中班上学期第6周教案_中班下学期教案第六周

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第6周

2012年10月8日~~12日

2012年10月8日

星期一 上午

活动一：科学活动《图形分类

（一）》（集合）活动目标：

1、学会按照图形的大小或形状分类，并能说明分类标准。

2、学会用简单的标识做分类记录。活动准备：

物质准备：幼儿收集的月饼包装盒若干（圆形、正方形、长方形等不同形状和大小的包装盒），盘中若干，不同形状、大小的糖果图片若干，不同形状、大小的礼物图片若干，记录纸、铅笔人手一份。

材料配套：教育挂图《领域活动●科学●月饼分类》。活动过程：

一、观察发现月饼盒的特征。

引导幼儿观察收集来得月饼盒，说一说自己收集来的月饼盒子和同伴有什么不同，为什么。

引导幼儿观察教育挂图《月饼分类》中不同形状的月饼，说一说这些月饼有什么不一样。

鼓励幼儿尽量多地找出月饼的大小、形状、花纹等异同之处，为分类左铺垫。

二、学习用简单的标识记录月饼的不同之处。

引导幼儿思考：月饼有的圆有的方，可以用什么标记表示呢？有的大有的小又可以用什么标识来表示呢？

讨论：如果给他们分分家，可以怎么办？有几种不同的分法？可以用什么方法记录？ 教师将幼儿的讨论结果记录在黑板上。

小结：要把一堆物品分开时，可以先按照其中的一种特质分类，然后在按照另一种特质分类。

三、分组操作，多角度自由分类。第一组：分糖果。

引导语：看看盘子里的糖果有什么不同，请把相同的放在一起，然后做个标识地放在盘子上。第二组：分礼物。

引导语：博饼时买了哪些礼物？它们有什么不同？请把相同的放在一起，然后做个标识放在盘子上。

活动二：区域活动详见10月区域计划 2012年10月8日

星期一 下午

活动三：表演游戏《小羊和狼》内容详见阶段性计划 活动四：体游《贴五官》 活动目标：

1、体游与同伴合作贴五官的游戏乐趣。

2、练习向前行进跳、平衡、跑等基本动作。活动准备：

1、幼儿知道自己的五官及其位置，会走蒙式线。

2、过胶的六张空白脸谱图案，过胶的眼睛、鼻子、耳朵、嘴、眉毛五官图，黑板6快，小红旗1把。

3、用6条彩带布置成6条小河，36个呼啦圈布置成6排小洞。活动过程：

一、积极参与准备运动 教师以“玩有趣游戏”的神秘口吻激发幼儿参与准备运动的积极性，引导幼儿伴随音乐与教师做上肢、下肢、体侧、体转、伸展、下蹲、躯干转动、跳跃、放松等准备运动。

二、学着掌握基本动作。

1、以游戏口吻说明活动中必须掌握的本领：重点学习双脚并拢向前行进跳的基本动作。

2、教师示范动作要领：起跳时必须双脚并拢，落地时两脚同时着地、屈膝，脚尖先落地。

3、幼儿鱼贯式地上学习双脚并拢向前行进跳，教师重点指导个别幼儿掌握动作要领。

三、学习玩法，了解规则。

1、引发游戏兴趣。

将幼儿分成人数相同的6组，站成6路纵队，以玩游戏“指五官”吸引幼儿注意，再出示游戏中所用的五官材料，结束本次游戏“贴五官”，激发幼儿的游戏兴趣。

2、游戏玩法：每位幼儿选择眼、鼻、耳、嘴、眉中的一个，站在起跑线后，听到信号后每组第一个幼儿同时出发，按接力方式行进，踩过彩绳做的小河，跳过呼啦圈排成的洞，将自己手中的“五官”贴到重点黑板上脸谱的合适位置，再从旁边跑回起点在接在本队后。先将五官贴完的小组为胜，夺得小红旗。

3、注意：必须用正确的行进跳及走平衡的方式过障碍，前一个幼儿跳洞时下一个幼儿就可以出发。

四、幼儿游戏体验快乐

五、方式身体结束活动

教师引导幼儿伴随轻柔的音乐做甩手、转圈、踏步等方式动作，自由结束活动。2012年10月9日

星期二

上午 活动一：诗歌《秋天的颜色》 活动目标：

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备：

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。活动二：区域活动内容详见10月区域计划 2012年10月9日

星期二

下午 活动三：安全教育《消防安全》 活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动四：艺术活动《颠倒歌》（歌曲）活动目标 ：

1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。活动准备

1．《颠倒歌》课件。2.中班音乐光盘。活动过程：

一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？

二、基本部分

1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！

师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2.欣赏歌曲、理解歌词

教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）

对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？ 播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x-第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。4.学唱歌曲

（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。5.听伴奏跟唱歌曲。

6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。2012年10月10日 星期三 上午 活动一：科学活动《纸的由来和用处》（常识）活动目标：

1、初步了解纸的制作过程，知道纸来之不易。

2、感受纸在生活中的用处，懂得节约用纸。活动准备：

物质准备：用多种纸制成的纸娃娃一个，图书、扇子、包装盒等纸制品。材料配套：教育挂图《领域活动●科学●造纸过程》 活动过程：

一、纸娃娃激趣

引导语：你们猜猜，这个娃娃是用什么做成的？

二、观看教育挂图《造纸的过程》，了解纸的制作过程 引导语：纸是用什么造出来的？怎么造的呢？想知道吗？

出示教育挂图《造纸的过程》，重点让幼儿了解纸张制作的原材料及其过程。提问：制作纸张时，人们首先要取到什么材料？纸浆是用树皮、树叶等通过什么方法做出来的？纸浆是怎么制成纸张的呢？ 小结：制作是人们用树皮，植物的根茎、叶等，经过蒸煮、漂白、晾晒等多重工序加工成的，来之不易，我们要爱惜。

三、游戏体验，感受纸的制作过程。

教师带领幼儿边观看造纸流程图，边以肢体动作表演的方式表现各个程序中的制作方法，感知纸张的制作过程。

四、谈话、讨论，了解纸在生活中的运用。

出示图书、扇子、包装盒等纸制品，让幼儿了解纸可以做成许许多多的物品。启发幼儿说一说生活中还有那些物品是用纸做的。教育幼儿爱惜纸张、节约用纸

活动二：艺术活动《设计美丽的花边》（绘画）

活动目标：

1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。活动准备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西？它们什么地方最漂亮？花边是由什么花纹组成的？它们什么怎样排列的？用什么颜色画出来的？

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。教师出现活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

2012年10月10日 星期三 下午

活动三：结构游戏《卡车》内容详见阶段性计划 活动四：体游《荷花荷花几时开》 活动目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。活动准备：

1、几种花的头饰

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。活动过程：

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？ 一月开；一月不开几时开？ 二月开；二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。（1）、引导幼儿说出花开的月份。（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏。

1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。2012年10月11日 星期四 上午 活动一：讲述活动《小竹林》 活动目标：

1、观察和感知竹林的景色，能清楚地描述竹林的景色。

2、感受小竹林的幽静。活动准备：

1、请家长带幼儿到小竹林玩，认识竹叶、竹子等。

2、教师录制竹林视频和图片。活动过程：

1、组织幼儿进入“小竹林”。引导语：今天，我们要到小竹林里玩。小竹林多美呀，像一座绿房子，正静静地等候着我们呢。

2、引导幼儿自由观赏。

引导语：现在，请你们看看这儿的景色，找找小竹林的美景，待会来告诉老师。引导幼儿自由观赏，并与同伴交流自己的发现。

3、利用小竹林的视频和图片，有顺序的引导幼儿观察、感知和描述小竹林的景色。引导幼儿侧耳倾听视频中竹林里的声音，感受竹林的幽静。引导幼儿比比、说说竹子的异同点。

引导幼儿观察比较竹子的特征，鼓励幼儿相互说说：你看到什么？它是什么样子的？像什么？

4、引导幼儿清楚地描述看到的景色。鼓励幼儿描述看到的景色。

教师串联幼儿的表达内容进行完整的描述。

请个别幼儿完整地描述小竹林，对幼儿的发挥。创造给予肯定。活动二：歌曲《小蛋壳》 活动目标：

1、学会用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。

2、能根据生活经验替换歌词并演唱。

活动准备：

1、经验准备：幼儿与家长已查阅、收集了解有关动物孵化的资料。

2、物质准备：蛋壳状的套盒及能收入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。

活动指导：

1、出示“蛋壳”，激发幼儿对活动的兴趣，引出歌曲。

引导语：我有一个神奇的小蛋壳，能变成可爱的小动物，你们想知道会变出什么马？

2、一边范唱歌曲，一边变出一只“小鸡”。

动作：①~④小节将“蛋壳”放在一只手上，另一只手随节奏指出“蛋壳”；⑤~⑧小节神秘地将“蛋壳”打开并用两只手捂住；⑨~⒀小节将变出的“小鸡”展示给幼儿看。变出后让幼儿学学小鸡叫，做做小鸡的动作。

3、再一次范唱，变出另外一只“小动物”，变出来后鼓励幼儿学学其叫声和动作。

4、带领幼儿轻声哼唱，通过柯达伊手势或提醒幼儿注意反复倾听琴声来唱准半音音准，提醒幼儿用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。

5.幼儿会唱之后，鼓励幼儿边唱边表演。

6、引导幼儿迁移生活经验，变换各种不同的“动物”，尝试演唱。2012年10月11日 星期四 下午 活动三：角色游戏活动内容详见阶段性计划 活动四：体游《好玩的球》 活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家？

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。2012年10月12日 星期五 上午 活动一：主题《昆虫变变变》

活动目标：

1、了解某些昆虫的成长变化。

2、能够细致观察不同的昆虫。

3、能大胆表达自己对昆虫的了解。

活动准备：物质准备：

1、常见昆虫成虫及其幼虫的图片若干。

2、昆虫成长过程的视频或图片。

环境创设：将昆虫成虫与幼虫图片分别布置在黑板上。活动过程：

一、参观图片展。

引导幼儿自由观察展板图片：两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上的图片有什么一样地方，有什么不一样的地方？

组织幼儿交流对展板上昆虫图片的看法。

小结：一块展板上的图片是昆虫妈妈，另一快展板上的图片是昆虫宝宝。

二、帮虫宝宝找妈妈 交代要求：请和伙伴一起，帮助虫宝宝找到妈妈，并将两幅图片放在一起，贴在旁边空白的展板上。

引导幼儿与同伴一起讨论，寻找昆虫妈妈及其宝宝。

三、分享交流

引导幼儿观赏重组后的图片并纠错；帮虫宝宝找对虫妈妈了吗？

请幼儿观察：虫宝宝和虫妈妈长得一样吗？

教师以昆虫成长过程的视频（或图片）小结：一些昆虫的宝宝和它们的妈妈长得差不多，还有一些昆虫宝宝和它们的妈妈长得不一样，它们要经过幼虫、蛹到成虫的变化。

活动二：区域活动详见10月区域计划 2012年10月12日 星期五 下午 活动三：社会《超市真方便》 活动目标

1．了解超市里物品的摆放规则。知道超市与人们生活的密切关系。2．尝试购物。体验社会生活的乐趣。活动准备

1．幼儿有去超市购物的经验。2．幼儿用书：《超市真方便》。3．请家长为每位幼儿提供五元钱。

4．事先与附近的超市取得联系。商量好参观事宜。或对本地区有代表性的超市进行录像(或绘制成图片)。内容：①摆放整齐的物品以及各类别标志。购物的流程；②人们在超市购物的情景；③收银台工作人员工作的情景等。活动过程

1．出示商品。引起幼儿兴趣。

教师：你们知道这些商品是从哪里买的吗?什么叫买东西?超市中人们是如何买东西的? 2．与幼儿共同讨论去超市参观和购物的要领。

教师：去超市购物的顺序是拿好购物筐，选择自己需要的物品(注意选择的物品价格在五元以内)，以及去收银台结账。

3．教师与幼儿共同观察超市并自由购物．体验参观和购物的快乐。引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。引导幼儿观察超市里有哪些商品。

组织幼儿参观超市里各种商品的摆放方法，知道这样摆放的好处。引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。幼儿观察顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购买五元内的物品，了解购物的过程以及超市工作人员的工作。4．围绕“我去过的超市”谈话．反馈幼儿已有经验，了解更多超市的名称以及类型．进一步感受超市给人们生活带来的方便。

教师：你还去过哪些超市，它们叫什么名字?为什么要有那么多的超市?有了超市，人们的生活变得怎么样了? 利用幼儿用书，引导幼儿讨论小兔超市的名称，并帮助小兔设计标志。活动四：艺术活动《豆豆小制作》（手工）活动目标

1、了解豆豆贴画的创作步骤。

2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。

3、体验豆豆贴画带来的乐趣。活动准备

1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......）

2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。）

3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。

4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）活动过程：

一、谈话导入。

1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。）

2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。

3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提醒幼儿要轻拿轻放）

二、幼儿第一次操作。

1、你拼的是什么？

2、用了那些豆豆？

三、欣赏范例，幼儿第二次操作。

1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。

2、教师重点讲述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。）

3、教师交代作画要求，幼儿操作。

教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。

4、在《秋日私语》的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）

四、评价活动。

1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。

2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。）