小学英语教学教案

小学英语教学教案

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学英语教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语教学教案1

【教学内容】

Unit 6 colours

【课型】新授课

【上课时间】

【教学目标】

基础性目标:

1.进一步巩固操练：L at …/ What clur is …?

2.能听懂，会读单词：red/ ellw/ white/ blac.

提高性目标:

1.能流利朗读对话,并尝试表演对话.

【教学重点】

1.在句型what clur is it?中，能够理解it的含义。

2.能流利使用本课的句型和单词。

【教学难点】

1.在句型what clur is it?中，能够理解it的含义。

2.能流利使用本课的句型和单词。

【教学具准备】挂图，卡片

【课时安排】第一课时

【教学过程】

Step 1 Greeting

1.T:Gd rning/afternn,class.

Ss:Gd rning/afternn,Miss …

2. Free tal

T: L at acet/ sirt.

S: It’s great.

T: Than u.

T: es, it’s red and it’s nice.

Step 2 Str tie

出示学习要求:

1.自己朗读对话一遍,圈出课文中提到的`颜色.

引出四种颜色:red/ ellw/ green/ range.

教学四种颜色的单词，开火车朗读。

2.巩固四个颜色单词，同桌互读单词，相互纠正发音。

3. quic respnd:快速闪现颜色卡片，同学说单词。

4.第二次读课文,划出文中询问颜色的两个问句,并板书呈现:

What clur is sirt?

What clur is it?

帮助学生理解句子中的it这个代词，知道什么时候可以用it代替。

Step3：

1.在掌握句型的基础上：

T: what clur is it？指着自己的头发

引出单词：blac，并教学单词。

2.黑的反义词是什么？

引出单词：white，可以让同学做小老师。

3.看动画，跟读课文录音，并同桌相互检查，有问题的地方可以同桌互助，或问老师。

4.各种形式朗读对话，可尝试拓展，将句子用在我们的现实生活中。

Step4 Hewr:

1.跟读课文录音3遍，然后自己朗读2遍，注意模仿语音语调。

2.能尝试用文中的句子来介绍自己的朋友。

板书：

red

green

ellw

range

white

blac

Unit6 colours

What clur is …?

What clur is it?

小学英语教学教案2

教学二年级的第二课时，学生对世界各国的国名、首都及其主要的城市了解甚少。当问及DoyouknowLondon?Paris?Sydney?WhereisNewYork?知道的学生并不多，有的学生还只是脑海中存在依稀的概念，并无明确的地理位置，所以一堂课上下来学生只是一味的接受，毫无兴趣而言。

于是在第二天上课前，我先分小组让学生收集世界各国的材料，制作卡片，每个国家--张卡片，卡片可注明该国国名、首都及其主要大城市，画有该国国旗、主要标志性建筑物等信息。通过收集信息、学生对一些主要世界各国的国名、首都及其主要大城市有了深刻的印象。上课时当问起London都争着小手告诉我这是英国的首都，Paris是属于法国，Sydney是澳大利亚的`大城市，并知道Sydney有举世闻名的悉尼歌剧院，学生们的信息量还挺大，还反馈了许多书本外的国家，如：Japan,France等等。

由此看来，教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题及时进行反思，以利有针对性改进教学，让学生学得轻松、自信。