排水画大班教案（实用12篇）
教案的编写需要充分考虑学生的需求和教学目标。教案的编写还需要注重教学环境和教学氛围的营造，创设良好的学习氛围。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，希望能给大家提供一些启发和借鉴。大家一起来看看吧！
排水画大班教案篇一
1.感受新年的欢乐气氛，激发作画兴趣。
2.能根据表演者的动作来记录画面，学习用水粉作画。
3.愿意与同伴合作完成作画。
1.水粉颜料、画笔、画纸。
课件、音乐。
3.事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。
一.谈话导入，引出新年
1.我们的活动室和平时有哪里不一样？
2.仔细观察活动室装饰细节：半圆形的装饰拉条。
3.为什么要打扮这么漂亮？
4.如果用一种颜色让你来代表新年，你会用什么颜色？
二．观看表演，学做动作。
原来是新年快到了，今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目，掌声欢迎。
提问：
1.你看到他们做了什么动作？你能来学一学吗？
2.他的手是怎么摆的？脸上正面还是侧面？脚呢？
三．将小朋友的表演记录下来。
1.他们的表演精彩吗？想不想把他记录下来？
2.四个小朋友一起合作来画，每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。
四．展示作品，迎新年活动开始。
将幼儿作品展示在展板上，自由观摩。
排水画大班教案篇二
1、观察健身房的结构特点和色彩，能用线描装饰画好的健身房。
2、学习写生，体会如何观察和绘画。活动准备：健身房里面的器械的外形特征，作画工具。
一、情境导入
1、自由参观健身房、分享与交流
2、师：今天老师带小朋友一起去参观健身房，一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的。
3、请小朋友告诉大家你看见的健身房是怎么样的？里面有什么样的器械？这些器械长得一样吗？有什么样的特点？（大胆说出器械的外形特征）
二、大胆作画、教师巡回指导
1、请每个小朋友选择你喜欢的健身房的器械并作画
2、教师讲解做画方法和要点。
3、要从健身房大的外形开始画哦，再画小的器械部分，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。
三、作品欣赏
让每个幼儿根据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的设计，尊重每个孩子的想法和创造。
四、活动延伸
和好朋友玩一玩健身房里面的器械，再次感受这些器械的外形特征。
幼儿园里面有一个小小健身房，里面是各种的健身器材。这个地方幼儿们非常喜欢，所以就设计了这样的写生画活动，写生一下幼儿园的小小健身房。但是健身房里面的健身器材比较多，所以我请幼儿重点观察一样健身器材，并且说一说你观察的这样健身器材的外形特征。
我的活动目标是1、观察健身房的结构特点和色彩，能用线描装饰画好的健身房。2、学习写生，体会如何观察和绘画。
我的活动过程是一、情境导入。1、自由参观健身房、分享与交流2、师：今天老师带小朋友一起去参观健身房 ，一起来看一看幼儿园的健身房是怎么样的3、请小朋友告诉大家你看见的健身房是怎么样的？里面有什么样的器械？这些器械长得一样吗？有什么样的特点？（大胆说出器械的外形特征）二、大胆作画、教师巡回指导。1、请每个小朋友选择你喜欢的健身房的器械并作画2、教师讲解做画方法和要点。3、要从健身房大的外形开始画哦，再画小的器械部分，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。三、作品欣赏。让每个幼儿根据自己所画的健身房大胆讲诉给幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的设计，尊重每个孩子的想法和创造。四、活动延伸，和好朋友玩一玩健身房里面的器械，再次感受这些器械的外形特征。
在幼儿进行观察的时候，引导幼儿进行了先整体再到局部最后到细节的这样的观察顺序和观察方式。这样的一个比较大型的小小健身房对于幼儿也就比较好掌握了。在幼儿作画的时候，我请幼儿自由的分散，这样每个幼儿写生出来的小小健身房都是不一样的。
幼儿写生结束后，是作品的评价。在给幼儿作品评价的时候，我请幼儿说一说重点写生的是小小健身房里面的哪一个健身器材。这样在进行寻找、比对的过程中，无形之中又给幼儿进行了观察。最后的延伸活动请幼儿玩一玩小小健身房里面的健身器材。
排水画大班教案篇三
区域活动时，一组小朋友在看图书。我悄悄地走到他们身后，想观察小朋友是怎样看书的？可是，孩子们的争辩声吸引了我。刘天洋小朋友说：“我喜欢桔子，因为它黄澄澄的。”尤子烨小朋友说：“我喜欢石榴，它会变色，由黄变红。”孔烨阳小朋友说：“我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。”“还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。”方以晴小朋友抢着说。顾铭小朋友突然大声说：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太阳帽……”原来，孩子们在讨论色彩斑斓的果实和蔬菜呢！那热闹劲，使我也从中享受到了小朋友的一份灿烂心情。
我想：把小朋友喜欢的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧，让夸张的色彩，散发出秋的气息，构起孩子们对秋的回味，他们一定会感受到的。因此，我设计了美术活动，排水画“我喜欢的……”
1、在观赏、讨论的基础上，能通过讲述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
3、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五颜六色的果实和蔬菜形象。
1、主题图“我喜欢的……”（各种果实和蔬菜）2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。3、范图a（排水画完成图）、b（不涂底色的油画棒作品）。4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。5、录音机和磁带。6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。
一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。
看一看，小朋友猜对了吗？（出示主题图）猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么？（幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜）。
除了这些你们喜欢的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢？
二、欣赏果实和蔬菜，讲述对它们的喜欢之情。
小朋友，这么多的果实和蔬菜，你们愿意把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜欢的.画下来，行吗？好，在画之前，请你告诉好朋友：我喜欢的是什么？为什么喜欢呢？（幼儿自由结伴、欣赏、讨论。）。
小朋友，谁愿意告诉大家：你喜欢的是什么？为什么喜欢呢？（幼儿个别讲述喜爱之情，教师及时用多种形式鼓励表扬。）。
三、油画棒绘画：我喜欢的……。
小朋友讲得真好！今天，老师请你们用油画棒把喜欢的果实和蔬菜画在盘子里。喜欢画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜欢画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。（教师放音乐并巡回指导幼儿作画，及时表扬画得好的小朋友。先画好的，可以到中间讲给好朋友或客人老师们听一听喜欢之情。）。
四、师生共同探索，感受排水画的表现手法。
（一）欣赏范画。
（二）介绍游戏玩法。
玩这个游戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。（教师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿模仿，然后可请一位幼儿示范空刷一次。）。
师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得漂亮些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？老师告诉你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满意。这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜欢桔黄色，刷出来一定很漂亮，谁愿意来试一试？（方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。）。
师“哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？”（幼儿思考发言）“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好朋友，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚才完成的这幅图，就叫排水画。”
小朋友会玩这个游戏吗？我要来看看哪个粉刷工的本领最大，刷得又快又干净，开始劳动吧！（幼儿跪在垫子上作画，教师放音乐并巡回指导，及时夸奖个别幼儿刷得技能。）。
五、展览幼儿作品。
幼儿相互欣赏作品，并邀请老师评价自己的作品。
排水画大班教案篇四
3.幼儿活动时遵守秩序的观念。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
两个透明茶壶、一壶热水、一壶凉水（凉白开）、一些菊花茶，幼儿水杯每人一个
1.提问：“我们平时喝的茶是热的，还是凉的呢？泡茶一定要用热水吗？凉水行不行？用热水和凉水有什么区别呢？”
2.与幼儿一起做实验，用相同的程序泡茶，不同的是一壶用热水、一壶用凉水。
3.请幼儿仔细观察比较两种结果，看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，有什么不同呢？
4.用完整话说出来，两种泡茶的区别。
5.结论：泡茶一定要用热水。
此次活动的过程和效果都很好，孩子们从头到尾都很投入。
这节课内容虽然只有“生活中泡茶”这一个例题,我在教学时选用了生活中做饭的事例加以补充,这些例子都是学生比较感兴趣的事情,在这方面的教材处理上比较贴近学生实际,研究起来就显得较为主动。
但是在引导学生研究如何在最短的时间内使客人喝上茶的教学环节上,教学重点不够突出,学生讨论的时间不够充分,展示学生设计的不同方案时,教师在方法的引导上也做得不够,有些学生对于同一时间内可以同时完成几件事理解不透。对于老师画流程图的意义和方法教师讲解得也不是很清楚。
排水画大班教案篇五
用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解。
故事音频、课件、图片。
能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
欣赏并理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。
初步了解青蛙的成长过程，获得变态成长的概念，知道几种变态成长的代表动物。
一、猜谜语，引出课题。
“大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。”
教师：“原来是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是谁，也没见过自己的妈妈，不知道自己的妈妈是谁。今天，我们一起来听个故事，故事里会告诉它的，我们也一起来听听吧！”
二、欣赏并理解故事。
1.播放故事音频，幼儿完整欣赏故事。
2.配合教学挂图上的图片，请幼儿回忆小蝌蚪找妈妈的过程。
提问：（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？互相说了什么？
（3）小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？
（4）小蝌蚪最后找到自己的妈妈了吗？它们的妈妈是谁呢？
三、小蝌蚪的成长过程。
1.教师请幼儿根据故事讨论小蝌蚪是怎么长大变成青蛙的。
2.教师出示ppt，幼儿欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件，帮助幼儿了解青蛙的成长过程。
（1）小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？小蝌蚪是如何变成青蛙的？
（2）再次完整看图片了解青蛙的生长过程。
3.教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。小蝌蚪长成青蛙，小时候和长大后完全不一样，我们把这种成长过程叫做变态成长。
四、其他小动物的成长。
1.教师提问：还有什么动物小时候和长大后完全不一样呢？
教师介绍蝴蝶、蚊子、蚕的成长过程。
这些小动物的成长过程都是变态成长。
2.教师指导幼儿完成操作材料。
五、教师总结。
我们今天学习了《小蝌蚪找妈妈》的故事，知道了小蝌蚪是怎样变成小青蛙的，小青蛙多可爱啊，你们知道，小青蛙喜欢吃什么吗？对，小青蛙喜欢吃害虫，它是农民伯伯的好朋友，我们应该怎样对它们呢？可是你们看，这些人在做什么啊？（出示ppt）
这些人都捕捉和吃青蛙，我们小朋友应该怎么做？
对幼儿进行爱护环境，保护青蛙。
排水画大班教案篇六
活动目标：
1.了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。
2.感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
活动准备：
1.《小朋友的书·我长大了》；磁带及录音机。
2.彩笔一盒。
活动过程：
1.由讨论引出儿歌主题。
请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做。
请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？
2.欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在保护谁？
第二遍分段朗诵。
3.朗诵开头至“小偷听见准怕”。
提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。
朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。
提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？
（教师在朗诵时，注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意）再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。
4.讨论并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的？根据讨论创编相应的诗句。
排水画大班教案篇七
1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。
教学挂图：《野猫的城市》。
1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。
2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。
3.指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。
1．导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。
2.初步感知、理解故事
（1）教师讲述故事(讲至“森林里的动物都不喜欢野猫的城市”)，帮助幼儿感知、理解的主要内容。
（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？
3．进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至“森林里的动物都不喜欢野猫的城市”
（1）野猫说的城市是什么样子的?（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）
（2）为什么斑马说“看来城市是一个很疼的地方”?（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）
（3）为什么花奶牛说“看来城市是一个很痒的地方”?（野猫在花牛的身上画地图）
（4）为什么小鼯鼠说“看来城市是个没羞的地方”?（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）
（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?
小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。
3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。
（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）
（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）
（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。
4．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。
（1）教师讲述故事的最后两段。
（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）
5.配乐完整欣赏一遍故事。
评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。
1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。
2.举办“我们的城市”图片展，让幼儿观察图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。
3.可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。
排水画大班教案篇八
通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。
加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。
一、律动：《开火车》。
二、师生问好。
三、新课教学
（一）
1、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）
3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？
（二）
1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）
2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）
3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。
（三）
1、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？
2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。
3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）
四、教师小结：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
排水画大班教案篇九
1、认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。
2、欣赏儿歌，感受踩水花的快乐。
3、朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。
认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。
朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。
儿歌图片、录音机
1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？
3、这鞋和袜子是谁的呢？
4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴？
6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、提问：儿歌的名字叫什么？
你在儿歌里听到了什么？
还有没有和其他小朋友听的不一样的？
3、现在请小朋友再听听录音念儿歌，仔细听听你在儿歌里还听到了什么？
4、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。
2、教师带领幼儿朗读儿歌
老师把书放在了图书区，小朋友吃完饭和区域活动时可以到图书区看看图书。
排水画大班教案篇十
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分：情境感知——横幅变一变。
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。
二、基本部分：情境理解——火车动一动。
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。
(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。
三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
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排水画大班教案篇十一
大班幼儿活泼好动， 各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性。
1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。
2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的物体。
3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点：探索向上跳的方法。
难点：用手够到距离30厘米的物体。
活动准备
音乐、气球、长椅
一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。
二、尝试向上跳，探索向上跳的方法。
1想一想，怎样够到气球。
2试一试，初次尝试向上跳。
3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。
4练一练，巩固练习，教师个别指导。
5玩一玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的努力完成任务。
三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。
排水画大班教案篇十二
1、感知理解作品，理解“我一定会……”这句话对小乌龟找工作的意义。
2、通过欣赏故事和讨论活动，知道我们也会遇到许多困难，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定会……”
3、乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。
活动准备：实物投影，幼儿用书人手一册。
一、教师通过猜谜的形式引出故事，并在实物投影上边看边讲故事。
二、通过提问，引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经历。
1、小乌龟第一次找到什么工作，结果如何？
2、小吴桂第二次找到什么工作，结果如何？
3、小乌龟两次找到了工作都失败了，是它不好好工作吗？
4、后来，小乌龟找到了工作了吗？它喜欢这个工作吗？小乌龟为什么能找到工作呢？
三、通过提问，引发新的思考。
2、平时，小朋友在家、在幼儿园里也会遇到困难，你遇到过什么困难？你是怎样做的？
启发幼儿用“我一定会……”说一句话，增强幼儿的自信心，使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈，努力工作，你的愿望就一定会实现。
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