母鸡下蛋教案（优质21篇）

2023-11-30 21:10:46 教案模板下载本文

教案的制定需要教师不断进行反思和完善，以提高教学质量。编写教案的前提是对教材内容的全面理解和准确把握，为此教师需要进行详细的预习和复习。《物理》教案范文

母鸡下蛋教案篇一

1)感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2)通过观看软件，胆创编母鸡下蛋的动态。

3)喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

2)鸡蛋、鸡窝若干。

3)录音机、录音机。

一.让幼儿身体感受音乐。

“今天谁来了?”(母鸡妈妈)“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二.感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三.通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四.通过观看软件，胆创编母鸡下蛋的动态。

1)通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。

“看看那谁?它在干什么?”(母鸡妈妈在下蛋)“它是这样下蛋?”(跪着)“下蛋的表情是怎样的.?”(很辛苦)“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋!”

2)通过幼儿自由的讨论与老师的引导，胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。

“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们它想一想别的下蛋方法。”(自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……)。

3)幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4)请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。

创编学习创编学习再创编再学习等等……。

4)通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五.通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。

“母鸡妈妈说我们它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧!”(好)。

母鸡下蛋教案篇二

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼：想。

师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

母鸡下蛋教案篇三

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程：

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？

幼：想。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的'正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。

母鸡下蛋教案篇四

活动目标：

1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

4）能大胆表现歌曲的内容、情感。

5）在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

1）母鸡下蛋的.软件。

2）鸡蛋、鸡窝若干。

3）录音机、录音机。

活动过程：

一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”

2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。

3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。创编――学习――创编――学习――再创编――再学习等等……4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

母鸡下蛋教案篇五

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。

3、发展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

小皮球若干，数量与幼儿数相当;两个皮球筐;做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

一、开始部分。

活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

二、基本过程。

1、引出活动。

待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么?”老师模仿母鸡走路啼叫(教师边做动作边让幼儿猜)。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的.游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

2、重难点练习。

“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢?小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。

探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

3、竞赛游戏。

整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

4、挑战游戏。

完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

三、结束部分。

1、放松游戏：

大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

2、活动结束：

请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。

母鸡下蛋教案篇六

设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的.乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的?”“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……”二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师：“这首歌里唱了些什么呀?”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

三、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

(1)、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀?”(2)、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?”教师引导幼儿表现高兴的心情。

(3)、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?”教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”五、尾声师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!”。

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。

母鸡下蛋教案篇七

活动目标：

1、通过开汽车的情景感知区分乐曲ab段，用刹车的动作感知音乐a段的休止。

2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。

3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

音乐、苹果树、围裙。

活动过程：

1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座。

2、创设情景，激发幼儿参与活动。

（1）和幼儿谈话：

我们是哪个车队的小司机呢？

我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。

（2）教师接听电话，引出开心车队的新任务。

你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。

（3）激发幼儿帮助他人的兴趣。

你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？

想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。

3、欣赏音乐a段，感受乐句休止的特点。

（1）幼儿欣赏a段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。

（2）教师和幼儿回顾a音乐做的四种动作。

刚才我是怎样开车的？

我都做了哪些动作？

为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）。

（3）教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的.休止时做刹车的动作。

（4）完整地听a段在行进中的练习。

4、听b段尝试创编加油的动作。

（1）谈话，创编加油的动作。

哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？

加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？

（2）听b段音乐示范加油的动作。

（3）教师唱b段幼儿做加油的动作。

5、完整听aba段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。

（1）幼儿完整听aba段行进中完整的进行练习。

刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。

现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。

（2）幼儿跟随教师排成车队运送苹果。

（3）将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。

你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。

（4）幼儿再次玩游戏，出场。

活动反思：

歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。

基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。

母鸡下蛋教案篇八

三、结束部分。

1、放松游戏：

大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

2、活动结束：

请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。

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母鸡下蛋教案篇九

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼：想。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

母鸡下蛋教案篇十

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的`兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程：

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼：想。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

母鸡下蛋教案篇十一

活动目标：

1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

活动准备：

2）鸡蛋、鸡窝若干。

3）录音机、录音机。

活动过程：

一、让幼儿身体感受音乐。

“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。

“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”

2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。

“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。

3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。

创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……。

4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。

“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”（好）。

母鸡下蛋教案篇十二

妈妈从乡下带回两只老母鸡，是准备杀了给我吃的。其中一只鸡头上的鸡冠子血红，整天“咯嗒咯哒”地叫个不停，好象在唱歌。妈妈说这是因为它就快要下蛋了，我就用纸盒子给它做了个温暖的窝。

今天下午，母鸡既不吃食，也不玩耍，只是安静地蹲在窝里，屁股后面的手一抖一抖的。过一会，母鸡突然站了起来。两腿分开，屁股往下蹲，一层膜从里面露了出来。只见母鸡用力一挣，一只鸡蛋就从膜里掉了出来。母鸡站直了身子，松了一口气似的，用嘴亲了一下蛋，然后就又“咯哒咯哒”地叫了起来，好象在说“我亲爱的孩子，你终于出来了。”

母鸡下蛋教案篇十三

梦见鸡下蛋，预示着好运来临的兆头，或许会发财或许家里头要生男孩。

一、学者梦见公鸡下蛋，预示着你的前阵的紧急补习充电后长进不小呢，根本不用慌张，沉静下来，坚信没有你学不会东西，要个性注意不好正因心绪不宁而冲动消费粗心大意忘写名字哦。

二、商人梦见母鸡下蛋，预示着你在生意上或是投资上可能会受到家人的影响，但财运很旺，就算有人干涉你的计划，你也会发大财，走好运的，因此不必太担心。

三、男生梦见母鸡下蛋，预示着你事业和感情上都进展的很顺利，人也成熟起来了，最重要的是不久就要娶妻生子。

四、梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你一切顺顺利利，是财源广进的好征兆。

五、孕妇梦见母鸡下蛋，预示着你即将会生个大胖儿子，而且还会很健康很顺利生产的征兆。

六、梦见母鸡孵蛋，预示着病人可立刻痊愈并且康复。

七、女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快会怀孕，即将要生宝宝的预兆。

八、并且有升职加薪的好征兆。

九、梦见公鸡下蛋，预示着你的病情不久就会好转，而且会更健康。

十、年轻人梦见公鸡下蛋，预示着你精神饱满浑身有劲，但情绪易过于兴奋，如果不好好控制的话会导致体力过度消耗，易出现头晕或眼花的症状。

十一、学者梦见母鸡下蛋，预示着你近期来的发奋会得到很好的回报，考试也会取得很棒的成绩，推荐你要持续冷静思考的心态，不好过于紧张，就不会有学不懂的东西。

十二、未婚女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快就要结婚了。

十三、商人梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你的财运会受到家人的干涉，零用钱上额度会有很大的调整，这对你商谈和工作上不会又很大的帮忙。

十四、职员梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你工作用心主动有很好的创新思维和潜质，并且出的点子很不错，得到上司的肯定，有机会进入有挑战性的环境和团队，自我价值得到了提高。

十五、职员梦见母鸡下蛋，预示着你的人缘近日大红大紫，能够得到上司和领导的赏识。

十六、老人梦见公鸡下蛋，预示着你近日出远门会遇到障碍和困难，最好取消旅行计划。

母鸡下蛋教案篇十四

我非常喜欢母鸡，因为它全身毛茸茸的，摸起来非常舒服。我一回家就听见母鸡在叫，我赶紧跑到后院去。

结果我看见我家最小的一只母鸡左看看，右看看，没人，然后进鸡窝去了。我想看看母鸡昰怎样生出鸡蛋的，所以我就躲在门口偷偷的看它。过了一会儿，它突然叫起来，好像在说：我要生鸡蛋啦！叫了几句，它突然不叫了，飞到它生鸡蛋的地方去。过了一个小时，我有点不耐烦了。突然，鸡蛋像一只小鸡一样，跑出来了。然后它又蹲了一会儿，就走了。

原来母鸡是这样生出鸡蛋来的。

母鸡下蛋教案篇十五

选择《下蛋啰》这样一个歌曲，是因为它很有生活的情趣。在前一阶段，我们走廊布置的时候，孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了，放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。

原来的歌曲中没有感叹词，是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的，从活动效果看，应该说改编起到了作用。

整个活动分为三部分。前面的感叹词接唱，中间部分的创编节奏，后面的完整表演。节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏，但通过对幼儿前期水平的了解，发现存在困难，立即改为在教师的帮助下进行，目标水平的降低，保障了活动的顺利进行。

活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

活动准备：演示用教具一套（母鸡、蛋、蓝子）、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。

活动过程：一、出示教具，请幼儿看看有谁？在干什么？

二、教师边演示教具边表演唱，下出的蛋送进蓝子里。

三、幼儿学习接唱，熟练后和上老师的教具演示，也将下出的蛋送进蓝子里。

1、教师引出：“母鸡下了蛋，高兴地叫起来。听听母鸡是怎么叫的？咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。

2、幼儿创编，在教师的帮助下形成完整的节奏，同样用蛋形符号标记出。

请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡，边唱边下蛋。最后，下出了蛋送进小蓝子里。

母鸡下蛋教案篇十六

奶奶家养了很多鸡和鸭，我就是吃奶奶家鸡蛋、鸭蛋长大的。回想起来，回老家最开心的事，就是偷看母鸡下蛋了。

计划失败了，我很不甘心。啊，有了。夜里，我悄悄地拿上奶奶的手电筒，躲在鸡窝的黑暗处等着。不一会，那只母鸡慢慢悠悠地又进窝了。我心想这次可不能再惊动它，就努力憋住气，静静地等待它下蛋的那一刻。咦，它怎么又站起来了，我睁大了眼睛，可什么也看不见。我就轻轻地打开手电筒，“咔”的一声轻响，鸡窝里突然明亮起来了，“嘎嘎噶嘎嘎……”那母鸡吓得魂飞魄散，又跑了，还满院“咯咯”地叫，好久停不下来。唉，没看到母鸡下蛋不说，我还被奶奶训斥了一顿。

吸取了这两次的教训，第二天，我想了个“绝妙”的办法，在鸡下蛋前，我早早守候在那里，一声不吭，大气也不敢出，才终于成功了。

那时，我心里真叫一个乐呀。

母鸡下蛋教案篇十七

有一天，母鸡生了几个蛋，可是它不知道怎么孵宝宝。

母鸡来到沙滩上，看见了乌龟妈妈正在把自己的蛋往沙滩上的土堆里埋了起来，母鸡便走了过去，问：“您是怎么孵宝宝的呀？”乌龟妈妈说：“我是把蛋埋在沙子里，太阳一晒，沙土暖烘烘的，就能孵出小宝宝来了。”母鸡摇摇头说：“这个办法太麻烦了。”

母鸡走着走着，发现远处杜鹃鸟带着孩子在捉虫子吃，就问：“您的孩子长的真快，您是怎么样孵宝宝的？”杜鹃说：“孵宝宝的事我不操心，我下了蛋请山雀来孵。”母鸡听了就高兴地说：“这个办法好。”

于是母鸡想了一个办法，它在鸭子的窝里下了一个蛋。让鸭妈妈来给它孵小宝宝。

母鸡下蛋教案篇十八

梦见母鸡下蛋，胎梦，不久会有孩子。女人梦见母鸡下蛋，会很快怀孕。未婚女人梦见母鸡下蛋：意味着将要结婚了。男人梦见母鸡下蛋：预示会娶妻生子。

孕妇梦见母鸡下蛋，是生儿子的预兆。若是孕妇梦见鸡蛋孵出小鸡，反映了梦者的心理愿望是希望怀孕期间顺顺利利，并能够顺利产子，生一个健健康康的宝宝。若是梦见鸡飞上屋顶，预示着将来生下的儿子会彪炳史册。

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母鸡下蛋教案篇十九

母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:搜集整理，,转载请注明出处!

母鸡下蛋教案篇二十

1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。

2.培养幼儿表现音乐形象的能力。

母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐。

一、开始部分。

幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

二、活动过程，开始进入课题。

1.感受音乐。

“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”

2.教师范唱歌曲《下蛋了》。

3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。

（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。

三、创编动作。

1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？

（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）。

2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？

（幼儿随意发挥）。

3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）。

谁能学一学？

4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。

为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

五、幼儿分组表演，相互交流、合作。

1.个别展示。

2.分组表演。

六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。

七、结束活动。

鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。