标点符号复习教案_标点符号总复习教案

标点符号复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标点符号总复习教案”。

正确使用标点符号

一、导入

有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：

乌黑头发没有麻子脚不大正常

（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）

可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：

乌黑头发没有麻子脚不大正常

（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）

可见，正确使用标点符号显得多么重要。

二、考点

标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。

考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

三、例析

1、问号的误用

例④

“这究竟是怎么一回事？同志们。”厂长严肃地说。

例⑤

基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

例⑥

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

例⑦

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

问号用在疑问句末尾，表示疑问句末尾的停顿。在问号的实际运用中，需要注意并掌握以下三点：

1）问号只用在句子的末尾。问号是句终点号，一些如主谓倒装等中间有停顿的疑问句，只在末尾用问号，句子中间只能用逗号。例④将称呼语“同志们”倒置于整个句子之后，因此，问号应加在整个句子的末尾“同志们”之后，而句子中间的问号应改为逗号。

2）有两个问句构成的选择关系复句，一般只在最后一个分句末尾用问号。因为复句只能有一个句终点号，分句之间就只能用逗号。例⑥应将第一个问号改为逗号。

3）并非有疑问词语出现的句子都用问号。如果句子中用了疑问词语或者采取了表示疑问的形式，但并不要求回答问题，只是陈述一种情况的陈述句，或者这个句子仅仅只是整个句子中的一个语法成分，那么就应该用句号或逗号而不是问号。例⑤采取了疑问形式，但并不要求回答，又不是反问句，因此应将问号改为逗号。例⑦用了“怎么”等疑问词语，但“这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办”是作为“关心”的宾语而存在，因此，也不应用问号。

2、顿号的误用

例①

小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

例②

一起去的十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

例③

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。例①和例②是误用顿号的常见类型。事实上，不定数（大约数）的两个数字中间是不需要用顿号（当然也不能用其它标点符号）的，因为顿号相当于“和”“以及”等连词；以上两例由于多加了顿号，使本来表示不定数的“三四里”和“十七八个”变成为“七里”和“二十五个”了。

例③把逗号误用为顿号，逗号与顿号都表示句子内部的停顿。表示句子内部停顿的标点符号还有分号和冒号，其中冒号较容易掌握，不易区分的是其余三种标点符号。一般来说，分号的停顿时间最长，逗号次之，顿号则最短；另外，分号往往着眼于句，顿号着眼于词语，而逗号则既适用于句也适用于词语。在例③中，“任务重，工程难，规模大”并非并列词语，而是从分别三个角度说明工程概况的分句，因此应当用逗号而非顿号。

3、引号的误用

例⑧现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”

例⑨俗话说：“吃一堑，长一智”。

引号标明文中直接引用的话。此外，表示特定称谓、表示否定或讽刺以及节日纪念日的数字、专用名词等也用引号。在标点符号试题中，引号的误用主要有两种情况：一是单双引号的错误运用。二是引号末尾的标点位置错乱。使用引号时，若引文独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并置放于后引号内；若引文只作为句子的一部分（不管它是不是完整），那么，引用部分末尾的标点符号都应去掉，而视整个句子的需要在后引号外选用标点。例⑧“神开兼备，充满生机”不是“评论家”所说的完整的话，属于部分引用，因此要将句末的句号移至后引号之后。例⑨是独立而又完整的全引句，句号应在引号内部。

4、省略号的误用

省略号标明文中省略了的内容。另外，省略号也可以表示说话断断断续续、余意未完或沉默等。与引号一样，省略号前后的标点符号用法也很有讲究，一般来说，省略号前面如果是完整的句子，无论是句号、问号还是叹号都应保留，说明省略号前面的文字跟所省略的文字不相连；如果不是完整的句子，省略号后边除了后引号、括号外，就不要再用其它标点，因为省略号不仅省略了文字，连文字后面的标点也都省略了。

由此可知，例②（一起去的十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等）省略号后面的“等”字与句号就完全多余了。需要补充的是，省略号在表示列举未尽时，省略号便大致等同于“等”“等等”，因此，用了省略号就不要用“等”“等等”“之类”等词语，已用了“等”“等等”“之类”等词语后边也就不应用省略号了。

5、括号的误用

例⑩如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集”）

例（11）皮之不存，毛将焉附（《左传》）。

括号主要有两种情形，一种是句内括号，注释句子里某些词语；一种是句外括号，注释整个句子。例⑩“一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集”显然是注释《四库全书简明目录》的，所以不应放在句外，应放在句内；而例(11)恰恰相反，是注释整句的，应在句外。

6、书名号的误用

例（12）他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件题名等。例(12)“中国文化与世界文化暑期讲习班”显然不属于书名号的标示范围，所以不应使用书名号而应当改为引号或不用标点符号。

四、练习

1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（C）

A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践的认识是密切相关的。

D．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（D）

A 姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

B 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

C “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

D 据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。

3、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（D）

A ．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B ．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁• 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。

C ．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D ．“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”

4、下列选项中标点符号使用有错误的一项是（D）

A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。

B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”

C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

5、表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（C）

(辽宁卷)

湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥

①

②

③

④

⑤

⑥

A．

：“。。。”

B．

：。。C．。，。

D．，，。

五、建议

1、要全面回顾、复习常用标点符号的基本用法。在平时，标点符号成为“被遗忘的角落”。因此，面临高考，很有必要对标点符号知识“补补课”，进行一次全面的细致的复习。

2、精选练习，开展针对性训练。高考试卷标点符号考查选择题型的可能性大。可找寻一些材料，从标点符号考查的角度进行找错，不失为一种提高复习效率的好方法。

3、总结复习方法，归纳标点符号使用的一般规律。复习时，可将16种标点符号按难易分类排队，各个击破。一般地，16种标点符号由易到难可分为四类：1）着重号、专名号很简单，用得也少；2）括号、书名号、间隔号和连接号使用较容易；3）问号、叹号、顿号、冒号、引号和省略号的一般用法不难，只要注意它们的一些特殊用法；4）句号、逗号、分号和破折号是难点，特别是逗号与句号、分号与句号，应多花精力，多下功夫。另外，如果遇到拿不准而感到“两可”的情况，按照标点符号的一般规律可这样处理：可用顿号又可用逗号的地方，宁可用逗号；可用逗号又可用分号的地方，宁可用逗号；可用分号又可用句号的地方，宁可用句号；可用问号或叹号，又可用句号的地方，宁可用句号；破折号有表示注释、引出下文、总结上文或插说等用法，如不会用就不用破折号，而用冒号、逗号或句号；在可分可连的地方，如果着眼于分就用句号，着眼于连就用逗号。等等。

4、提高标点符号使用能力的根本途径归根结底在于应用。应用是知识转化为能力的催化剂。标点符号是书面语言的组成部分，因此，写作便成为标点符号应用的主要“阵地”。在平时写作中，要养成正确使用标点符号的习惯。总之，要不断应用，不断实践，唯其如此，标点符号试题的解答方能得心应手；也唯其如此，标点符号的应用能力才能得到最终的提高。