《友谊的回声》教案_友谊的回声教学设计

《友谊的回声》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“友谊的回声教学设计”。

《友谊的回声》教案

教学目标：

1.围绕“回声”这一主题，通过欣赏、表现回声，让学生在实践中正确运用力度记号f、p。

2.通过聆听和学唱歌曲《友谊的回声》，进一步了解这一充满着幻想与乐趣的声音现象——回声，并用欢快、赞美的情绪演唱歌曲。教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。

教学难点 ：音乐中表现回声的方法，正确地演唱歌曲。教学过程：

一、组织教学，师生问好！

师生问好

第一遍用P的力度演唱。第二遍用f，二、师导入：今天我们一起来学习歌曲《友谊的回声》，学习歌曲之前我们先来发声练习。发声练习：

34 ∣55 5 ∣ 55 55∣ 55 55 ∣ 52 32 ∣1―‖ 师： 我们一起 去郊游 生：la„„

注意发声练习在演唱的过程中力度记号和强弱记号的运用。

三、学唱《友谊的回声》

1、充分聆听

聆听1 感受歌曲的情绪和内容

聆听2 歌曲的拍号是？拍手表现强弱规律

聆听3 今天我们学习第一段，心里默唱，找找难点部分？

采用回声的方法解决难点

（1）4 2 4 ∣ 2 — ∣ 0 5 5 6 ∣ 5 4 3 ∣ 八份休止符用拍手或急吸一口气来解决难点。（2）解决歌曲难点：“我喊一声，喊一声”的音准 2.6 附点四分音符 3.学唱歌曲

用lu哼唱，把握基本音准。

A、教师范唱，学生唱回声部分，并思考歌曲可分为几个部分。B、接龙唱 学生自主选择先唱哪个部分。C、解决一字多音的唱法。

D、完整演唱第一段，唱正确，唱足时值。发现问题，再解决。

E、在完整唱第一段，要求带上欢快的情绪。

师小结：回声就像友谊，你对别人好，别人也对你好，你对别人付出真心，别人也会对你付出真情。

教学反思：

这是一节常规课，但我还是牢牢把握“以兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学。让教学在“整体听赏——分解学唱——整体练习——情感升华”四步环节中逐一落实，让学生学得轻松，唱得愉快。《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲的篇幅较长，如果采用整体听唱法显得有难度，因此我从学生声音练习入手，面带笑容，抬眉毛。尽量让自己的声音“轻，脆，甜”，并解决了歌曲中力度记号的运用。第二步便是解决音准问题；接着在歌曲演唱中注意对每一次的演唱提出更细致的要求，让学生每一次的演唱都有目标，难点的部分在整首歌曲的演唱中重点提示，让学生更为巩固，并努力提高课堂的活跃气氛。在授课当中，当教案的预设与生成不一致的时候，我的反应还不够迅速果断，我将努力在今后的教学中积极改进。