2023年小班美术苹果树教案（模板18篇）
教案应具备逻辑性、系统性和可操作性，便于教师的教学实施。在教案中要注重培养学生的创新思维和实践能力。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望对教师备课有所帮助。
小班美术苹果树教案篇一
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果。
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
(一)：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)。
2、教师示范讲解。
(一)：教师：”老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。“随即伸出食指，问幼儿：”它是谁呀?“(食指)，”还有一个是红颜料。“出示颜料盘。”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?“(红色)。
教师小结：”我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。“边说边用实物示意。
(二)老师：”噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!“”宝宝也来学一学好听的儿歌吧!“引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的)。
(四)师：”老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果?“请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点，不重叠)。
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师：”苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?“引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
(二)教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：”宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。"。
小班美术苹果树教案篇二
活动前的思考：
选材的思考：在这个活动选择时，我一是考虑了孩子目前所处的一个秋天果的主题背景，，“苹果和橘子”是学习活动中的主题，孩子在参观水果店、自带水果等活动中已经积累了关于秋天、水果、丰收等相关的知识经验;二是美术是我园的特色，我们中大班的美术活动以丰富的形式、材料、内容开展着，作为小班幼儿，我觉得需要各种不同形式的美术活动来吸引幼儿，但同时美术活动的基础，属于技能性的一个--涂色也是不能放下的。以往我们在主题与美术活动相结合中，常常把技能性放在一个次要性的位置，更多关注了主题或者趣味性，一度使孩子的美术作品有想法却较难表达表现出来。因此我觉得涂色作为一个基础是很必要的。
相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事(涂色)的持久性差，特别是小班上学期，我们很多老师都会有体会，幼儿会因为担心涂到外面或涂的不好等原因不敢下笔，一个活动下来，很快完成的屈指可数，而且可能是毛快，大部分耗时较长，嚷着手酸，还有一部分是完不成的。如何让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功呢?这是本次活动我想尝试去解决的问题。因此我设计了填补颜色，我称之为“补色”，让小班幼儿在趣味化的情境中主动地去用老师指导的方法涂色，解决这个技能性的问题，使幼儿能放心大胆的涂色，有利于幼儿自信心的培养。在补色中，有大面积的、有小处空白的，这是我对不同幼儿涂色能力的做得一个预设、一个层次性。
价值定位：小班幼儿应以情感体验为主，因此活动的背景、情境创设使孩子充分去感受帮助别人的快乐;能让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功。
环节设计的思考：
环节一，以幼儿熟悉的歌曲导入，调动幼儿情绪;以大苹果可爱的形象让幼儿感知秋天是丰收的季节;因为借班上课和孩子不熟悉，通过大苹果热情地和孩子互动，营造亲密感。
环节二，针对幼儿的年龄特点设置疑问，创设情境，紧紧吸引住幼儿，在与“树妈妈”的互动中使孩子感受大树妈妈的伤心着急，有强烈的帮助他人的欲望。在教师示范涂色的过程中，老师以趣味化的语言来指导幼儿，这里我设计了两步，一是中间空白较大“没有成熟”的苹果，老师来演示涂色的方法“朝着一个方向涂”;二是有蛮多处空白点的“小虫咬坏”的苹果，请幼儿来试试。让幼儿充分感知了涂色的方法，激发了动手的愿望。
环节三，在大树妈妈的感谢中，共同庆祝，充分体验帮助别人的快乐!
细节的关注：动静交替;树妈妈表情的变化;苹果核苹果树的教具设置，老师也是动足了脑筋，让孩子自己摘取、送回，和树妈妈有很好的互动;小园丁的情景创设让幼儿充分投入自己的角色，去细心的关心帮助别人活动目标：
1、感知秋天是苹果丰收的季节，体验帮助别人的快乐。
2、尝试用“补色”的趣味涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。
重点：体验帮助别人的快乐难点：用“补色”的涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。
活动准备：
4、已有经验：了解秋天是水果丰收的季节;感知果树成长需要浇水、施肥、除草活动过程：
一、可爱的大苹果老师以红色大苹果导入，结合《大苹果》歌曲，感知秋天苹果丰收啦!
和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。
小班美术苹果树教案篇三
1、尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2、感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2、教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)。
1、活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2、活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
(一)创设果园，激发兴趣。
1、播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
(1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的苹果园。
(2)你看到了什么果树?
(3)果树上结了多少苹果呀?
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看?
2、设置疑问。
(1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?
(3)你们发现什么了?
(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入，幼儿表现。
1、交流分享，回忆经验。
(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
(2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2、介绍材料，示范表现。
(1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：
1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
(2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)。
(三)幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的`头顶上加上小辫子。
(四)评价分享，提升经验。
1、你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2、你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)。
3、这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
小班美术苹果树教案篇四
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)。
1.活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2.活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
(一)创设果园，激发兴趣。
1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的`苹果园。
2)你看到了什么果树?
3)果树上结了多少苹果呀?
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看。
2.设置疑问。
1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?
2)(点击国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的?
3)你们发现什么了?
4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入，幼儿表现。
1.交流分享，回忆经验。
1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2.介绍材料，示范表现。
1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：
1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)。
(三)幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
(四)评价分享，提升经验。
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)。
3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
小班美术苹果树教案篇五
活动目标：
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)。
活动重难点：
1.活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2.活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
活动过程：
(一)创设果园，激发兴趣。
1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
(1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的苹果园。
(2)你看到了什么果树?
(3)果树上结了多少苹果呀?
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的'苹果，真好看?
2.设置疑问。
(1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?
(3)你们发现什么了?
(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入，幼儿表现。
1.交流分享，回忆经验。
(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
(2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2.介绍材料，示范表现。
(1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：
1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
(2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)。
(三)幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
(四)评价分享，提升经验。
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)。
3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
活动反思：
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
小班美术苹果树教案篇六
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的.季节，体验和朋友一起分享的快乐。
1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）。
掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
一、创设果园，激发兴趣。
1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
三、幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
四、评价分享，提升经验。
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）。
3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
小班美术苹果树教案篇七
1、让幼儿掌握涂色的技能。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、事前教幼儿辨别基本色;。
2、教师在事前做练习;。
3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;。
4、准备范画。
重点：涂色的方法。
难点：在轮廓内涂色。
1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说：‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。
2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，教师在一旁观看，并给予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。
3、幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊!”
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
小班美术苹果树教案篇八
1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索，让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的。
1、四季变化的大挂图。
2、小鸟图片，树叶手偶。
一、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。
提问：春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？
二、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图变化）。
三、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
四、听故事录音完整欣赏故事。
五、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。
小班美术苹果树教案篇九
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。
一、欣赏故事。
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
——提问：有哪些小动物走过苹果树？
它们都干了些什么？
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？
苹果树怎样回答的？
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。
——引导幼儿看图，练习讲故事。
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。
小班美术苹果树教案篇十
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？
4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？
请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。
小班美术苹果树教案篇十一
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
故事导入激发兴趣。
意图：故事导入，激发兴趣。
1、教师出示范画。
提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？
2、教师讲述故事，幼儿理解内容。
3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法。
意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法。
1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。
展示作品体验快乐。
意图：展示作品，体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上。
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
小班美术苹果树教案篇十二
活动准备：
彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张。
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
小班美术苹果树教案篇十三
1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、发展幼儿的表现力。
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的`节奏都是。
xxxx|xxx|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出xx|xxx|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用xxxx|xx|和xxx|xxx|的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
小班美术苹果树教案篇十四
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备“苹果”;音乐磁带。
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
（一）歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”;（食指）“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”;（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”;边说边用实物示意。
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”;引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了）。
小班美术苹果树教案篇十五
教学目标：
通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。
1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。
2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。
教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。
教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。
教学方法：欣赏.解读.演示.练习。
1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。
2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。
教具准备:多媒体课件.相关图片。
学具准备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。
教学过程：
一：组织教学：（1分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。
三：讲授新课：（25分钟）。
（一）：相关图片赏析。
1：通过欣赏夜晚“星座”构成来揭示课题。
它是怎么变化来的？
（星星是点，星星有连成线，天空是面。）。
2：老师提问；现在我们都认识点线面了吗？
（吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）。
（二）观察生活，深入了解。
1；师：你还见过哪些形状的点？在我们生活中能找到吗（教师引导学生发散思维，发展举一反三的能力，对各各样的点线面有所了解，并引入到下一环节中去。）。
2；欣赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大树，让学生们欣赏点线面的存在。师；点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随处可见。
3；老师能把它们变成漂亮的美术作品，出示一幅点线面的范画。
（教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等等，请同学们找一找点线面，观察分析点线面的形状特点等，学生体会到生活中处处充满了点线面，呈现各种形态，很美丽，装饰着我们的生活）。
4；出示克利作品，学生欣赏。
这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的？师；我们学生的作品中也有点线面。
5；欣赏学生作品。
你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想。
(三)；学生创作，教师指导。
要求：
1；点线面巧妙地结合。
2；画面美观，注意色彩搭配。
(四)；展示评价。
坐好，请做好的小组上来展示一下自己的作品，谁来？
四：课堂总结：（10分钟）同学们也学会了用对点.线.面来创作作品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了，使我们的生活更加多彩了。剩下时间同学回顾一下我们这节课所学的内容。
五：作业布置（2分钟练习）：
1.指导学生用不同的手法表现抽象情感。
2.用不同的方式进行造型创作。
课题（板书设计）。
一、认识点.线.面的特点。
1.点——复杂.
2.线——优美.
3.面——整体.
二、点线面在生活中的应用。
小班美术苹果树教案篇十六
活动目标：
1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
活动准备：
班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
活动过程：
1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。
教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。。
3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动：《小蝌蚪》。
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
小班美术苹果树教案篇十七
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
1、涂色纸-苹果。
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）。
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音。
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果。
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
小班美术苹果树教案篇十八
2、了解绘画活动的.多种形式。
3、培养幼儿的生活常识及审美能力。
了解绘画的多种形式。
锻炼幼儿的审美及生活常识的能力。
2、彩纸，泡泡泥，双面胶，油画棒，水彩笔。
一、开始部分：
1、教师：小朋友都有没有见过苹果树，苹果树上都有什么，都是什么颜色的？
2、教师进行提问，幼儿讨论后回答，引出本次活动主题。
二、基本部分：
1、幼儿分组进行活动，选择自己喜欢的方式及材料。
2、在活动过程中不断提醒幼儿，给予幼儿一定的提示给苹果树上的果实进行涂色或粘贴。
3、涂好，粘贴好苹果后，给苹果树涂上颜色。
三、结束部分：
让幼儿给已经完成的画涂上好看的背景色，向幼儿进行展示并作出简单介绍。
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