字母Hh Ii的教学教案_字母教学教案
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字母Hh Ii的教学案例
教学目标：
1、听说读写字母Hh, Ii;
2、能听说读写单词hamburger,hot dog,ice-cream;
3、能听懂Let’s do部分的句子，并做出正确的反应。教学重点：
1、听说读写字母Hh, Ii2、能听说读写单词hamburger,hot dog,ice-cream;教学难点：
1、理解Let’s do部分的句子，并做出反应 教学准备：
录音机，多媒体课件，字母卡片，单词卡片 教学过程： 第一阶段：热身
1.T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Mi Wang.T:Welcome to English Wonderland(课件：出示一只小松鼠Zip.)T:关于这位new friend,你想对它有哪些了解。S1：What’s your name? S2:How old are you? S3:Where are you from?
2、T:Zip(小松鼠）要带我们去一个神奇的地方
（课件：出示字母王国。）
T:Let’s go and have a look.（课件：播放字母和数字手拉手的画面，并配有音乐。教师和学生伴动作共同表演上节课中的Let’s learn。）Ss:ABC,follow me.It’s as easy as 123.123 ABC.It’s so easy as you see.ABCDEFG Father mother and me.CDEFGAB Sing and dance under the tree.【设计意图：小学生注意力易被形象、具体、生动的事物吸引。抓住这一特点，此处通过CAI课件精美的画面和人机对话的形式，为学生创设了浓厚的英语学习意境，给学生增添无穷的乐趣。】
第二阶段：复习
T:Zip told me there is a Magic Tree in the Letter Kingdom.Gue,树上会结一些什么的果实？
教师利用手势复习字母A，利用自己的眼镜复习字母B，教师指自己的耳朵复习字母D和C，接着教师出示事先准备好的Magic Tree（在黑板上布置好，用帘遮住）
T:（手指着树上贴有字母的各种果实）这些神奇的果实无论谁摸了都会变得更聪明。请你们摸一摸，然后大声告诉同学们。
Ss:ABCDEFG 【设计意图：本环节借助教师生动的语言和各种图片创设了一个神奇的英语世界，同时也创设了英语学习班的环境，愉快地复习了学过的字母，改变了以往枯燥的复习形式。这种方式既亲切又活泼，适合小学生年龄特点，渲染了英语课的气氛。】
第三阶段：字母Hh,Ii教学
1、T:当我看到hamburger,hot dog,ice-cream，ice,I feel hunger.我感到饿了，特别想吃，还有比我更馋的呢！
Look,there is a dog.(教师出示一只竖起尾巴样子很像字母Hh的小狗）。
T:它像字母树上的哪个果实的字母呢？ Ss:菠萝上的字母(菠萝上的字母带有Hh)
教师要领读Hh Hh(师打开树上一座画好的四格线的小房子）T:这座小房子就是字母Hh的家。（师板书）
强调字母big letter的书写，请同学们找到含有字母Hh的单词。
Ss:hamburger,hot dog.2、（教师手指另一间小房子）T:另一间小房子里住着字母Ii.(教师用同样地方法教学字母Ii,强调small letter I的笔顺。）
3、字母Hh;Ii的书写。T:we have two new friends now.我们以前的字母朋友都到那儿去了？（手指黑板上彩色笔画的四格线内的字母。）There is a rainbow and a lot of letters are playing.Do you want to play with them? Ss::yes.T:可Zip却提出了一个条件。（播放多媒体画面）
1、第一件事就是把字母Hh 和Ii请到彩虹桥上来。
2、给字母穿衣服
3、听音选图
【设计意图：这里我设计让学生接受挑战做三件事件。首先请学生帮助字母Hh Ii 回家，从而完成了对字母的书写；然后在图中找字母，完成对字母再次认知的过程；最后，做一个听音选图的游戏，完成对听力的练习。这一环节的设计抓住儿童的好胜心理，通过听说、读、写、画等多种手段，使学生多种感官协同合作，在轻松自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。】
第三阶段：Let’s do的教学
Zip:祝贺大家，现在可以喝字母一起玩了。
1、借助多媒体CAL课件生动的画面和富有节奏感的音乐出示Let’s do内容，学生轻声跟读。
2、小组合作解决不明白的地方，教师进行适当的指导。
3、伴动作跟CAL课件进行演读。
【[设计意图：本课Let’s do朗朗上口，难度不大，其中只有三句稍有难度。但教师稍加指导学生就可掌握。本课学生以英语歌谣开始英语课，又以节奏鲜明的Let’s do愉快地结束了英语课，既巩固了新知，又培养学习英语的兴趣，达到良好的教学效果。】
布置作业：
回家跟家人汇报今天所学的内容，告诉他们你今天学到了什么？
