幼儿园小班生成课程教案（通用19篇）

教案的编写要严谨、系统、科学，符合学科教学规律。在编写教案时，要根据学生的不同特点和需求进行个性化教学设计。下面是一些备受好评的教案范本，供大家参考和借鉴。

幼儿园小班生成课程教案篇一

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫。

2、玩具若干（幼儿人数一半）。

1、活动导入：

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助。

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的'幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

幼儿园小班生成课程教案篇二

1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐。

一、导入活动。

请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

二、听信号爬。

1、小乌龟还有什么本领？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带领幼儿一起听信号爬）。

三、幼儿尝试各种爬的方法。

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的`方法和别人不一样。

（放音乐，幼儿自由地爬）。

2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

（请会向后退爬的幼儿示范）。

3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

（幼儿集体练习）。

四、练习后退爬。

1、游戏：比比谁的本领大。

你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

我们比一比吧。

2、游戏：看标志爬。

游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；

当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动。

小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

幼儿园小班生成课程教案篇三

活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。

幼儿园小班生成课程教案篇四

2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。

指导家长完成“接球器”的制作。

课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

提问法、观察法教学过程：

1、谈话导入“你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？”。

2、看课件展示：

（1）制作步骤。

（2）注意事项。

（3）发展内容。

3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全。

4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣。

5、自然结束作业：

装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：

班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动”这一理念，所以设计本次家长课程。

活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿园小班生成课程教案篇五

幼儿园小班生成课教案可以从主题的产生、主题目标、环境创设等方面进行阐述。以下是幼儿园小班生成课的教案，希望能帮到你!

小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。

最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里?”“蚂蚁有妈妈吗?”“蚂蚁吃什么?”“ 蚂蚁能活多长时间?”等等。

可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。

为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的`许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅!

1、社会生活：

1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。

2、身体运动：

1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。

3、语言交流：

1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。

2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。

4、科学探究：

1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。

2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。

3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。

5、艺术表现：

1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。

1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。

2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。

3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。

1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。

2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。

3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。

4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。

5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。

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幼儿园小班生成课程教案篇六

二、动画片-洗澡。

请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。

三、给动物洗澡。

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

四、讲评。

闻闻动物身上香不香？

（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）。

幼儿园小班生成课程教案篇七

1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

视频：蝴蝶变毛毛虫。

毛毛虫变蝴蝶。

导入。

师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

幼：毛毛虫变成蝴蝶了。

师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）。

过程。

一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）。

（一）毛毛虫段落一。

1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）。

2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）。

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）。

宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的'动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）。

（二）毛毛虫段落二。

1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）。

3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）。

（三）合起来表演。

小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落。

（一）蝴蝶一段落。

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）。

2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）。

3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。

4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）。

5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）。

7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来。

三、游戏部分。

2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

幼儿园小班生成课程教案篇八

1、复习4以内的手口一致点数，并学习手口一致点数5以内的数。

2、能手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。

3、体验利用数学知识帮助他人的快乐情感。

教学ppt。

数学操作材料。

让幼儿掌握手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。

一、歌唱《春天》导入，复习手口一致点数4以内的数。

1、师：现在是什么季节呀？春天到了，我们一起唱着歌到草地上去郊游吧。

2、师：看！草地上有什么？（小花、大树和小鸟）。

3、师：草地上有几朵小花呢？请个别幼儿回答，然后教师带着幼儿一起数一数。

4、师：有几棵大树？谁来数一数？

5、师：有几只小鸟呢？我们一起来数一数。

二、学习手口一致点数五以内的数。

1、春天的景色真漂亮，小动物们也到草地上来玩耍了，看谁来了？（小兔子）。

师：有几只小兔子呢？用几个点来表示？（一只兔子用一个点来表示）。

2、哪个小动物也来草地上了呢？（小猪）有几只？用几个点来表示？（两只小猪用两个点来表示）。

3、又来了谁？（小狮子）谁来数一数？用几个点表示？请小朋友到黑板上画一画。

4、还有谁来了？（小马）谁来数一数？用几个点表示？谁到黑板上来画一画。

5、最后谁也来了？（小猫）一共来了几只小猫？谁来数一数。我们一起来数数看。五只小猫用几个点表示？谁来画一画。

三、按点子数量匹配同样多的动物。

2、一个点子表示一个座位，那么这辆车有几个座位呢？

3、师：这辆车应该让谁坐？

4、师：这辆车应该让谁坐？，为什么?

5、师：这辆车给谁做？为什么?

6、师：最后这辆车哪个小动物做？为什么？

四、幼儿操作材料，教师巡回指导。

2、这个车厢上有几个点子？让哪个小动物坐？为什么？我们把小猴子贴纸撕下来贴在一个点子的车厢上。那么小兔子应该做哪个车厢呢？还有小狗、小鸡、小鸭子应该做哪个车厢呢？请你回到座位上贴一贴，贴好以后可以给客人老师看一看，你们贴的对不对。

3、幼儿进行材料操作，教师巡回指导。

五、评讲操作。

教师带着幼儿一起贴一贴，贴错的请幼儿改正。

幼儿园小班生成课程教案篇九

1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

1、ppt课件—动物怎样睡觉。

2、幼儿每组一套操作卡片。

一、幼儿操作卡片。

1.教师：小朋友，今天我们这里有许多有趣的动物卡片，你们可以去看一看，找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。

2.幼儿操作卡片，教师引导提问。

（1）你找到哪个动物在睡觉？

（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、看图片讲述。

1.教师：小朋友刚才找了好多睡觉的动物，讲得真好。

2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？

（边讲边出示大图片）。

3.课件演示，教师总结：

小朋友真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、拓展丰富。

（幼儿讨论、讲解）。

2.课件演示--蚕宝宝、鱼。

（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？

（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。

让幼儿也学它们做做动作。

四、游戏巩固。

1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

2、结束：自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！

幼儿园小班生成课程教案篇十

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

1、情景导入，表述礼物。

（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。

（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）。

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）。

（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）。

3、分享礼物，体验快乐。

（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。

（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）。

（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）。

（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）。

幼儿园小班生成课程教案篇十一

找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。

2.幼儿操作卡片，教师引导提问。

（1）你找到哪个动物在睡觉？

（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、看图片讲述。

1.教师：小朋友刚才找了好多睡觉的动物，讲得真好。

2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？

（边讲边出示大图片）。

3.课件演示，教师总结：

小朋友真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、拓展丰富。

（幼儿讨论、讲解）。

2.课件演示--蚕宝宝、鱼。

（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？

（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。

让幼儿也学它们做做动作。

四、游戏巩固。

1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

2、结束：自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！

幼儿园小班生成课程教案篇十二

1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。

2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

3．初步培养观察、比较和反应能力。

4．发展幼儿逻辑思维能力。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。

1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。

2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。

1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。

(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。

点评：教师注重创设自由宽松的游戏的环境。布置一片草地，草地上有许多蛋，准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。蛋盘的洞和上面贴的数字一样，引导幼儿按数字捡蛋，渗透按数取物。让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物，幼儿非常感兴趣。针对不同能力的幼儿，教师通过提问和再次捡蛋进行指导，促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。准备的蛋大小不一，让幼儿感知数数是不受大小限制的。

2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。

(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我?

(3)师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。

(5)师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。

(6)小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。

点评：数学活动一般是属于高结构的内容，教师在此环节先选择退位，请幼儿来帮老师数蛋，调动幼儿的积极性，然后再出示不同排列形式的蛋，以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋，体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则。

3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。

(1)教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。

(2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。

4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。

(1)送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。

(2)幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。

(3)小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们!

点评：此环节教师再次设计了游戏情节，以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋，调动幼儿反复数数的兴趣，并渗透归类摆放，同时又提高难良——从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋，因为卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼儿认真观察和正确点数。幼儿在玩中学，在玩中获得发展，较好地完成了活动b标。

幼儿园小班生成课程教案篇十三

1、初步了解预防感冒的方法。

2、了解感冒的症状，明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

3、明白感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

1、自拍录像小片段。

2、小叮当手偶一个。

3、小叮当音乐。

4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

1、设置情景――引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”

2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉。

教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

问题二:小叮当怎样了为什么会感冒。

教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

3、观看录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的。

教师小结:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了。

随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。

幼儿园小班生成课程教案篇十四

设计意图：

冬天到了，天气越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服，故事《小猪的毛衣》中就是讲了小猪着急穿上妈妈没织好的毛衣出去炫耀后发生的有趣的事。故事讲完后，孩子们被故事吸引，也都蠢蠢欲动想帮小猪重新织件新毛衣。在大班美术发展目标中提到：要让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操，于是我组织了这一个活动，想让幼儿在情境性的故事启发下，利用毛线来贴画，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，体验创造的乐趣，同时也发展了幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。

活动目标：

活动准备：

1．powerpoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

活动过程：

(一）开始部分：

1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）。

2．展开讨论。

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。

（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）。

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？

幼：哎，毛衣白织了！

3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

（二）操作部分：

1．出示范例。

师：老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？

老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。

（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）。

师：我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！

2．幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的.学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？

2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？

3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？

（四）活动结束部分。

师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小猪的毛衣》。

猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：穿上试一试吧。新毛衣真好看！小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：还没织好呢，快回来！

小猪问小狗：小狗，小狗，我好看吗？小狗说：汪汪，你的短袖衫真好看。

小猪问小熊：小熊，小熊，我好看吗？小熊说：哈哈，你的背心真好看。

小猪问松鼠：松鼠，松鼠，我好看吗？松鼠说：嘿嘿，你的裙子真好看。

妈妈，妈妈，他们都说我好看！看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：唉，毛衣白织了！

幼儿园小班生成课程教案篇十五

1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手方法。

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）。

2.教师提问，引入课题。

1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)。

2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)。

3教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班生成课程教案篇十六

活动目标：

1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、教师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

师：你吃过哪些野菜？

教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。

师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？

引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。

2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）。

师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

幼儿园小班生成课程教案篇十七

活动目标：

1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张。

活动过程：

热身运动，我们都是不倒翁。

1、游戏：我们都是木头人。

2、提出要求再次游戏。

1、幼儿自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭桥。

a：幼儿集体游戏。

b：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

c：加大难度，幼儿再次探索。

d：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3、游戏：找朋友。

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

幼儿园小班生成课程教案篇十八

1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

足球人手一个、大中小个5个、球门。

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

(1)运球射门。

(2)绕圈运球射门。

(3)运球绕过小树林和土坡。

(4)掂球。

(5)2—5人互相运球。

4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

幼儿园小班生成课程教案篇十九

2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。

自备教具：圆形、三角形和正方形的作业纸：

情境创设：圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干，每组一个小筐。

贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、

一、出示动物形象，引起幼儿的兴趣。

“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花，他们每人都有一块地，看，这是贝贝羊的，这是宝宝兔的，这是嘟嘟牛的（依次出示），你们看，他们的土地的形状一样的，都是什么形状”（圆形、三角形和正方形）。

“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了，给花施肥、浇水，没过几天小花就长出来了，看看，贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”（红、黄、蓝色）。

二、幼儿操作，进行颜色辨识。

“我们也一起和它们一起种花吧。

发给幼儿每人一张作业纸”（听老师的要求开始“种花”）。

如：三角形里种红色的花（幼儿在小筐里找到红色的小花，贴在三角形里）。

三、请幼儿完成书上的评价练习。

请幼儿翻开书第14页，观察书中都有什么颜色的图形，红框里有什么图形，红框旁边是什么形状，什么颜色？他们两个放在一起会是什么样的？（以同样方式讨论下面两组图）。

人手一份几个图形泡棉，取出红框和蓝色三角形，尝试操作第一组。拼好后，请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来（以同样方式讨论下面两组图）。

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