专业小班环保教案及反思（案例20篇）

2023-11-01 12:42:48 教案模板下载本文

教案是教学活动中用于指导教师进行教学的文字材料。教案应注重实践和练习环节，加强学生的实际操作和巩固。以下是小编为大家搜集的优秀教案范例，希望能给大家提供一些启示。

小班环保教案及反思篇一

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;

3、能够将垃圾进行分类。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢?

出示ppt(焚烧垃圾)

提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)

提问：这种办法有什么不好?

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗?

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示ppt(垃圾加工的过程)：

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的纸)

提问：

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?

小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)

小结：塬来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

叁、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：

引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt：

提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结：吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt：

提问：

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

出示标志：

提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)

五、完整讲述绘本。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

小班环保教案及反思篇二

1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。

2、丰富环保知识，增强环保意识。

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。

3、视频仪、电视机。

（一）认识起点和终点。

师：有了起点和终点，这真象是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）

（二）了解游戏棋的基本玩法。

1、认识骰子。

师：这是什么呀？它是怎么用的？

小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？

同伴交流后请个别幼儿讲述。

5、幼儿操作，自定规则。

师：那如果图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？“（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）

师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则，并贴到刚才的图片旁边吧。

6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！

先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面出现数字几，棋子就向前几步，如果遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。

（三）经验交流。

师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）

（四）比赛游戏。

师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。

区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好朋友一起玩。

我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

小班环保教案及反思篇三

当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的.问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

2、引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。

1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动

一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

二、实验活动

教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?”

1、现在我们做两个实验。

(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。

三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。

2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

3、小结：动物和人需要清洁的空气。

四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》

小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。

总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。

小班环保教案及反思篇四

教学目的：

对学生进行用电、防火等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》

教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

2、用电过程中需要注意哪些安全?

3、不当的使用会导致什么后果?

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭范文九九网中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些环境中，用到火?

2、出现过的一些火灾是怎样引起的?

3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。

四、课堂总结。

五、作业

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

小班环保教案及反思篇五

1、尝试制作环保标志

2、增强幼儿的环保意识。

人手三张白纸。蜡笔

1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的'环保标志贴到自己想贴的地方。

小班环保教案及反思篇六

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;

3、能够将垃圾进行分类。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢?

出示ppt(焚烧垃圾)

提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)

提问：这种办法有什么不好?

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗?

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的纸)

提问：

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?

小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(煤气罐、汽车、轮船等)

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、淘米剩下的水可以浇花。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt：

提问：

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

ppt出示标志：

提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作：

五、结束部分。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人吧。

小班环保教案及反思篇七

活动设计背景

放音乐《找朋友》

各种动物的简单几何图画

活动目标

辨别色彩与形状

辨别动物的`特征

教学重点、难点

重点：让小朋友拥有日常生活中的简单物体，动物，图形认知能力

难点：正确的引导小朋友形成正确的思维模板，把图案与名称相吻合记忆

活动准备

一堆五颜六色，型状各异，并且有重复的玩具。

活动过程

1让小朋友看那些准备好的动物图画

2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物

3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么

4让小朋友们说说自己用了什么图形

5让小朋友们评哪种图形最有用

教学反思

1应该自己先做一个样板，分析一下，让小朋友有方向感

2应该分配好玩具，就不会出现抢玩具的场面

3因为他们的认知不够，应该适量的指导，不是放任不管。

4应该有时间限制，奖励制，激发孩子潜能

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

小班环保教案及反思篇八

1、通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。

2、乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。

3、大胆说出自己对的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

7、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。

2、变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

3、音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。

一、创设问题情景，导入活动

创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品?

老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!

师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?

幼儿七嘴八舌地展开讨论：

幼儿a：将这些物品送回附近的垃圾桶。

幼儿b：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

幼儿c：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?”

众幼儿：可以试试!

(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)

二、组织幼儿玩“变废为宝”的游戏

师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商量一下!”

请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏………)

师：你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧!

教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。

(幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。)

“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

(幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。)

三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏

1、教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。

2、教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。

3、幼儿分组合作布置游戏场景。

4、幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。

游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍(幼儿布置的游戏场景)运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。

(设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。)

四、结束活动

放松活动：游戏“小熊找家”

师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!

(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)

幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。

小班环保教案及反思篇九

1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。

2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。

3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。

1、空气的秘密

2、洁净的空气

3、大树妈妈

4、认识禁烟标志

5、吸烟有害健康

6、环保小巴士

7、救救小动物

区域创设阅读区：将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。

科学区：提供棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）操作区：禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。

墙面创设： 1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。

2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。

家长工作： 1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。

2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。

3、开展环保讲座。

4、建议年级组印发“告家长书”，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。

小班环保教案及反思篇十

活动目标：

1.了解”119“的含义并会大声读出来。

2.增强对消防的认识。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：”119“的图片资料

活动过程：

1.复习《防火小勇士》。

2.观看图片，了解119的含义。

教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读”yaoyaojiu“）。这3个数字有什么特别的意思吗？（它代表了火灾，哪里有火灾它就会出现在哪里。）

3.讨论防火的方法。

幼儿相互间讨论，师幼共同总结。

小结：不能玩火；爸爸的香烟不可以随便乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护自己。

教学反思：

本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的`行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

小班环保教案及反思篇十一

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。出自:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)第四组：电动钓鱼(六人玩)第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

教学反思

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发事件的处理上。

(1)孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

小班环保教案及反思篇十二

自从2015年６月１日起禁止使用塑料袋以来，到超市里自备购物袋已逐渐成为我们生活中的一种习惯。各种款式、型号的购物袋走进了我们的生活，有的是广告袋、有的是礼品袋。在区域活动中，我们观察到已经有个别孩子使用环保袋，用于小超市购物。为了推广孩子的这一创举，我们设计了本次活动，一方面增强幼儿的环保意识，另一方面通过制作环保纸袋，发展动手创造的能力。大班幼儿有了一定的想像力，而且对各种环保袋也都很感兴趣。为此在设计本次活动《环保袋》中，让幼儿每人带一个环保袋来园展示，让幼儿尝试自己设计将纸变成环保袋，并进行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。

思维的启动，无不被问题所诱发，没有问题就没有紧张的思维活动。在这次活动的一开始，我通过设置了一些问题，“现在到超市里去我们都要准备好什么？”“你们知道环保袋式怎样设计的？”等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问会去发现、去探讨、去想像，这不仅激活了幼儿进行设计活动的积极状态，同时也让幼儿自然而然地参与到活动中来了。

给幼儿自由选择美术材料的机会。在活动中为幼儿提供了统一的纸张做环保袋，装饰材料上提供给幼儿多种废旧材料等等，让幼儿根据自己的喜好、兴趣和能力水平选择操作材料，从而调动幼儿的学习积极性，促进不同幼儿的能力发展。

在活动中，允许幼儿个人创作，也允许幼儿自由选择同伴进行合作。幼儿在活动中自由度大，学习的积极性非常的高涨。

活动中的不足：

通过这次活动，我越来越觉得幼儿的生活经验是幼儿进行美术创作的源泉，他们对周围事物的理解越深刻，美术表现的素材就越丰富。如果在活动设计时，在让幼儿制作环保袋前安排一个欣赏的环节，让幼儿更直观，更形象的'感受各种环保袋的色彩、花纹美，那么幼儿在自己的创作活动之中就有可能设计出更加丰富多彩的图案，这样不仅能充实活动的内容，而且更深沉的挖掘出生活中美的内涵，也更有效的促进幼儿创造美，欣赏美的能力。增强活动中师生互动。在学习制作纸袋的过程中，应让幼儿用自己的小手来摆摆、贴贴、画画，通过自我的探索来掌握装饰纸袋的方法，以增强孩子在活动中的主体地位。因此在活动结束之后，我的主要体会就是教师该放手时还得放手，让幼儿真正以主体者的身份参与活动，而不要只是教师手中的一个活的“教具”！

-->

小班环保教案及反思篇十三

一、培育晋升幼儿开端的节约用水意识，教育幼儿顾惜以及护卫水资源。

二、向导幼儿相识人们的生计离不开水。

脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

1、起头部门

一、幼儿随《洒水车》音乐自由默示自己，自有舞蹈。

二、师：“嘘，小朋友们（轻声地），瞅你们跳的这么暖闹，我就一向在烦闷儿，洒水车用什么感召呢？它是干什么的？”

2、底子部门

（1）娃娃变洁净了

一、师：“哦，正本洒水车是给马路洗浴的！在洒水车违面的大大年夜水壶里装着良多的水呢，这样才华包管有富裕的水源来给马路痛利落索性快的洗个洁净！正本水的感召还真不小呢！”

（2）奇异的'水――开导幼儿评论争论水在咱们生计中的用场以及危险

一、水的用场水能喝、能洗马糊象，人与动物、植物都离不开水

二、水的危险

a、水多――造成洪流，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大大年夜海啸、中国在多雨时令发生的洪流等。

b、水少――造成干旱，人们不能因水，庄稼干涸等3〉鉴赏故事《小强的梦》

一、教师有豪情的报告故事。

二、向导幼儿依照故事内容评论争论：

a、水龙头的感召是什么？为什么要关好水龙头？

b、要是发现水龙头在滴水，该如何办？

c、入修儿歌《关好水龙头》

关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙归头，踮起脚，伸着手，拧呀拧，扭呀扭，使劲关好水龙头，节约用水记心头。

3、收场部门

一、师：“小朋友们，水的感召可真大大年夜，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也必要水；水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以咱们应该爱护水资源，不能浪掷！”

二、师：“而今，咱们就先往洗洗手，然后一块儿站齐整的军队，往喝水吧！”

4、教学延伸

一、教师鼓舞激励幼儿对峙干净，用准确的行动措施洗手，养成卓异的卫生民风。

二、察瞅科学区内植物的发铺，经由过程幼儿自己办理，相识植物的发铺离不开水。

三、提醒幼儿多喝水，对峙身段健康。（重视是适宜的喝水，过量的饮水会诱发幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致体现全身无力等水中毒现象）

小班环保教案及反思篇十四

1、幼儿愿意与自然进行直接的接触，用心灵感受和观察自然。

2、幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

3、使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动重点：使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动难点：幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

1、（幼儿环境教育）（小班）——大树小树我爱你。

2、将幼儿分成6人一组，分散到幼儿园内树木众多的地方。

1、引发幼儿兴趣。教师/家长和幼儿来到幼儿园内树木众多的地方，引导幼儿观察幼儿园内美丽的景色。

提问：幼儿园为什么这么美丽？（因为有花，有草，有大树，它们就像给幼儿园穿上了一件漂亮的衣裳，把幼儿园打扮的特别美丽）今天，这里有许多美丽的树木都想和你们做好朋友。走！让我们去找一找，认识这些好朋友吧！

2、将幼儿分成6人一组，分散到园内树木众多的地方，找自己的'大树好朋友。

（1）看一看请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道个部分的名称。并请幼儿想一想你的大树好朋友像什么？（有的像一把大伞，有的像一把大扇子，有的像笔直的竹竿）每种树木都有自己的特征，就和小朋友一样，每个人都长得不一样。幼儿可以用自己的身体模仿树的形态，看看谁长得最像。请幼儿记住自己大树好朋友的样子，以后还能找到它。

（2）闻一闻请幼儿站在树旁，闻一闻树的气味，感受树间的清新空气。

（3）听一听请幼儿闭上眼睛，安静地站在树与树之间听到了什么？特别是一阵风

小班环保教案及反思篇十五

1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

【前期活动】

1.谈话活动：《我的好妈妈》

2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》、《健康快乐每一天》

3.音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》

4.美术活动：手工制作《小项链》，绘画《妈妈和我》

5.母亲节亲子活动单

【活动准备】

1.组织幼儿熟练演唱歌曲。

母亲节活动文稿、图片及音乐。

3.向家长发出邀请函。

4.与活动中准备讲话的家长沟通，确定讲话内容。

5.收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

6.布置活动环境。

7.家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。

【活动过程】

开始部分(配乐《妈妈的吻》)

师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为

什么今天要把妈妈请到幼儿园来?

幼:因为妈妈要过节了。

师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。

教师简单讲解母亲节来历，向家长汇报前期开展的相关活动。

一.欣赏图片----世上只有妈妈好

1.师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”

2.师：这是谁?

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么?

幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻的说一声：“谢谢你，妈妈。”

3.师：这位体积庞大的动物谁认识它?

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗?

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。(请家长合作)

师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是一直弯着腰的，那小朋友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀?(幼儿询问，妈妈回答。)

师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，深情的对妈妈说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。

4.师：小朋友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?

幼：是它的宝宝。

幼：它妈妈用翅膀保护它们。

(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。

师：小朋友，你看到了吗?当遇到下雨、遇到大风、遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”

幼：没有。

师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，谢谢你。”

二.家长讲话??----妈妈真辛苦

师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对我们的关心和照顾还远远不止这些。小朋友的妈妈都要上班工作对吗?那么下班回到家里还要给小朋友做饭、陪我们玩耍、给我们讲故事。接下来，我们就请小朋友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。

艺明妈妈(个体。出示和幼儿一起读书的照片)突出妈妈对幼儿的关心和帮助。

松松妈妈(医生。出示妈妈工作的照片)突出妈妈工作的繁忙。

宝宝妈妈(教师。出示妈妈辅导学生的照片)突出教师工作的特点，以及妈妈在妈妈在忙碌中对孩子的关心。

[小班母亲节教案及反思]

小班环保教案及反思篇十六

春天来了，小树都长出了小嫩叶，，有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了，通过我几天的观察，我发现孩子们每次去厕所路过时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说不要拔树叶，但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。

1.让幼儿知道小树叶也是有生命的，不乱摘花草，乱摘花草是不对的。

2.引导幼儿懂得爱护环境，保护环境。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.探索、发现生活中的.多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

重点：不乱摘花，不乱践踏草坪。

难点：引导幼儿爱护，保护环境。

1.幼儿上厕所时拔树叶的照片，

2.带幼儿在户外活动。

3.观看动画片(关于小树的故事)

1.情景导入,出示教师拍的小朋友拔树叶的照片.教师提问：小树为什么哭了?我们就来听一听小树的话吧!

2.幼儿观看动画片,引起幼儿的观察

3.组织幼儿讨论：

(1)小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩)

(2)那大家又为什么不和小树玩呢?(因为小树长的太丑了,没有头发了).

(3)那小朋友你们知道小树的头发到哪里去了吗?(被小朋友们拔光了).

(4)那你们说那个拔树叶的小朋友做的对吗?

(4)小朋友们说我们怎么才可以不让小树不伤心,你打算怎么做呢?

(教师小结:我们以后在也不拔树叶了,我们以后要做一个爱护花草树木的好孩子.保护和爱护我们的校园,人人都来争当环保小卫士)

4.带领幼儿到户外活动,让他们们找一找哪些小树的头发长的最好,那些长的不好.我们以后该怎么保护小树的头发.

我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。

小班环保教案及反思篇十七

1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。

2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。

3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。

做好出发前的.一切准备工作。（包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等）。

一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求：“认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。”

二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论：“汶河的河水是什么颜色的？水上飘着什么？河岸上种了些什么植物？发现了什么问题？”水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。

师幼分析出现问题的原因（人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等）。

三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。

四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。

2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班环保教案及反思篇十八

“我”是一个独立的个体，年幼儿童是通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，父母、老师等对待自己的态度和方式来认识自己的。《我的故事》主要让孩子产生积极的自我体验，懂得“我”与周围人的密切联系。让孩子们感觉到自己是重要的，自己的存在可以给家人、朋友带来无尽的快乐！

在主题活动中，我们为幼儿提供展示各种才能的机会，让他们享受成功的喜悦，促进他们多元智能的发展。我们开展了各种活动，让幼儿说说自己的大名和乳名、属相，喜欢的食物、颜色、活动，照照镜子说说、画画自己的长相，用泥塑塑造出自己，还通过歌曲《我是人》、《表情歌》等，通过这些活动使幼儿对自己与他人有了更多的了解，他们发现了属于自己的名字、相貌等独有特征，发现了大家都有的手、眼、耳朵等身体各部位，从中认识到了自己与别人是不同的，自己是一个独立的、自主的、独特的个体。特别是在“我喜欢的颜色”活动中，我们设计了一张颜色统计表，让幼儿去了解自己熟悉的人喜欢的色彩，使幼儿对独特的“我”有了更深的认识与体验。通过这活动，幼儿不仅能大胆地说出自己喜欢的颜色，更感受到了同伴对色彩有不同的喜好，增进了对同伴的了解。

在开展“我的故事”主题活动时，有一讲述活动《特别的我》，幼儿向大家介绍自己的姓名、年龄、最喜欢的动物、地方、游戏等时，有几位幼儿说出了我属马、我属蛇，此时，大家对生肖都特别感兴趣，自发地讨论起我爸爸属什么、我妈妈属什么。由此引发了大家对生肖资料的查询活动。根据幼儿收集的资料内容，开展了一系列活动，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了环境推动主题的作用，使环境与师生、家园、生生间起到了有效的互动作用。

在主题生成后，我们还创设了有关的活动环境，结合区角，创设师生互动的环境。老师请家长和幼儿一起动手制作“我的故事”的小档案。家长把孩子小时侯到慢慢长大这一成长经历用照片和文字反映出来。孩子在区域活动时，非常乐意向同伴说说自己的故事。如：“小时候刚刚生下来的我只能躺着，慢慢我会抬头，学会了坐；我一岁的时候，又学会了走路，我好开心；上幼儿园了，我学会了穿衣、做泥工、画画……”

区域活动材料的利用恰到好处。如：我结合幼儿用书，把“特别的我”这一内容和手工操作贴融合在一起，让幼儿把自己喜欢的玩具撕下来贴在“我喜欢的玩具”一栏，把自己喜欢吃的水果、蔬菜撕下来分别贴在“我喜欢吃的水果和蔬菜”一栏。这样，区域活动的时候，孩子们可以边做这个工作边向同伴介绍自己喜欢的……区域活动结束后还可以把这些资料作为幼儿成长档案的内容，真可谓是“一举三得”。

总之，在主题《我的故事》中能紧紧围绕“我”展开各种活动，如社会《男孩女孩》、综合《特别的我》、社会《我喜欢的颜色》……帮助孩子们获得了一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，从而接纳、肯定、喜欢自己。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

小班环保教案及反思篇十九

活动目标：

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

挂图、纱巾、打棒。

活动过程：

一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊？小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫！

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。

师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦！

播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦！

教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！

教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。

反思：

结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜欢边听音乐边唱边模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿喜欢模仿动物的动作，因此，我选择《五只猴子》这首歌曲来结合预定目标进行了教学。游戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小朋友始终不愿参与表演。羽函小朋友是一个特别内向的孩子，平常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为教师要学会走进孩子的心灵，用心去理解和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，教师应多鼓励、多关注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对周围人和事物感兴趣，从而对活动逐渐感兴趣并乐于参加活动。