4. 坐在最后一排教案_4坐在最后一排教案

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坐在最后一排

教学目标

1．正确流利地朗读课文，在语言环境中理解“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。

2．划出课文中描写作者心理活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。

3．结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。

教学重点

抓住描写心理活动的语句，联系上下文体会作者思想感情的变化，并有感情地读出。

教学难点

理解关键语句，体会作者感情。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

课时目标：

1．正确流利地朗读课文，在语言环境中理解“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。

2．划出课文中描写作者心理活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。

3．在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。教学过程

一、揭示课题，引入课文。

有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？

二、初读课文，了解内容。1．自由读课文，要求：

读通课文，理解文中的新词，可借助工具书或请同学帮助。

想想：课文主要写了“我”的两件事，是哪两件事？ 2．交流：

出示填空，根据填空，说说课文主要写了“我”哪两件事？

课文主要写了在语文自习课上，我因白老师 感觉到__________________，在当天夜里，_____________，认认真真地补上了__________________。在后来的数学课上，我又因白老师_____________感动得_______________，几天后，对语文测验____________，取得了第一名，白老师为我_____________________________。

三、再读课文，抓住描写心理活动的句子，体会作者思想情感的变化。1．白老师改变了“我”。从与白老师认识的第一天起，“我”的内心就不断地因受到白老师的“注意”而翻动着。默读课文，划出文中描写作者心理活动的语句。集体交流。

2．出示：“我不屑地瞧着她„„„她会知道„„”。

(1)“不屑”是什么意思？联系上文的内容和你的生活想想“她会知道„„”这里“我”可能还会想些什么吗？

(2)“我”为什么会有这样的想法？

(3)指导朗读出轻视、嘲弄、愤愤不平的语气。

四、小结。

哪又是什么事情让“我”对白老师的认识发生了改观？下节课，我们继续学习。

第 二 课 时 课时目标：

1.有感情地朗读课文。

2．划出课文中描写作者心理活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。

3．结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。

教学过程：

一、回忆复习： 1．复习词语。2．朗读课文。

二、读课文，抓住描写心理活动的句子，体会作者思想情感的变化。

1.出示：“每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。„„其实只配坐最后一排。”一句。

（1）自由读读这句话，对划线部分作者这样的想法你有什么不理解的吗？ 质疑：“我”为什么会感到从未有过的“惭愧”呢？（2）出示练习，联系上下文，小组讨论。

每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我感到从未有过的惭愧，惭愧的是_______________________________________________________（3）交流。

愤愤不平、嘲弄、轻视——她真有这样的神通吗？她会知道„„她会知道„„ 自暴自弃——做一些毫无意义的遐想、其他的根本懒得做„„ 虚荣、倔强——不想坐最后一排却倔着性子坐在最后一排„„

没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣值得骄傲的资本——成绩差、作业不好好做„„ „„ „„

（4）引读：所以，作者说“我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是，我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是，因为我，像我这样的学生。

（5）指导朗读出惭愧、自责的感情。

（6）读在白老师的特别“注意”下，我笨拙勤恳的努力终于使我在语文测验中获得第一名，这震住了我，而白老师的话更让我热泪汹涌而出。

出示“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人“（7）默读课文第二件事，联系“我”的变化，说说你对这句话的理解。（8）听了老师的话，此时的“我”会怎么想呢？(感激)想像说话：我的热泪汹涌而出。________________________________。

三、总结全文。

一个充满爱心和责任心的青年女教师，以自己对乔小叶的特别关爱和鼓励，帮助她重新树立了自信，使她正视了自己身上的缺点，爱上了学习。在白老师的教育下，班上所有的学生都明白了一个道理：（齐读）这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。