子有什么不一样的？ 学唱歌曲，掌握三拍子的节奏 播放歌曲，幼儿完整欣赏。
告诉幼儿这首歌是三拍子的歌曲，请幼儿说出听后的感受。带领幼儿用拍手、拍腿的动作感受三拍子节奏。反复学唱歌曲，体会歌曲的诙谐有趣。巩固练习，创意表演
为幼儿提供各式各样的小猪头饰，边演唱边表演。教师带领幼儿做出各种憨厚可爱的动作、表情，提高幼儿的表演兴趣。
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