幼儿环保教育教案（精选22篇）

教案的编写需要精心设计教学目标和评价标准，以保证教学的针对性和有效性。教案的教学资源应充分利用现代教育技术手段，提高教学效果和教学质量。编写教案时要注重培养学生的学科素养和综合能力。

幼儿环保教育教案篇一

社会领域《我是小小环保宣传员》(外出宣传活动)。

1.经过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。

2.培养幼儿的社会交往本事。

3.激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。

1.录象机、照相机、环保宣传材料若干份。

2.与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上(上头标有“我是环保小卫士字样)。

1.组织幼儿做好出发前的准备工作，并提醒幼儿听教师的指挥，注意安全，过马路时遵守交通规则。

2.出发，小朋友们有的身披红丝带，有的举着黄色的小旗，有的举着绿色的小旗，还有的举着红色的小旗，真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了，人员比较集中的青岛城阳国货门口。

3.小朋友们拿到宣传材料后，看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时，就有礼貌的递上一张宣传材料，拿到材料的人们便看起来。

4.在发放环保宣传材料的同时，我们给小朋友们进行了录象和照相，小朋友真不愧是环保小卫士，个个表现的进取主动。

5.材料发放完毕，组织“小卫士”安全回园。

本次活动幼儿的参与兴趣很高，幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上，让幼儿走出去做一个小小环保宣传员，既提升了幼儿自身的环保意识，同时让社会上的人都明白，保护环境是每个人的职责。经过活动观察发现，幼儿在这种活动中表现的十分进取，幼儿在简便、愉快的氛围中十分出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达本事，又提高了社会职责感。

幼儿环保教育教案篇二

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板。

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。

（一）集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？“（请幼儿回答并感知）。

3、游戏：找空气。

（1）老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

（2）老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

（3）幼儿游戏。

（4）交流发现，老师小结：”到处都有空气。“。

（二）分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

2、分组探索：

（1）幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

a组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》。

b组：提供毛线、吸管、气球。

游戏：《气球火箭》。

（2）幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

（三）幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

幼儿环保教育教案篇三

一、活动目标：

1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

二、活动准备：

1、场地：华盖山。

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲。

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。

三、活动过程：

（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）。

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

3、讨论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）。

1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋。

2、和孩子一起总结实验结果。

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）。

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

（三）制作环保袋。

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

3、把环保袋送给路人！

幼儿环保教育教案篇四

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板。

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。

活动过程：

（一）集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？“（请幼儿回答并感知）。

3、游戏：找空气。

（1）老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

（2）老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

（3）幼儿游戏。

（4）交流发现，老师小结：”到处都有空气。“。

（二）分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

2、分组探索：

（1）幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

a组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》。

b组：提供毛线、吸管、气球。

游戏：《气球火箭》。

（2）幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

（3）幼儿交换游戏。

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

（三）幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。

幼儿环保教育教案篇五

1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

1、带领幼儿听音乐做准备活动。

环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木——有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

幼儿环保教育教案篇六

活动意图：

水是自然界不可缺少的重要组成部分，缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题，意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣，知道水的重要性。教学中尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子们的好奇心和探索欲望，通过引导幼儿积极参加小组讨论探究的方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式交流、分享探索的过程和结果，共同感受探索的快乐。

活动目标：

1、了解水的用途。知道水污染的害处。

2、初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。

活动准备：

地球仪、水污染的图片及ppt课件水污染。

活动过程：

1、通过看课件和图片，了解水的用途。

儿歌导入，引导幼儿谈谈水的用途。

儿歌：水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？

小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

（1）播放课件。（水声和水的图片）。

师：小朋友们刚才听到什么声音？

幼：水的声音。

师：（出示地球仪问幼儿）地球上什么面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看，海洋很多，但是，我们不能直接饮用海水。

（2）介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。

师：刚才我们在图片上看到了什么？

幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。

师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源，所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的？（播放课件）。

（3）了解水的用途。

师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情？

师：播放课件――自来水的处理过程。

师：我们的生活能不能离开水？

幼：不能，没有水就没有生命了。

师：假如没有水，世界会变成什么样子？（幼儿讨论）。

2、观察图片，了解水的污染。

师：大家说的真好，水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情，出示图片。（水面垃圾）。

师：水为什么会变了颜色？（出示图片）。

幼：水被弄脏了。

师：水是怎么变脏的？脏水能用吗？如果水被污染了，人和动植物会怎么样？

师组织幼儿以小组形式自由讨论。

3、进行环保教育。

师：我们应该怎样保护水资源？（播放课件）。

师：如果小朋友在日常生活中发现了这种事情，你会像电视里这个小朋友这样做吗？

幼：平时节约用水，不能把脏东西扔到水里，如果看见别人扔脏东西，请他们扔到垃圾箱里。

师：说的好！我们要节约用水，只要人人都节约用水，人人都保护环境，我们的河流一样是清澈的，地球依然是美丽的。

师：出示“节约用水”的标志牌，组织小朋友们先自己画一个然后把标志牌贴到其他班级墙上，让大家都做“节约用水的好孩子”，保护环境。回家后还要告诉爸爸妈妈节约用水，保护水资源。

课后反思：

本节课通过课件和图片的展示，让幼儿认知水资源，对怎样保护水资源有了进一步的理解。大部分幼儿不仅从中了解了水的重要作用，还懂得了水被污染后危及生命的严重后果。幼儿通过本次活动的探索感知，认识到节约用水，人人有责。节约用水不仅是为了省钱，更为了最大限度的保护人类的生存环境，让我们的祖国更富强，让我们的明天更美好！

幼儿环保教育教案篇七

1让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

教学重点、难点。

通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

活动准备。

活动过程。

一出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二根据幼儿的谈话内容引出课题。

四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

五根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：1是什么原因造成这样的结果?

2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?

3如何采取措施预防上述灾难的发生?

六让幼儿亲手操作植树。

在幼儿的思维达到_时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

教学反思。

这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

幼儿环保教育教案篇八

教学目标：

1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。

2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。

3、知道环境保护重在行动。

4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。

教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。

教学方法：谈话、交流。

教学过程：

一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。

2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？

3、阅读课本“绿色冲浪”。

4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？

总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？

三、拓展延伸。

制一个家庭绿色旅游计划。

四、板书设计：

我的环境我爱护。

我们身边的不文明现象：

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

幼儿环保教育教案篇九

通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

二、活动准备。

香烟、金鱼、鱼缸。

三、活动过程。

1.做一做。

(1)金鱼在鱼缸中快乐地游动。

(2)把香烟泡在水中。

(3)把金鱼放入泡有香烟的水里。

(4)金鱼死了。

2.想一想、说一说。

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

四、活动建议。

1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。

3.活动延伸。

(1)创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

(2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

(3)幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

谈话活动：我是桃园小主人-------不乱扔垃圾。

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

幼儿环保教育教案篇十

1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。

3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。

1、场地：华盖山。

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲。

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

3、讨论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋。

2、和孩子一起总结实验结果。

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）。

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

3、把环保袋送给路人！

幼儿环保教育教案篇十一

在日常教育实施中，教师与幼儿共同创造了四类有利于学习发展的活动环境，它们是：校园环境、活动环境、共用环境等。为了深化对师生的环保教育，我园开展了以下几个意识的渗透和培养。

我们认为，安全性原则是进行环境创设的最基本的原则。创设环境，一方面，应注意物品摆放的位置要合适，无论是外显的，还是潜在的，对儿童身体构成威胁的成分，在环境中都应当坚决清除。另一方面，应考虑在心理上对幼儿的影响，为幼儿创设色调鲜明、节奏明快的环境，让幼儿感到他们在所处的环境中是受欢迎的、受尊重的，从而获得心理上的愉快和轻松，获得充分的安全感。

我们在研究中发现，规划环境应充分依据幼儿教育理论，了解幼儿的发展及其心理特点，并与整个课程设计相互配合，才会收到更大的教育效果。因为，任何形式的学习环境本身就是教材，对儿童产生的是一种直接或间接的影响，我们应按照幼儿真实生活，实事求是地设置环境。

我园环境的规划，力求各个方面都达到和谐。例如，颜色的和谐、活动区划分线条和谐、物品大小的和谐、玩具高矮的和谐、学习材料与幼儿学习能力相适应的和谐及人际关系的和谐、情绪和情感的和谐等等。

幼儿教育是面向未来的教育，现在的幼儿是二十一世纪的主力军，在幼儿园的三年教育中，若为孩子想三十年直到终身，那么，我们工作的`意义真正是功在千秋，我们的视野、目光就更具超前意识。因此，我园教师放远眼光，更新观念，从幼儿心理健康和人格培育的角度出发，编制的教育目标、内容、方法，创设的环境都具有超前性，为培养二十一世纪具有创新、开拓精神的“中国人”、“国际人”奠定基础。

其内容主要包括开放的时间、开放的空间及开放的心灵三个方面，开放的空间是指幼儿园的每一个空间都要为孩子的需要规划和设计，充分利用每一个空间的价值；开放的时间是指打破时间格局的限制，从各个活动的需要出发由老师们弹性调整；开放的心灵是指在自主、自由开放的教育空间，允许孩子选择自己感兴趣的活动。

也可称为多功能原则，即教师设计的各个环境能根据需要随时改变，在不同的时间发挥不同的功能。如同一活动区域，它可以同时是语言活动或认知活动的场地，需要时也可以是孩子休闲的场所。为了充分利用环境的教育功能，我们还专门设置了一个多功能区，供幼儿进行音乐、舞蹈、交往讨论、进餐等学习和生活活动，这种变通性强的环境设置可使幼儿参与和从事更为广泛的学习活动。

年龄越小的幼儿，越是喜欢具有自然色彩的环境。所以我园经常开展利用园内外的自然环境组织的教育活动，让幼儿在自然的环境中，利用自然的材料进行活动，孩子们在自然环境中的学习态度十分认真，其学习的效果进入了最佳状态。

我园教师在环境创设时，充分考虑物品本身的启发性和教师语言的启发性，吸引幼儿去探索、思考，去参与实践，从而使他们的创造力、想象力、思考力、判断力及解决问题的能力得到培养。

这是指客观环境中的各种信息和存在对幼儿动作发展、行为方式产生、语言萌发、成功体验都具有导向作用。我园从幼儿身心发展的整体要求出发，努力创设一个引导幼儿积极主动参与活动，符合幼儿年龄特点的环境，让幼儿在与环境的相互作用中，汲取知识，熏陶情感，培养能力。

俗话说：“没有规矩不成方圆”。大到园规园纪，小到幼儿游戏，无不是靠规则维系着。幼儿园环境是影响幼儿心理健康和人格发展的重要环境。优美、有序、规范的环境将潜移默化地对幼儿产生深刻的影响。因此，我们在全园环境创设中，不仅要求达到童化、美化、净化，而且还要有全面的规范管理，让幼儿的规则意识在环境中得到熏陶。

幼儿园环境创设大致分为物质环境、精神环境两个方面。

校园环境是一个师生共创的微观环境，它比其他环境气氛更热烈、内容更丰富、映像更强烈、色彩更鲜明、具有一种活泼、浓烈、温馨、调和的整体美。

2、区域、角落环境的创设。

这也是一个师生共创的微观环境，包括各种活动区和活动角。它的功能是：活动范围小，活动种类较多，活动内容丰富，一个区、角可以布置一个独立的内容，有利于根据全园的节庆活动和传统活动或保育教育要求经常更动和变换。

这同样也是一个师生共创的微观环境，是各年龄班幼儿走出课堂，进行感知活动的中介性环境。各年龄班课室内环境布置的延伸，也是展示和共享机会，有了更多的环境信息得益者：幼儿和教师。

精神环境的创设是“完整”课程环境创设的深层次工作。包括办园理论（思想、观念、主张），培养目标、儿童观、教育观、人才观、质量观；教师自我价值观、社会态度、行为方式、处事准则、待人接物、人际关系、工作作风、生活作风等等，举不胜举。

1、侨谊宗旨：面向未来、追求卓越、服务社会。

2、侨谊精神：科学、奉献、协同、创新。

3、保教目标：让每个孩子健美、聪明、活泼、自信。

今年，我园开展绿色环保教育，扩大了绿地，在原来二千多平方米绿地面积的基础上，又扩大了一千多平方米，还盆载30盆（每盆3平方米杜鹃花）真正做到一年四季常青常绿，鲜花满园。另外，为了培养在幼儿当中深化环保意识，我们经常带孩子到大自然中感受自然美，同时还注重在环境中对幼儿进行卫生习惯的培养，保持环境有序、整洁，不乱仍纸屑、瓜皮果壳等良好的卫生行为，为他们一生懂得保护环境的重要性打下良好的基础。

幼儿环保教育教案篇十二

好的教案是教学经验的积累，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是小编精心为大家整理的2022年幼儿园大班绿色环保教育教案9篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

2、有初步的环保意识，能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式，大胆清楚的表达自己的`看法。

3、通过活动，激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

1、带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

2、有关“地球污染”的专题录像片。

3、绘画用具。

（一）、幼儿已有观察周围环境的经验，组织谈话：

1、我们社区周围哪些地方受到了污染？

2、为什么会这样？

（二）、观看录像。

录像一：空气娃娃的心事。

利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气，工厂的烟囱冒出黑烟，空气娃娃躲避不及，被呛得头晕眼花，不住地咳嗽…。。身上变脏了。

2、在居民生活区，空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子，它很难过，身上也脏极了。

3、集体交流：帮帮空气娃娃。

请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受，并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

录像二、水娃娃生病了。

1、集体交流：水娃娃为什么会生病？（工业废水、家庭排出的污水）。

2、欣赏交流：

歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：我们应该怎样做。

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。

一、开始分：

1、集体观看《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么？那你们是怎样做的呢？刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

1、听故事《乱扔垃圾的小熊》。

教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？

引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图（一）：

让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

教师小结：

3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。

5、游戏：”送垃圾回家“。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

活动目标：

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道”保护环境，人人有责“，懂得”地球只有一个，人类要保护好她“的道理。

活动准备：

小树苗若干，浇水壶。

活动流程：

种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。

活动过程：

一、种小树苗。

以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

二、我的树朋友。

2、幼儿讨论。

3、师幼交流，让幼儿初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

三、给树挂名信片。

知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

四、延伸：绿色行动。

将主题教育向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以”环保小卫士“的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

1、激发幼儿对海洋生物的`探索兴趣。

2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

3、了解海马独特的繁殖方式。

教案准备：1、课件、磁带。

2、主人公卡片及头饰。

一、开始部分：

利用婴儿哭的声音，引出内容。

提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”

二、开始部分：

1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。

提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”

2、运用课件讲述，激发幼儿探索的兴趣。

师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。

小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。”

3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。

（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。

（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。

4、利用情景表演的方式，加深对的理解。

三、结束部分：

（放音乐磁带）。

1、发展幼儿手臂的肌肉力量。

2、锻炼幼儿手指动作的协调性。

地垫若干、废报纸、音乐活动过程：

一、开始部分热身运动，做纸棒操。

二、基本部分。

1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。

4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。

三、游戏部分：打雪仗。

1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将”雪球“用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。

2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。

四、结束部分：

1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。

2、结束活动，组织幼儿回课室。

1、对周围的环境产生保护和爱护的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

3、能自觉参加保护环境的活动。

1、知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

2、物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

3、环境准备：垃圾分类的图片和标识。

1．出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

”小朋友们，图片()中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？“。

2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

”大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？“。

1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

”人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？“。

2、交流讨论保护环境的方法”既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？“。

出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

《消灭白色污染》案例与反思。

给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。

开展系列活动呢？因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理（再创作）等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣，发展想象力、创造力。

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因？

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片。

3、教学挂图。

4、幼儿用书。

1、生活经验谈话，引发活动。

（2）教师：“人们为什么都喜欢用这些物品？”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

（2）小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

（1）幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害？

（3）小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

（1）幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

（2）小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

（3）一起制作纸袋。

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验。

3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

2、看课件”儿童时装秀“。

幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？(想)。

3、服装设计。

（1）、教师展示服装样品。

星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子。瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？(好)。

（2）设计服装。

教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）。

（3）时装表演秀。

1、展示制作的服装，比一比谁制作的服装最漂亮。

2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

主题分析：《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……。为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

3、小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

香烟、金鱼、鱼缸。

1、做一做。

（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

（2）把香烟泡在水中。

（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

（4）金鱼死了。

2、想一想、说一说。

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

1、本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

2、可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

3、活动延伸。

（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

谈话活动：我是桃园小主人-------不乱扔垃圾。

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

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幼儿环保教育教案篇十三

1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

2、能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。

通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等。

益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。

一、教师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。

1、教师：小朋友仔细听果实，地球为什么要看医生呢?

2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。

二、教师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危险。

2、幼儿进行讨论，教师根据图片进行。

三、了解生活中应该怎么样减少垃圾。

1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应该要怎么样减少垃圾?

2、幼儿进行发表自己的意见。

3、教师将幼儿的.想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进行再次使用。不要随意的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)。

4、今天我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。

四、介绍区角材料及活动要求。

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进行分类。

益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。

五、幼儿自主选择区域进行活动。

六、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

七、播放音乐，组织幼儿收拾材料。

八、交流、分享、环节。

小朋友们在回到家里之后也可以在家里进行设计可回收与不可回收的标志。

幼儿环保教育教案篇十四

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标。

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法。

活动准备。

1、vcd课件。

2、环卫工人服装、布帘。

3、花生、瓜子、糖等。

活动过程。

开始部分：

教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

基本部分：

1、用布帘横在讲台前方。

今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事？

教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对）。

环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了）。

如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议）。

2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件。

引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾）。

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？

幼儿：脏、臭，容易生病。

师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌）。

师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

幼儿：生活不方便，会生病。

教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士。

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；

你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；

你拍四，我拍四，我是环保小卫士；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

你拍九，我拍九，爱护环境要持久；

你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

文档为doc格式。

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幼儿环保教育教案篇十五

水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不明白水对人类的重要性。如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的职责，其中也就应包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动，教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。

1、明白水与我们人类的.关系。

2、透过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。

3、了解节约用水的方法。

[活动准备]。

1、事先把盥洗室的水龙头阀门关掉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的图片。

一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题。

1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。

2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。

3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿着急。

4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。

二、引导幼儿了解水的重要性。

1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。

2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。

3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。

三、了解节约用水的方法。

让幼儿讨论节约用水的方法。

制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。

幼儿环保教育教案篇十六

(5)幼儿了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识、

(6)进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

(7)引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

(8)通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

(9)体验变废为宝的快乐。

不要乱扔垃圾活动目标:。

1懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

1寻找幼儿园内清洁和肮脏的不同环境。

(1)引导幼儿讨论，引出话题。

1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）。

2、引导幼儿谈自己的感受。

(2)讨论：不乱扔垃圾。

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的.？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

(3)组织幼儿实践活动。

一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

(4)回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。

开心的废品宝宝活动前评析废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种饮料瓶、不同的纸盒，在孩子们的身边随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，思维的主要特点是具体形象性，对事物的分辨能力较差，而幼儿环保意识培养需要成人的提醒及表率作用，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到”废品是有用的“，懂得”废品不废"的道理呢？幼儿是有想象力和创造力的的，我们想从幼儿最熟悉的身边事物着手。

1引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

3体验变废为宝的快乐。

2装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

4教师用废旧物品制作的成品。

幼儿环保教育教案篇十七

活动目标：

1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。

活动准备：

1、用废旧罐子制作的帆船：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪。

2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒。

活动过程：

1、引起废物：

出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子。

提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？

2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

t今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？

（1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。

（2）喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼，真漂亮。

（3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。

（4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。

小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。

3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

（1）我们一起去看看，废物还可以变成什么？

（2）用废物做成的玩具多不多呀？

小结：牙膏盒可以做成帆船、

4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

（1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？

（2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？

幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！

幼儿环保教育教案篇十八

水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不明白水对人类的重要性。如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的职责，其中也就应包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动，教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。

[活动目标]。

1、明白水与我们人类的关系。

2、透过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。

3、了解节约用水的方法。

[活动准备]。

1、事先把盥洗室的水龙头阀门关掉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的图片。

[活动过程]。

一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题。

1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。

2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。

3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿着急。

4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。

二、引导幼儿了解水的重要性。

1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。

2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。

3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。

三、了解节约用水的方法。

让幼儿讨论节约用水的方法。

[活动延伸]。

制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。

幼儿环保教育教案篇十九

（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。

（二）养成主动学习的习惯。

（三）喜欢探索动物的秘密，明白不同的动物有不同的成长方式。

（一）明白从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。

（二）电视机，实物投影仪。

（一）引入主题。

1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还明白哪些小动物小时候的故事吗？我们能够去哪里查找这些资料呢？”

2、小结：能够去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿明白借东西要征得管理员同意，还要登记。

（二）查找资料。

1、学习寻找资料的方法。

（1）按需要找出所需资料。

（2）征得管理员同意阅览资料。

2、登记所借用资料。

（三）分享资料。

1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。

2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。

3、讨论：动物成长需要什么”

小结：“原先，动物都有自己的成长方式，但是动物要成长得好，最需要关心爱护，还要有适宜的环境。”

四、活动延伸。

绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。

水生动物呼唤清洁家园―――幼儿园中班环境教育活动设计。

一、活动要求：

1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，明白要保护水源不受污染。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

理解词语：污染。

二、活动准备：

1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）。

2、录像机、录像带、电视机。

三、活动流程：

流程（一）小议水的用途。

1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：

小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎样样？（幼儿讨论后发言）。

流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎样样？（讨论发言）。

3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）。

放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎样说的（放录像）。

动物甲：小朋友们，你们明白吗？我们原先的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们十分快乐。

动物乙：但是此刻，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

动物丙：你们看，每一天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透但是气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！

流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

提问：水生动物的家这么脏，怎样办呢？小朋友，你们想帮忙他们吗？有什么办法能够救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）。

流程（四）听音乐做帮忙水生动物的律动。

师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们必须正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮忙它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。

流程（五）教育幼儿保护水域环境。

（放水生动物生活在清洁家园的录像）。

教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，此刻水生动物们的家怎样样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。

幼儿环保教育教案篇二十

1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。

2、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。

3、感知与环境的关系，爱护环境。

活动一：《小手dd环境的小卫士》。

活动目标：

1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。

2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。

活动准备：

1、选取有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。

2、人手一只塑料袋。

活动过程：

1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“那里美吗？为什么？”

教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？

让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？

2、我们怎样才能让那里变的干净，美观呢？

引导幼儿讨论出用我们的小手来帮忙那里的环境。

3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。

4、教师小结：我们的小手真能干，把那里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使那里的环境一向这么美。

活动二：《做风筝》。

1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、发展幼儿的动手动脑潜力。

3、激发幼儿用心动手用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀。

活动过程：

1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，这天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”

2、组织幼儿讨论如何制作风筝。

（1）提问：“风筝是什么样貌的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”

（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等。

3、教师提出要求。

先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线。

5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。

活动三：环保宣传员。

活动目标：

1、尝试制作环保标志。

活动准备：

人手三张白纸。蜡笔。

活动过程：

1、讨论：怎样使环境一向持续干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。

垃圾不见了。

幼儿环保教育教案篇二十一

生活在地球上的人们越来越感觉到地球资源匮乏，环境污染日趋严重，对孩子进行环保教育是我们义不容辞的责任。大班综合活动课程中就有《环保小卫士》主题活动，在这个关于环保的主题活动中，孩子们通过观察、了解、感知环境状况与人们的关系，知道了一些环境污染的原因。本次教学活动“禁烟总动员”则是利用其中的一个环保小故事“烟斗萨克斯”作为引导，在此基础上感知理解吸烟对人体的危害，对社会的危害，懂得禁烟的社会意义。对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的探索经验和表达能力，因此让他们探索一些帮助成人戒烟的办法，既能锻炼孩子们的语言表达能力，也能培养孩子良好的环保意识。

1、通过讲述故事活动使幼儿理解吸烟对人体的危害、对社会的危害。

2、使幼儿认识“禁烟”标志，懂得禁烟的社会意义。引导幼儿为成人想办法戒烟，培养发散性思维。

3、教育幼儿从小注意保护环境，培养良好的环保意识。

经验准备：幼儿人手一份调查表，活动前调查家里的人或亲戚中有哪些人吸烟，知道吸烟的危害，有什么好的戒烟的办法。

教具准备：萨克斯音乐磁带一盒。禁烟宣传队小旗一面。“烟斗萨克斯”故事图片。

一、讲述故事，激发兴趣。

1、老师认识一位老爷爷，他和一只小老鼠住在一起，看看他在干什么？

（评析：在这个环节，笔者没有运用图片而是充分运用自己的美术基本功技能当场在黑板上画出故事的开头情节，这一方式一上来就吸引了孩子，孩子的兴趣一下子就被调动起来。在后面的讲故事环节教师都是当场一边讲述一边画出故事内容）。

（评析：本环节，教师让幼儿结合身边的人讲讲抽烟后的一些表现，孩子们根据自己平时的所见所闻一下子就说出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齿发黄、胃疼等）。

二、讨论吸烟的危害。

1、看看老爷爷怎么了？（真的像你们说的，咳嗽的厉害）。

2、小老鼠也怎么了？为什么会这样？

3、你爷爷或爸爸吸烟的时候你在旁边有什么感觉？

小结：长时间的吸烟，老爷爷生病了。连旁边的小老鼠也被呛出了眼泪。原来吸烟的人不仅自己会生病，在旁边被动吸二手烟的人也会生病的。

（评析：本环节通过故事的一步步引导到后面的提问，幼儿比较具有生活经验，都充分说了自己当时难过的情节，加深了对吸烟产生危害的印象，而不是教师机械的教育。）。

三、讨论戒烟的办法。

小结：孩子们，你们想到了这么多的办法，老爷爷非常感谢你们。

（评析：由于课前教师发放了调查表，孩子通过调查和记录已经了解和想到了一些戒烟的好办法，因此在本环节，孩子们想到了很多的帮助老爷爷戒烟的办法。如：老爷爷想抽烟的时候就给他吃水果、瓜子；老爷爷想抽烟的时候就给他讲故事，分散注意力等。老师也将一些好办法进行补充：有戒烟糖、戒烟片。教师在幼儿回答了各种办法后将孩子们的办法一一梳理，并做进一步的`提升，让孩子知道了戒烟的新的知识点。）。

2、小朋友想到好办法，小老鼠也想到好办法了。一起来看看。

3、小老鼠将老爷爷的烟斗洗干净做成了萨克斯，吹出了好听的曲子。你们听过萨克斯吹奏的音乐吗？我们也来听一下。

小结：看，这美妙的音乐连你们都被吸引了，老爷爷听到这么好听的音乐，再也不抽烟了。

（评析：通过刚才紧张激烈的讨论，孩子们理解了吸烟的危害、想出了戒烟的办法。老师及时在本环节播放了优美的萨克斯曲子，舒缓的音乐让孩子们的神经得到放松，都陶醉在音乐里，甚至有一个孩子发自肺腑的说：“唉，这么美妙的音乐放给我的爷爷听，我爷爷肯定也会感动的不想再抽烟了。教育的效果充分体现）。

四、认识“禁烟标志”，发散思维培养环保意识。

1、为了让大家都认识到吸烟的危害，在很多的地方都有禁烟的标志。

2、你在什么地方看到过这个标志？

小结：小朋友发现有这么多的地方都贴着“禁烟标志”，可见吸烟会带来这么多的危害甚至发生危险，而且吸烟一点也不环保，随地乱丢的烟头产生的垃圾也多。

（评析：此环节将幼儿的知识经验进一步提升，由个人吸烟危害健康延伸到在公共场所吸烟甚至会造成社会危害。如：在医院吸烟会造成病人更加痛苦；在加油站吸烟会引起爆炸，随地乱丢的烟头破坏环境等。）。

请你们和旁边的小朋友讨论一下，来说说。

幼：送礼不要送香烟，吸烟有害健康。

幼：抽烟不环保，请爱护环境。

幼：吸烟有害健康，请不要再小朋友面前吸烟。

幼：吸烟害人又害自己，请不要吸烟。

幼：想吸烟就吃糖，戒了烟才健康。

幼：请不要在公共地方吸烟。

五、延伸活动：组成禁烟宣传队。

1、出示宣传旗：

我们来组成一个禁烟宣传队去告诉那些还在吸烟的人，吸烟有害健康。谁愿意加入宣传队？

2、准备许多的图片资料，并让幼儿把自己知道的吸烟的危害画出来，带给小区里的人看。

幼儿环保教育教案篇二十二

活动目标：

1.透过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

活动准备：

电脑、有关资料、图片。

重点指导：

1.观看图片：整洁的操场、教室等。

问：这是什么地方？

你喜欢吗？

为什么？

（情绪舒畅、给人以美的享受……）。

老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等。

问：那里都是什么？

怎样会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎样样？

（看见了难受、玩得不开心…...）。

老师小结。

3.问：我们就应怎样做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。

（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。

看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）。

师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！

使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

反思：

在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

让环城河变清。

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