幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌（汇总17篇）

2023-12-11 09:13:42 教案模板下载本文

教案的编写需要注重课堂教学的连贯性和系统性。编写教案还要考虑学生的前知识和掌握情况，设计有针对性的教学活动。要想写一份优秀的教案，不妨参考下面这些值得借鉴的范文。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇一

教学重点、难点。

重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、

难点：让幼儿自己加入其他动物角色，让幼儿自由表演、

活动准备。

1、故事图片及故事录音、

2、动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)图片及其头饰若干、

活动过程。

(一)开始部分、

通过谈话，激发幼儿学习故事的乐趣、

(二)展开部分、

1、导入故事内容、

教师：“小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、”

2、倾听故事，理解故事、

(幼儿听完故事后，教师提出问题、)。

教师：“小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的?”

教师：“小鸡和小鱼做朋友了吗?为什么?”

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出：“小鸡不会游泳!”

教师：“小鱼找小鸟做朋友，小鸟是怎么回答的?”

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出：“小鸟不会游泳!”

教师：“小鱼找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的?”

教师：“小蝌蚪和小鱼做朋友了吗?为什么?”

幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出：“小蝌蚪会游泳!”

3、再次为幼儿朗读故事、

引导幼儿仔细倾听，请个别幼儿尝试复述故事、

(三)结束部分、

教师和幼儿共同小结：“小鱼会游泳，小鸡会走不会游泳，小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳，就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想，小鱼还能和谁做朋友呢?”

活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

教学反思。

通过这节课的学习，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、并且让幼儿知道小动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事，学会自由玩表演游戏。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇二

活动目标：

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解abca的曲式结构。

2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重点、难点：

重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解abca的曲式结构。

难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备：

1.小动物舞会音乐。

2.图谱。

3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法：

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。

2.教师讲述故事：

3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀?

幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)。

4.老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。

师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹!

二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。

1.播放第一段音乐。

师：呀!舞会开始啦!走，我们一起去瞧瞧!

2.提问：

(1)师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么?

幼儿自由讨论：小动物们在跳舞;它们很开心;它们在转圈圈……。

(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。

(4)播放第一段音乐。

师：小动物们，你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!

3.播放第二段音乐。

师：舞会上发生了什么?

幼：有很恐怖的事情发生了;大灰狼来了;小动物们很害怕……。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇三

活动目标：

1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

幼儿用书，投影。

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

2、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

(1)文诗的题目叫什么?

(2)落叶都飘到哪里去了?

3、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?

(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?

4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5、启发幼儿进行联想、仿编。

树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?

6、朗诵自己仿编的新诗。

附散文：

落叶。

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇四

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。

活动准备：

小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。

活动过程：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！

师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”

幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”

师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。

2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。

现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。

早上进来见到老师说（早上好）；跟人告别时说（再见）；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声（谢谢你）；走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办？（说对不起）；别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说（没关系）。哎呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好（奶奶好！）见到别的.老师也主动地说（老师好！）上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢！你们真棒！老师真为你们感到骄傲、感到自豪！我们一起来夸夸自己！

二、学习童谣。

1、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫《礼貌歌》，听老师来念一遍给小朋友听。

2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。

3、老师念一句，小朋友跟着念一句。

4、童谣接龙游戏，老师念前一句，小朋友念后一句。

5、我们一起来试一试好吗？（拍手念、、拍腿念、跺脚念）。

6、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。你们欢迎不欢迎？（幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。）。

三、游戏巩固。

1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，（当当当当当---）游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。谁愿意来表演给大家看？幼儿表演。

2、今天小朋友们的表现真棒！为了奖励你们，老师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来！（播放歌曲《礼貌歌》）。

3、小结，跟客人说再见！

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇五

1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ababa的曲式。

2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。

活动准备。

1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料准备：故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。

指导要点。

1、活动重点：感应乐曲ababa曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的'动作。

2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。

3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。

活动过程。

1、入场律动。

幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。

2、故事引入。

提问：你们喜欢洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？（教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。）。

故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的，都没有人愿意跟它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。

3、用肢体感应曲式。

（1）完整欣赏乐曲。（教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应）。

（2）创编洗澡动作。

师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？（引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作）。

（3）梳理洗澡顺序。

师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的顺序）。

（4）随音乐做洗澡动作。

a段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。（教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作）。

b段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。

4、乐器感应曲式。

师：洗澡的时候我们需要用什么？（引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。）。

（1）铃鼓（脸盆）。

a段舀水：拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。

b段抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。

（2）积木（香皂）。

a段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。

b段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。

（2）毛巾。

a段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。（注意洗澡的顺序）。

b段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。

5、合作表演洗澡。

（1）请两位幼儿示范表演双人洗澡。

（2）自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。

（3）随音乐双人合作表演洗澡的律动。

6、小结评价。

提问：小朋友洗澡好了，感觉怎么样？

小结：洗澡有利于身体健康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子。

活动反思。

通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇六

活动目标：1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

活动准备：1、图片、cd碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。

活动过程：一、进入活动室。音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的.！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！

提问：（幼儿讨论回答）。

1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？（强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！

二、热身操：音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！

依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍a段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）b段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍a段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）b段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍a段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）b段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！

今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧！

音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）b段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇七

活动目标：

引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。

活动准备：

废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）；

活动过程：

一、幼儿自由铺小路。

师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮！”

1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，

2、幼儿操作。

二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。

1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。

2、师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。

三、幼儿再次设计有规律的小路。

四、陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。

五、引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。

延伸活动：

在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇八

活动目标：

1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

2、愿意关注马路边的事物，能在群众面前表述。

活动准备：幼儿操作材料。

活动过程：

一、说一说：马路边。

1、看一看，马路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的?

马路的上面有一所学校(学校里有红旗)。

马路的右上方是一个小区。

马路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子)。

马路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子)。

2、马路的周围有这么多的设施呀!

二、看一看：各种标志与建筑。

1、你认识这些东西吗?它们就应出此刻哪里?

斑马线———马路的中间。

自行车、摩托车———马路右边。

树、垃圾筒、路灯———马路的两边。

公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上。

行人———斑马线上。

2、说说它们的作用。

三、做一做：热闹的马路。

1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢?

4、马路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗?

5、幼儿各自介绍热闹的马路。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇九

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、图片、cd碟。

2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。

活动过程：

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）。

二、故事引入，出示图片，讲述故事。

师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！

提问：（幼儿讨论回答）。

1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？（强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！

三、热身操：

音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤。

四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！

依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用。

1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的'时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）。

2、音乐第二遍a段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）b段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍a段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）b段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍a段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）b段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！

音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）b段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）。

五、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。

活动反思。

在这几个环节里我让孩子们拿老师准备好的各种乐器来充当洗澡道具，孩子们的兴趣很高，在这里不是拿着道具告诉孩子这个应该做什么那个做什么，而是让孩子相互商量，孩子们彼此之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们明白了什么叫谦让，从而进一步的发展了他们的人际交往能力，奥尔夫音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，体现了奥尔夫音乐体验——探索——创造——认知方面的发展，而且我觉得音乐应该是孩子们表现自我，表现思想情感的一种活动形式。）。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十

音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!

奥尔夫大班音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》

1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、根据歌词内容做相应的动作。

1、图片、cd碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)

二、故事引入，出示图片，讲述故事

师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

提问：(幼儿讨论回答)

1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

三、热身操：

音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤

四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!

依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

2、音乐第二遍a段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)b段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)

音乐第三遍a段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)b段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)

音乐第四遍a段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)b段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!

音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)b段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

活动反思：

在这几个环节里我让孩子们拿老师准备好的各种乐器来充当洗澡道具，孩子们的兴趣很高，在这里不是拿着道具告诉孩子这个应该做什么那个做什么，而是让孩子相互商量，孩子们彼此之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们明白了什么叫谦让，从而进一步的发展了他们的人际交往能力，奥尔夫音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，体现了奥尔夫音乐体验――探索――创造――认知方面的发展，而且我觉得音乐应该是孩子们表现自我，表现思想情感的一种活动形式。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十一

1、熟悉《呼噜呼噜清洁歌》曲调，感知乐曲ababa结构。

2、感受乐曲想象并表现小猫洗澡的情境。活动准备。

物质准备：《呼噜呼噜清洁歌》mp。

3、《呼噜呼噜清洁歌》ppt课件经验准备：幼儿有自己洗澡的相关经验。活动过程：

二、完整欣赏音乐，理解乐曲的旋律和结构。 1、完整播放乐曲，初步感知乐曲的旋律。 2、引导幼儿想象小猫洗澡的过程。 3、完整倾听音乐，初步感受乐曲的结构。

提问：听听音乐有几段？每一段的旋律是一样的吗？4、结合图谱，进一步理解乐曲结构。

提问：这首乐曲到底有几段？

2、欣赏第二段乐曲，引导幼儿想象并表现小猫冲水的情景。

提问：乐曲的节奏怎么样？小猫它是怎么冲水的？

五、完整感受乐曲，想象乐曲中的情境。

六、幼儿随乐表演，感受小猫变干净的快乐心情。

引导幼儿在音乐区继续随乐表演。

在对音乐欣赏《呼噜呼噜清洁歌》这个活动的设计前，同指导老师、教研组老师对音乐进行了充分的挖掘。力图在活动中以幼儿用心聆听为主，感受歌曲的情境。活动中的听是由浅到深（一共完整的听了六遍，分段听了一遍），每次都给幼儿提出了新的挑战，幼儿在活动中没有感到一丝的烦躁，反而听的十分投入。通过运用线条形式的音乐图谱，让幼儿的视觉与听觉形成更好的感受体系。在随乐表演中感受了幼儿们意犹未尽的心情。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十二

1、理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2、尝试用不同的形式朗读儿歌。

3、大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

《叔叔睡觉打呼噜》图片。

(一)听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么声音呀?你们家有谁会打呼噜?呼噜声好听吗?你们喜欢听吗?为什么?有一只小却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢!这是怎么回事?我们一起来看一看。

(二)欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1、完整图片。

师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么?

2、根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

(1)是谁在打呼噜呀?叔叔的呼噜乐坏了谁?为什么它们会这么高兴?那他们想干什么?

(2)大灰鼠的全家都有谁?鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢?请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

(3)鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了?猜猜看为什么要编猫怕鼠呢?

(4)现在该轮到谁出来了?鼠爸鼠妈穿了什么?你们会跳交谊舞吗?我们一起来跳一跳(放音乐)。

3、感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

师：这个儿歌有趣吗?那你觉得哪几句特别有趣。(用儿歌句式说一说。)

我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

4、给儿歌取名字。

5、完整朗诵儿歌

(三)提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢?

师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么?

2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

3、请幼儿表演不同的儿歌读法。

(四)创编。

师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠妈呢?把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

(五)小结

师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。

活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十三

1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

学唱歌曲，按规则进行游戏。

一、出示小青蛙头饰

师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?

对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词

1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。

三、讨论游戏玩法和规则

师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”

四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了!”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十四

1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、图片、cd碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程：

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

提问：(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

三、热身操：

音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!

依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)2、音乐第二遍a段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)b段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍a段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)b段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍a段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)b段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)b段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十五

1、熟悉旋律，了解歌词。

2、初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

6、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

7、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。

2、录音机、录音磁带《礼貌歌》。

(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。

(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。

1、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。

2、教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。

4、教师范唱歌曲的后半段。

(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。

(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。

(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。

教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。

1、幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

2、教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

3、教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。

教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4、帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。

5、教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。

6、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。

(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。

1、幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。

2、教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。

教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?

1、这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。

2、环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。

3、以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。

4、在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十六

1、在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2、尝试听辨不同的音色与角色形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、经验准备――知道不同小动物的主要特征。

2、物质准备――《三只熊》ppt。

活动重点：

愿意参加唱歌游戏。

活动难点：

听辨不同音色与角色形象进行匹配。

一、引入

1、这么漂亮的房子是谁的家?让我们走近看一看。

2、原来是三只熊的家，他们是谁?(熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝)。

3、今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多朋友来参加。我们也一起去吧。

二、朋友来做客

(一)小兔来了，熊妈妈来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。

1、“哎，有个小动物也想去，是谁呢?!”(点出“小兔” )

“我们和小兔一起去三只熊的家吧。”(引导幼儿学小兔跳)。

“三只熊的家到了。”

“门上还有个门铃呢。”引导幼儿一起按门铃。(播放熊妈妈的声音)

2、 “是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的?”(幼儿猜猜讲讲)

(打开门，出现熊妈妈)“原来是熊妈妈。”“跟熊妈妈打个招呼吧”。(“熊妈妈你好!”)

3、“熊妈妈唱的真好听，声音柔柔的，我们请熊妈妈再来唱一遍吧。”

4、再欣赏一遍熊妈妈的歌。

提问：刚才熊妈妈唱了什么?是怎么唱的?(教师重复歌词)

“谢谢熊妈妈的歌!”

(二)小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。

1、“叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了?”(小鸡)“来了几只小鸡呀?”(两只)

2、我们带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。

3、小鸡也来按门铃了。(播放小熊的歌声)。“是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢?”(出现小熊)。引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟我们小朋友的声音一样可爱，我们也来跟着小熊唱欢迎歌好吗?(引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌)

4、小熊说：“小鸡请进，请坐”。

(三)小鸭子来了，熊爸爸来迎接。

1、“瞧，有一群可爱的小鸭也来了”。“小鸭子走累了，坐下歇歇。”

2、“我们来按门铃，听一听这次是谁来开门。”你怎么知道是熊爸爸。“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。

(四)一起唱歌

“熊妈妈唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我们小朋友喜欢怎么歌声呀?”

“我们一起和三只熊来欢迎今天参加生日会的小动物吧”

在出示小兔的时候我们，我们可以以儿歌的形式出现，如“耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更优美一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸张一点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动的目标。

托班的教学活动最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的过程中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱的时候我让孩子唱的还是比较少，还是需要多唱，可以用各种不同的角色扮演进行演唱，以达到目标。

幼儿园大班教案呼噜呼噜清洁歌篇十七

1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ababa的曲式。

2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。

1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料准备：故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。

1、活动重点：感应乐曲ababa曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的动作。

2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。

3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。

1、入场律动。

幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。

2、故事引入。

提问：你们喜欢洗澡吗?不洗澡会变成什么样呢?(教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。)。

故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。

3、用肢体感应曲式。

(1)完整欣赏乐曲。(教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应)。

(2)创编洗澡动作。

师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的?(引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作)。

(3)梳理洗澡顺序。

师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的顺序)。

(4)随音乐做洗澡动作。

a段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。(教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作)。

b段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。

4、乐器感应曲式。

师：洗澡的时候我们需要用什么?。(引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。)。

(1)铃鼓(脸盆)。