大班清明节教案及反思（优秀20篇）
教案能够帮助教师准确把握教学内容和重点，提供有效的教学指导。教案的编写需要注重培养学生的创新和实践能力。以下是一些经过实践检验的教案范文，希望对教师们的教学工作有所启发。
大班清明节教案及反思篇一
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自己的认识与想像。
幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。
1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
附古诗：清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
很多幼儿对“清明节”也有了初步的认识，懂得不仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。
大班清明节教案及反思篇二
1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。
2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、让幼儿知道节日的时间。
对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片。
1．播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。
师：你知道这首诗写的关于什么节日的'事情吗？你知道清明是怎样来的吗？
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、教师小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）。
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？
1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；
2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
5、一起品尝青团，结束活动。
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大班清明节教案及反思篇三
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》。
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）。
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）。
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）。
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）。
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画。
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）。
4、交流欣赏。
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
1、评价。
2、总结。
3
大班清明节教案及反思篇四
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
1、重点（目标1）：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点（目标3）：学习认识清明节的由来及意义。
1、场地（多媒体）2、ppt 3、《清明》视频
（一）故事导入教学内容
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。（播放视频）
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日？（清明节） （二）讲述清明节习俗
1、教师：大家知道清明节是哪天吗？（4月5日）
2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗？ （扫墓、踏青、放风筝、荡秋千）
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么？
播放课件中的古代清明节习俗。（清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩）
针对图片做出讲解
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
（三）讲述清明节的由来与意义
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的？
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢？
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
（四）结束，并观看烈士陵园扫墓图片
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦！
大班清明节教案及反思篇五
在日新月异的现代社会中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班清明节教案反思，欢迎阅读与收藏。
1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）
小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）
二、教师讲述清明节的由来。
三、课件：
边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述：主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
四、观看课件：
教师带孩子们扫墓的画面。
五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
六、与孩子交谈：清明节有那些习俗？
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？
八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的.作品。
十一、玩鸡蛋：
请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
十二、结束部分：
请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
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大班清明节教案及反思篇六
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。
1、场地(多媒体)。2、ppt。3、《清明》视频。
(一)故事导入教学内容。
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)。
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)。
(二)讲述清明节习俗。
1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)。
2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗?(扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)。
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的.时候都在做什么?
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)。
针对图片做出讲解。
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
(三)讲述清明节的由来与意义。
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢?
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片。
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!
1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）。
边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述：主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
教师带孩子们扫墓的画面。
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
大班清明节教案及反思篇七
1、知道清明的天气。
2、了解清明节的习俗。
3、体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。
经验准备：孩子对清明节有初步的概念。
课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。
播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。
――清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？
――在清明节，很多人会做什么呢？
小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。
交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。
――你们家在清明节会做什么呢？
――除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？
小结：清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。
播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏。
――这首诗描述了什么样的天气？
――这首诗表达了作者什么样的情感？
小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。
师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。
1、再次播放古诗音频《清明》。
2、带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。
家园共育
请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享。
清明时节雨纷纷
其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。
哇――雨终于停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容易出现彩虹哦。
大班清明节教案及反思篇八
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
大班清明节教案及反思篇九
1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。
2、通过活动感受体验哀思的情绪。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、愿意积极参加活动。
5、感受节日的气氛。
一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）
二、教师讲述清明节的由来。
三、课件：
（1）边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。引导幼儿表述自己的心情。
五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
七、制作彩蛋
1、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？
2、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
3、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
大班清明节教案及反思篇十
1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。
2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的'精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
事先进行地形勘察，了解山路情况。
1、让家长了解此次活动和意义。
2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山。
3、人手做一朵小白花。
4、进行安全教育。
一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。
二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。
三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。
四、祭扫烈士墓。
1、了解烈士的光荣事迹。
2、向烈士献花致敬。
3、全体肃立，向革命先烈默哀。
五、休息，吃点小零食。
六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影。
七、整队回幼儿园。
八、活动要求及注意事项：
1、9：00准时在操场集合。
2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。
3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
4、回来后引导孩子将感想记录、分享。
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大班清明节教案及反思篇十一
1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。
2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
事先进行地形勘察，了解山路情况。
1、让家长了解此次活动和意义。
2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山。
3、人手做一朵小白花。
4、进行安全教育。
一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。
二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。
三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。
四、祭扫烈士墓。
1、了解烈士的光荣事迹。
2、向烈士献花致敬。
3、全体肃立，向革命先烈默哀。
五、休息，吃点小零食。
六、踏青：欣赏戚家山的`春景、留影。
七、整队回幼儿园。
八、活动要求及注意事项：
1、9：00准时在操场集合。
2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。
3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
4、回来后引导孩子将感想记录、分享。
大班清明节教案及反思篇十二
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小班活动教案《清明节》适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解清明的来历和有关习俗，大家一起寻找春天的气息。
活动目标：
1.了解清明的来历和有关习俗。
2.大家一起寻找春天的气息。
3.体验明显的季节特征。
4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：
1.活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。
2.“春天来了”的ppt图片。
活动过程：
一、听一听：清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
1.小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)。
2.教师讲述清明节的由来。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。清明节也象征着春天的到来。
二、了解清明节的风俗：
1.清明节是我们纪念先人(自己的祖先)和革命先烈的一个节日。
2.在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓，也会去革命先烈的墓前缅怀。
3.清明节也是大地复苏，春回大地的日子，我们也会去郊外踏青，感受春天的气息。
4.清明节还要品尝特殊的点心：青团。
青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。
5.运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
三、观看“春天来了”的ppt图片。
1.了解花、草、树木的变化。
2.幼儿朗诵诗歌《春晓》。
大班清明节教案及反思篇十三
一、指导思想：
清明节是我国的传统节日，清明来到时，风和日丽的春天真正地开始了，幼儿园小班清明节活动策划。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过制作清明果，了解清明的习俗;通过亲子游戏了解春天是播种的好时节，了解传统风俗，锻炼身体，从而充分感受春景的美好。
二、活动主题：
制作青果，感受春天。
三、活动目的：
1.了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。
2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。
3.体验明显的季节特征。
4.让幼儿知道节日的时间。
四、组织成员名单。
1.策划组组长：
会长成员：
组织委员、宣传部长。
会务组组长：
财务部长成员：
吴老师、小班段各班阿姨职责：
做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果、运动会现场进行布置。
3.游戏组组长：金爱娜成员：吴老师、刘老师、金老师、邵老师职责：
按规程要求接受运动员报名;组织好游戏项目，规划方案《幼儿园小班清明节活动策划》。
4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师。
5.宣传组组长：宣传部长成员：
小班段家委会委员4个负责摄影。
6.安全组组长：
安全部长组员：
小班段各班园级家长委员。
五、亲子活动时间、地点：
拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行。
六、注意事项：
1.每人自带制作青明馃的材料。
由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。
3.为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。
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大班清明节教案及反思篇十四
1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地过清明节的风俗。
2、了解清明节的来历，学习策划与清明节有关的活动。
画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。
一、交流清明节的来历和风俗。
结合《小朋友的书、春天里》第21--24页“清明节的传说”，讲述故事。
通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？
故事中古代人怎么过清明节的？有些什么风俗习惯？
幼儿使用《小朋友的书、春天里》第25页“清明节的风俗”，看图说说现代人们在清明节期间的活动。
二、幼儿交流清明节的安排。
提问：你们准备怎样过清明节？
三、讨论清明节的相关活动。
1、小组讨论：我们的清明节：引导幼儿讨论清明节相关活动，并将活动用图画的.方式画在纸上。注意引导幼儿考虑活动策划的可行性。
2、交流讨论结果：师结合幼儿的设想确定相关活动安排，主要包括：采艾青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。
四、教师组织幼儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。
略
大班清明节教案及反思篇十五
活动目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、参与节日游戏。
活动准备：
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
活动过程：
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）。
小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）。
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
大班清明节教案及反思篇十六
1.知道清明的'天气。
2.了解清明节的习俗。
3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。
活动准备;。
经验准备：孩子对清明节有初步的概念。
课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。
活动过程：
播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。
――清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？
――在清明节，很多人会做什么呢？
小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。
交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。
――你们家在清明节会做什么呢？
――除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？
小结：清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。
播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏。
――这首诗描述了什么样的天气？
――这首诗表达了作者什么样的情感？
小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。
师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。
1.再次播放古诗音频《清明》。
2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。
活动延伸：
家园共育。
请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们分享。
附【故事】。
其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干干净净。
哇――雨终于停啦，快看！天空中出现了一条七色彩虹，太美啦。你们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容易出现彩虹哦。
附【古诗】。
清明。
唐杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
大班清明节教案及反思篇十七
1、通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2、能正确熟读古诗。
3、了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验明显的季节特征。
1、古诗教学的自制ppt。
2、幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
（一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。
（二）了解清明节的风俗。
播放“清明介绍ppt”，教师做相应的小结。
教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
（三）学习古诗，初步了解古诗大意。
1、完整欣赏古诗两遍。
欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。
2、看背景图，初步了解古诗大意。
幼儿看图自由回答。
3、句卡配对，进一步了解古诗大意。
（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。
（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为“清明时节雨纷纷”这句诗句，找图片朋友。
教师：谁能为“路上行人欲断魂”这句诗句，找图片朋友?“路上行人欲断魂”这句话是什么意思呢？谁来说一说。
教师：第三句诗句“借问酒家何处有”对应哪一幅画面？
教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句“牧童遥指杏花村”对应的就是第四幅图片了。
教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
（四）朗诵古诗1、幼儿整体诵读。
教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
2、记忆大考验两遍。
3、幼儿跟读两遍。
4、表演读。
教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！
5、古诗接龙。
（五）认字活动：学习“明”字。
教师讲述“明”的字源故事。
教师：“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？
（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》。
教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
1、学习歌曲《清明》。
大班清明节教案及反思篇十八
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活。
2、使幼儿了解清明节的.来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。
1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：你们是怎样过清明节的？（提示：你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）。
4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？
原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；
原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；
原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。
5、请革命军人讲革命战斗故事。
6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国。
7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。
大班清明节教案及反思篇十九
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
ppt课件。
一、开始部分。
导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次活动让孩子们了解清明节的`重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分。
(一)出示图片，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。(祭拜，扫墓，革命烈士纪念碑等)。
2、现在老师要请幼儿再看一幅图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?(路上很多人，人们都很惆怅，天上下着雨)。
(二)幼儿看图片，引起兴趣。
3、教师播放课件，请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的`那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏地朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢地跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听，或者在幼儿之间进行交流。
大班清明节教案及反思篇二十
1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2.能正确熟读古诗。
3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
1.古诗教学的自制ppt。
2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。
播放清明介绍ppt，教师做相应的小结。
教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
学习古诗，初步了解古诗大意。
1.完整欣赏古诗两遍。
2.看背景图，初步了解古诗大意。
幼儿看图自由回答。
3.句卡配对，进一步了解古诗大意教学反思。
(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。
教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友?路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。
教师：诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?
教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。
教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
朗诵古诗1.幼儿整体诵读。
教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的.诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
2.记忆大考验两遍。
3.幼儿跟读两遍。
教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧!
5.古诗接龙。
认字活动：学习明字。
教师讲述明的字源故事。
教师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明)结束活动：欣赏歌曲《清明》。
教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
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教案的编写应强调学生的实际需求和个性差异，注重因材施教。编写教案要注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来看看吧。......
