《氓》教案_氓详细教案
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《氓》
【教学目标】
1.识记文中难字难音，能流利、有感情的朗诵诗歌，介绍《诗经》相关文学常识；
2.全文翻译，并能准确翻译文中通假字、古今异义字词、重点实、虚词，以及重要长句； 3.分析诗歌写作手法，学习、掌握并运用赋、比、兴写作手法； 4.了解诗歌的主题和思想，正确认识主人公形象；
5.通过教学、交流，联系实际，引导学生树立正确的情感观念。
【教学重难点】
1.重点字、词、句的翻译，理清文章脉络； 2.赋、比、兴手法的学习、理解、运用。
【教学设想】
1.两个课时完成教学过程；
2.通过讲解、讨论、提问、检测方法进行教学。
【第一课时】
一、全文试读
氓
①氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
②乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
③桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
④桑之落也，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
⑤ 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
⑥及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
二、字词梳理
（一）字音 氓（méng）
匪（fēi）
愆（qiān）
将（qiāng）
于（xū）嗟（jiē）
说（tuō）
徂（cú）
汤（shāng）
渐（jiān）
裳（cháng）
咥（xì）
隰（xí）
泮（pàn）
（二）通假字
“匪”通“非”，不要；
“无”通“毋”，不要；
“于”通“吁”，叹息；
“说”通“脱”，摆脱；
“泮”通“畔”，边岸。
（三）古今异义
氓: 古义:民众
三岁: 古义:多年
涕: 古义:眼泪
晏: 古义:快乐
今义:流氓
今义:年龄
今义:鼻涕
今义:宴会 至于: 古义:到达
以为: 古义:两个词，把……当作
今义:①表示达到某种程度
今义:一个词，认为
②表示提及另一件事
三、诗歌背景
《氓》选自诗歌总集《诗经
卫风》，是“卫风”中最长的一首叙事诗，也是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗。
《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集，也是我国现实主义诗歌的源头，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305首，汉代以前称《诗》或“诗三百”，《诗经》的六义指风、雅、颂（按体例分）；赋比兴（按表现手法分），所含诗歌的形式以四言为主，重章叠句。
四、全文翻译（总结重要虚词用法）
（一）翻译
①那个人笑嘻嘻的样子，拿着布匹来换蚕丝。（他）不是来换蚕丝，（而是）到我这里来商量婚事的。送你渡过淇水，一直送到顿丘。不是我故意拖延时间，而是你没有好的媒人呀！请你要发怒，把秋天作为我们的婚期吧！
②登上那倒塌的城墙，来远远的望那复关。没有看见复关，（我的）眼泪簌簌不断地掉下来。终于看见复关，（我）又说又笑。你用龟板、蓍草占卜，没有不吉利的言论。你用你的车子来把我的嫁妆装走吧。
③桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。斑鸠呀，不要贪吃桑葚！姑娘啊，不要对男子过分迷恋呀！男子沉溺于爱情，还可以摆脱。女子沉溺于爱情，就无法摆脱了。
④桑树落叶的时候，它的叶子变得枯黄而掉落下来。自从我嫁到你家，多年来一直生活贫苦。淇水波涛滚滚，（翻滚起的）浪花打湿了车的布幔。女子并没有什么差错，（但是）男子的行为却（前后）不一致。男子（的爱情）没有定准，总是三心二意。
⑤多年来，作为你的妻子，家中的劳动活没有不做的。早起晚睡，没有一天不是这样的。（你的）心愿已经满足了，就逐渐虐待我了。我的兄弟不了解（实际情况），都讥笑我。静下来想想，只能独自悲伤了。
⑥（本想）与你白头偕老，（如今）与你偕老将会使我怨恨。淇水（再宽）也有岸，低洼的地方（再大）也总有个边。（回想）我们年轻的时候一起愉快地玩耍，尽情的说笑、快乐！誓言真挚诚恳，没想到你会变心。（你）违背誓言，不记旧情，那就让这份爱情算了吧！
（二）一词多义
言——①体无咎言:名词，言语，言论； ②言既遂矣//静言思之:助词，无实义 ；
③言笑晏晏//载笑载言:动词，说；
其——①其叶沃若:代词，它的；
②咥其笑矣:代词，他们；
③不思其反:代词，你； 以——①秋以为期:介词，把；
②以望复关:连词，来；
③以尔车来:介词，用； 之——①氓之蚩蚩//桑之未落//士之耽兮//女之耽兮//桑之落矣:助词，无实意，用于主谓之间；
②静言思之:代词，指代那件事；
③总角之宴:助词，的。
五、作业
1.熟读并背诵诗歌；
2.复习所学生词，并梳理诗歌所讲故事的思路。
【第二课时】
一、朗读全文，回顾上节课内容；
二、梳理文章结构，理清故事脉络（六章、三部分）；
第一章:男子求婚，女子定情；
第二章:男子与女子相思、结婚；————————————恋爱、结婚
第三章:借斑鸠与桑葚劝诫女子不要痴情；
第四章:控诉男子的无情与移情别恋；
第五章:叙述女子婚后的勤劳与辛苦；——————————婚后生活
第六章:今昔对比，述苦与决别。————————————反省、决别
诗歌以第一人称的口吻，叙述了一位女子自身在丈夫变心后，回忆当初恋爱、结婚、婚后生活、婚变、痛苦、决别的故事，是一首较有代表性的弃妇诗。
三、分析主要写作手法，并举例运用；
（一）对比
①女子婚前婚后（情感）的对比；②男子婚前婚后（对女子态度）的对比；③男女主人公婚前婚后感情对比。
（二）赋、比、兴
赋:指平铺直叙地表达，直接表达自己的思想感情，是最基本的表现手法；
比:指以此物比彼物，即比喻；
兴:即起兴，指由一事激发另一事，用其他东西引出要说的内容。
第一章:男子求婚，女子定情；（赋）
第二章:男子与女子相思、结婚；（赋）
第三章:借斑鸠与桑葚劝诫女子不要痴情；（比、兴）
第四章:控诉男子的无情与移情别恋；（比、兴）
第五章:叙述女子婚后的勤劳与辛苦；（赋）
第六章:今昔对比，述苦与决别。（赋、比、兴）
（三）回忆
全文以女子的回忆的形式叙述整个故事，完整、清晰。
四、认识、评论诗歌中的男女主人公的形象；
男
子
女
子 婚前
聪明、暴躁
纯洁、痴情
婚后
花心、不专一
勤劳、善良、忠贞 婚变
不念旧情
清醒、坚强
五、总结诗歌中心思想，讲解应有的感情观念。
诗歌讲述了一个忠贞、勤劳的女子从恋爱——结婚——婚变决别的故事，痛斥男子的心性难定、不专一，劝诫女子不要轻易沉溺于爱情。
诗歌所讲的故事发生在男尊女卑的封建时代，女子地位低下。而在现代社会，女子有独立、自由的社会地位，所享有的地位和权利受法律保护，所以，现代人在爱情中应该有自己的判断与思考，独立、自由、自主地追求幸福，在恋爱、婚姻中保持清醒，正确打理自己的感情生活。
六、作业
1.再体会诗歌所讲的故事，并根据自己的想法设计他们接下来的生活；
2.准备此诗歌的默写，预习下一篇课文。
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