高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计_高中地理陆地与海洋教案

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篇1：高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计

陆地和海洋

教学目的

1、了解世界的陆地和海洋的分布情况(即世界的大洲和大洋)。

2、读图了解各大洲的分界线。

3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。

4、了解陆地的五种地形及海底地形。

重点和难点

各大洲的分界线;世界主要海峡的轮廓及其重要性。

七大洲的地形特点及其对气候的影响。

板块运动和世界的六大板块。

教学用具准备

学生用书、高考图册、资料书等。

教学方法

引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。

课时：5课时

第一课时世界的陆地和海洋

一、学生通过独学、对学完成导学案008基础知识梳理部分(15分钟)

老师归纳总结：

(一)世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%

大陆：亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆

岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大

群岛：马来群岛-世界最大

半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大

(二)七大洲

概念：大陆和它附近的岛屿

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球

北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球

亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海

亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美——巴拿马运河

亚、北美——白令海峡

南美、南极——德雷克海峡

欧、非——直布罗陀海峡、地中海

大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800

南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900

(三)四大洋

太平洋：面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形，热带海洋面积大。

北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。

海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开

(陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海 )

海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道

第二部分：课堂练习

学生完成导学案008课后习题。

第二课时大陆与大洲

一、学生通过导学案009，掌握

常见的五种地形

温馨提示：从海拔、地势起伏、相对高度等方面来掌握

六大陆的经纬网和轮廓特征(查地图册)

各大洲的地形特征(完成导学案部分)，对照地图册

二、课堂练习—导学案课堂研究、随堂练习

三、作业布置(见导学案009)

第三课时世界各大洲地形对气候的影响

一、学生分组展示，然后点评

七大洲地形特色及其对气候的影响

洲名地形主要特征对气候的影响亚

洲 ⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;⑶大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带地形复杂，气候多样，海陆热力性质差异显著，季风环流典型;青藏高原隆起使大陆性气候增强

篇2：高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计

世界的陆地和海洋

一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%;陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球;无论南北半球都是海洋面积大。

1.大陆：亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆

2.岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大

群岛：马来群岛-世界最大

半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大

(6) (7) (8) (9) (10)

第2课时

二七大洲和四大洋：

概念：大陆和它附近的岛屿

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球

1.大洲北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球

大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900

经度范围纬度范围位置特征亚洲 26°E--169°W 10°S--80°N 北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬度非洲 17°W--51°E 35°S--37°N 南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。欧洲 10°W--66°E 36°N--71°N 处于中、高纬度北美洲 170°W--20°W 7°N--72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度南美洲 82°W--35°W 54°S--12°N 赤道、南回归线通过，热带面积广大洋洲 110°E--130°W 47°S--30°N 赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期南极洲 360° 62°S以南跨经度最大的洲，以南寒带为主

练习：一笔画“世界”(注意比例和位置)

第3课时

⑵四大洋

太平洋：面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大印度洋：世界第三大洋。

北冰洋：最小、纬度最高、水温最低

海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开

边缘海濒临大陆，以半岛或岛屿同大洋分开，如我国的黄海和东海。

内海伸入大陆内部，仅以狭窄水道同大洋或边缘海相通，如我国渤海。

(陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海 )

海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道

世界主要海峡：

篇3：高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计

教学目标：

掌握世界七大洲和四大洋的分布，形成空间概念

掌握世界各大洲地形和气候的主要特点;世界海底地形的类型、特点和分布

掌握世界人口及人种的分布规律

教学过程：

自主探究、回顾知识

学生完成复习资料P154基础知识

合作探究、突破重点

(一)七大洲地形特色

洲名地形主要特征亚洲 ⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;⑶大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带非洲 ⑴地形以高原为主，地面地伏不大;⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带;⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲 ⑴平原面积广大占总面积2/3;⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;⑶冰川地形广布北美洲 ⑴地势东西高，中部低;⑵南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;⑶冰川地形在大陆北半部广布南美洲 ⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉;⑵东部为平原、高原相间排列大洋洲 ⑴地势低平。地表起伏和缓;⑵地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地南极洲 ⑴世界上平均海拔最高一洲(2350m);⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达米，冰层以下地形多样 (二)、各大洲的气候特点

洲名地形主要特征亚洲 ①气候复杂多样(南北所跨纬度和东西所跨经度，各大洲中最广，因此地面受热状况和干湿程度，各地差异很大)②季风气候显著③大陆性气候分布广(巨大的面积和完整的大陆轮廓，一方面使亚洲具有广大的远离海洋的内陆地区，促成了大陆性和干燥性气候范围的广大;另一方面，冬夏海陆热力性质差异显著，形成了典型的季风气候。) 非洲 ①干燥(a南北回归线横穿大陆的南部和北部;b海岸线平直，缺少深入内陆的港湾，减少了海洋的影响;c东北部紧邻亚洲大陆干燥区，从那吹来的东北信风性质干燥)②暖热(a纬度位置决定了太阳高度角大，地面接受太阳辐射量多;b干燥地区广，空气透明度高;c相当大地区处于背风位置，加强了高温的程度)③气候南北对应欧洲 ①有常住人口各洲中唯一没有热带气候的大洲 ②温带气候占绝对优势(a纬度位置决定36°N-71°N;b大陆轮廓，以南欧为底边略呈三角形，缩小了寒冷北冰洋影响的范围)③海洋性显著(a西风带;b大陆轮廓破碎，各地距海近;c山脉东西走向;d北大西洋暖流+三角形的大陆轮廓，使海洋性气候分布范围广，西北欧沿海地区成为同纬度冬季最温和的地区) 北美洲 ①温带大陆性气候占优势(大陆形状北宽南窄，其中50°N-70°N最宽，所以温带气候占优势，热带气候缩减)②气候类型多样(北美大陆南北延伸很广，地面受热状况有很大差异，几乎穿越了北半球除热带以外的所有气候带) 南美洲 ①温暖湿润，以夏雨为主(由于多雨面积广，干旱沙漠区面积相应狭小，它在南美大陆所占的比率在具有沙漠的各洲之中是最小的)②热带气候为主(大陆北宽南窄，略呈三角形，5°S附近最宽广，使得热带气候占优势。同时南回归线以南大陆紧缩，52°S已近尾闾，使亚热带、温带气候大大局限，且缺乏水平地带的亚寒带、寒带气候)③气候类型结构的独特性(大陆东西两侧同纬度地区气候类型截然相反) 大洋洲 ①干旱区面积大(山地偏居大陆东岸，阻碍太平洋暖湿气流西进，广大内陆地区因此干燥)②降水分布呈半环状(地形单调，无气候障碍，使中西部气候类型渐变)③普遍暖热(大陆轮廓东西宽、南北窄，增加了副高控制的面积且南北各地受热状况差异小) 南极洲烈风、暴雪和酷寒的极地气候 (三)世界人口及人种的分布

(四)、世界地理空间概念

1.识记一些重要的点的经纬度

秦皇岛(120°E 40°N) 鄂尔多斯高原(110°E 40°N) 酒泉(1000E 40°N)

罗布泊(900E 40°N) 杭州(120°E 30°N) 武汉(115°E 30°N)重庆(105°E 30°N) 拉萨(90°E 30°N) 海口(110°E 20°N) 哈尔滨(125°E 45°N) 广州(113°E 23°26′N) 台湾海峡(1200E 23026`N )

摩尔曼斯克(30°E 70°N) 圣彼得堡(30°E 60N) 开罗(30°E 30°N)

土尔其海峡(30°E 40°N) 几内亚湾(0° 0°) 刚果盆地(20°E 0°)

马六甲海峡(105°E 0°) 亚马孙河口(50°W 0°) 夏威夷(160°E 23°26′N)东京(140°E 36°N) 开普敦(20°E 35°S) 悉尼(150°E 35°S) 纽约(75°W 40°N) 新奥尔良(90°W 30°N) 旧金山(120°W 36°N) 布宜诺斯艾利斯(60°W 35°S)长城站(60°W 60°S) 英吉利海峡(0° 50N) 恒河三角洲(90°E 23°26`N) 咸海(60°E 40°N) 直布罗陀海峡(50W 350N)

2.识记一些重要的经纬线

?0°经线：大不列颠岛(英国)、英吉利海峡、西欧平原、伊比利亚半岛、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾

30°E：东欧平原、黑海、小亚细亚半岛、地中海、尼罗河三角洲、东非大裂谷55°E：霍尔木兹海峡附近

60°E：乌拉尔山脉、咸海、阿拉伯海

80°E：伊犁谷地、天山、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原

90°E：阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地东部、青藏高原、喜马拉雅山、恒河三角洲、孟加拉湾

100°E：河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山区、云贵高原、中南半岛、苏门答腊岛

105°E：贺兰山、兰州、四川盆地、云贵高原、湄公河三角洲、新加坡

篇4：高中地理世界的陆地和海洋教案

第二部分世界地理

1.读“东西两半球”图，回答下列问题。

(1)填写图中字母所代表的世界七大洲的名称。

A ，B ，C ，D ，?

E ，F ，G 。?

(2)填写图中字母所代表的世界四大洋的名称。

H ，I ，J ，K 。?

(3)将大洲界线所在地理事物名称填注在相应横线上。

①A与B之间的界线：山脉、河、山脉、

海峡。?

②B与C之间的界线：海峡、海。?

③A与E之间的界线：海峡，沟通了洋和洋。?

④A与C之间的界线：运河、海、海峡。?

⑤F与G之间的界线：海峡。该处有 (洋流)通过，从南极上空看该洋流流向是 (顺、逆时针)。?

⑥E与F之间的界线：运河。?

⑦A与D之间的界线：海。?

⑧B与E之间的界线：海峡。?

(4)将大洋间水域及通道名称填写在下列横线上。

K与H之间的人工通道是，自然通道是。K与I之间的人工通道是，西连海和海峡，南接

海。?

(5)北美洲和南美洲合称。两洲均在半球，以运河为分界线。按照语言的使用情况，人们常把美国以南的美洲地区，叫做。?

(6)七大洲中，最小的是洲，全部位于北半球的是洲和

洲。?

(7)南回归线经过的大洲有洲、洲和洲。?

(8)跨经度最多的大洋是洋。?

(9)赤道经过洲的中部、洲的南部和洲的北部。?

2.读六大板块分布示意图，回答下列问题。

(1)图中数码①代表板块，②代表板块;喜马拉雅山脉是由板块和板块相撞形成的。?

(2)图中A处与B处相比，地壳稳定的是处，因为 ;图中C与D相比，海底岩石年龄较轻的是，因为。?

(3)阿拉伯半岛属于板块，中南半岛属于板块，印度半岛属于板块。?

(4)我国台湾岛及日本群岛属于板块，印度洋板块包括西亚的

半岛、南亚的半岛以及大陆;马来群岛属于板块，但位于、、三大板块的交会处，多等地壳活动。?

(5)下列山脉是由哪些板块相撞形成的?

阿尔卑斯山脉：板块与板块;?

落基山脉：板块与板块;?

安第斯山脉：板块与板块。?

(6)下列运用板块构造理论对地质地貌的解释，正确的是(多选) ( )

A.大西洋、北冰洋由板块张裂作用形成

B.台湾山脉由太平洋板块和亚欧板块碰撞而成

C.印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失

D.北太平洋西部的弧形岛链是新大洋地壳的诞生处

(7)世界上著名的两大地震带是与。我国东临地震带，西南临地震带，所以我国是地震灾害

(轻微、频繁)的国家。?

一、单项选择题

(课标Ⅱ)我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至我国有20多家沿海渔业企业(总部设在国内)在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家。下图示意M国的位置。据此完成下题。

1.如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往( )

A.美国 B.日本 C.澳大利亚 D.法国

(20浙江文综)浙江古代盛产青瓷，其中越窑生产的青瓷(越瓷)远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。古代越瓷贸易船主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年内到达非洲。下图为越瓷外销西南航线示意图。完成下题。

2.在输出越瓷的贸易航程中，船上的人可能会在 ( )

A.甲处夜观北极星定向

B.乙处借船右后方来风作动力

C.丙处见到河水的暴涨

D.丁处眺望到大片茂盛的草地

(年安徽文综)右图为25°N~32°N之间某区域遥感影像。完成下题。

3.图示地区有世界重要的海上交通贸易通道。该通道便捷地连接了( )

A.北美东岸与西欧

B.东亚与南亚

C.北美东岸与西岸

D.西欧与南亚

(2015年重庆一模)6月26日至8月1日，20环太平洋多国海上联合演习在夏威夷附近海域展开，中国首次应邀参加。下图是参加环太平洋军演国家分布图。据此回答4~5题。

4.刚到达军演目的地——夏威夷群岛，部分士兵因温差过大，出现“水土不服”(指人们由于改变了地理环境暂时未能适应而出现的各种症状：如食欲不振、心慌胸闷等)，这些士兵主要来自的国家是 ( )

A.泰国 B.中国 C.马来西亚 D.智利

5.俄罗斯军舰队从摩尔曼斯克港经北冰洋沿岸到达太平洋来监视这次军演，俄舰选择最短的航线，必须经过的海上通道及其附近的洋流分别是

( )

A.苏伊士运河——加那利寒流

B.好望角——厄加勒斯暖流

C.白令海峡——千岛寒流

D.巴拿马运河——赤道逆流

(年安徽高考)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读图，完成6~7题。

6.欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于 ( )

①以副热带为中心的大洋环流 ②以副极地为中心的大洋环流 ③寒流 ④暖流

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7.甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为 ( )

A.含沙量小、冰期短 B.流量稳定、水量丰富

C.水量丰富、落差小 D.流速缓慢、流量稳定

(2014年高考新课标Ⅱ)如图所示科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成8~9题。

8.科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛

( )

A.地处赤道附近 B.远离大陆

C.构造运动强烈 D.地形复杂

9.科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鼠蜥的共同家园，主要因为该群岛( )

A.气温日较差大 B.处在动物迁徙路线上

C.地处热带但受寒流影响 D.气候垂直差异明显

(2014年高考新课标Ⅱ)如图示意某岛的地理位置。读图，完成10~11题。

篇5：高中地理世界的陆地和海洋教案

第一节七大洲和四大洋

教学目标：

知识目标：了解世界海陆分布基本情况

了解与陆地和海洋相关的基本概念

了解七大洲和四大洋面积大小

掌握七大洲、四大洋的分界线及组成

掌握七大洲、四大洋的经纬位置、海陆位置、半球位置

能力目标：绘制简易的大洲、大洋经纬分布图

构建大洲、大洋分布的心理地图

根据经纬网图识别七大洲、四大洋的重要地理事物

教学重点：与陆地、海洋相关的基本概念

七大洲、四大洋的分界线及组成

七大洲、四大洋的位置

教学难点：构建大洲、大洋分布的心理地图

教学方法：设疑---观图---叙述---绘图---识图

教具：多媒体课件

教学过程：

导入：

设问：地球表面可以分为哪两个部分?(展示幻灯片：地球表面海陆的立体空间分布)

转入新课：今天通过平面地图我们学习《世界的陆地和海洋》第一节《七大洲和四大洋》(幻灯片展示课题)

新课教学：

一海陆分布

1、设问(幻灯片展示问题)：

a.地球表面的海陆面积、比例各占多少?陆地主要集中在哪半球?

b.海陆分布的特点是什么?

c.北极和南极周围分布的是陆地还是海洋?

2学生看书并回答(课件展示结论)

二陆地

1、陆地基本概念

a大陆、半岛、岛屿、群岛、地峡、大洲(课件展示概念名称)

b 学生看书

c 看图巩固识别基本概念(课件展示亚洲地图)

2、七大洲

<1> 七大洲分界线(课件展示问题)

a学生看图查找

b 看图巩固识别分界线(课件展示世界地图)

<2>七大洲的位置

A宏观把握七大洲的位置(课件展示问题及要求)

a学生看图并叙述(课件展示世界经纬网图)

b 绘图(方格经纬网图上绘制)

B 具体把握各大洲的组成及重要的经纬线(课件展示问题要求)

a学生看图并叙述及组成(课件展示各洲经纬网图)

b识别并标注重要的经纬线及地理事物：

亚洲范围：中高东经，中高低北纬

经度： 60°E———东西经180° 30°E(西亚土耳其)—120°E(中国)

纬度：10°N(西亚、南亚)—70°N、 10°S(东南亚)——70°N

60 0 E 经线：乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧

90 0 E 经线：叶尼塞河、阿尔泰山脉、吐鲁番盆地、昆仑山东侧 ( 青海与新疆、西藏的界线 ) 、不丹、孟加拉恒河河口

120 0 E 经线：漠河西侧、秦皇岛、渤海中部、青岛、太湖、杭州、福州、台湾西侧、菲律宾群岛西侧、澳大利亚西侧

篇6：高中地理世界的陆地和海洋教案

课题世界的陆地和海洋授课时间年月日教学目标知识目标世界海陆分布、海底地形、陆地地形。

识记世界海陆分布、各大州界线、海底地形、陆地地形及分布

3.准确识记世界主要地区的海陆轮廓、经纬度位置和经济地理位置能力目标各大洲的分界线;世界主要海峡的轮廓及其重要性;七大洲的地形特点及其对气候的影响;板块运动和世界的六大板块。

德育目标世界的整体性教学重点世界海陆分布、海底地形、陆地地形。

教学难点板块运动和世界的六大板块。教学过程导入：七大洲四大洋的概况?

新授：一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%

大陆：亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆

岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大

群岛：马来群岛-世界最大

半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大

二七大洲和四大洋：

概念：大陆和它附近的岛屿

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球

北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球

亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡

亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美——巴拿马运河

亚、北美——白令海峡

南美、南极——德雷克海峡

欧、非——直布罗陀海峡、地中海

大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400

欧洲1000 大洋洲900 名言警句合抱之木，生于毫末;九层之台;起于累土;千里之行始于足下。河北丰润新军屯中学高三年级教案

教学过程 ⑵四大洋

太平洋：面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低

海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开

(陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海 )

海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道

三、七大洲地形特色及其对气候的影响

洲名

地形主要特征

对气候的影响

亚洲

⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;⑶大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带

地形复杂，气候多样，海陆热力性质差异显著，季风环流典型;青藏高原隆起使大陆性气候增强

非洲

⑴地形以高原为主，地面地伏不大;⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带;⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘

赤道穿过大陆中部的位置和起伏和缓的地形，使非洲气候南北对称分布;东非高原地势较高，虽在赤道附近，却为热带草原气候

欧洲

⑴平原面积广大占总面积2/3;⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;⑶冰川地形广布中部为平原，山脉分布于南部和北部，使西风影响的范围广大，温带海洋性气候东西分布较广。

北美洲

⑴地势东西高，中部低;⑵南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;⑶冰川地形在大陆北半部广布

中部平原贯通南北，冷暖空气畅通无阻，气温变化幅度大，气候的大陆性强;西部山地阻挡太平洋气流深入，西岸气候狭长分布;水汽主要来自东部大西洋，降水自东南向西北逐渐减少

南美洲

⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉;

⑵东部为平原、高原相间排列

西部山脉阻挡太平洋水汽深入，气候狭长分布;高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入，山脉东侧为迎风坡，降水多;巴塔哥尼亚高原地处西风带背风坡，降水少

篇7：高中地理世界的陆地和海洋教案

提纲挈领

1.世界海陆分布、海底地形、陆地地形。

2.世界气温和降水的水平分布规律及主要气候类型。

3.世界森林资源、土地资源、水资源、矿产资源的利用现状及存在问题。

4.世界人口的增长及世界四大人口稠密区的分布、世界面积大国及领土。

第一节世界的陆地和海洋

巩固夯实基础

一、世界海陆分布大势

地球上海洋面积占71%，陆地占29%。

分布特点：

陆地主要集中在北半球。在任何半球，海洋面积都大于陆地面积。

各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。

某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串的岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。

二、世界陆地

1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念

一般把面积广大而完整的陆地叫做大陆，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为岛屿。陆地伸进海洋的部分称为半岛。

世界最大的陆地是亚欧大陆。

世界最小的陆地是澳大利亚大陆。

世界最大的岛屿是格陵兰岛。

世界最大的群岛是马来群岛。

世界最大的半岛是阿拉伯半岛。

2.七大洲及其分界线

(1)大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。赤道横穿南美洲、非洲大陆及亚洲和大洋洲岛屿部分。七大洲中，欧洲、南极洲没有热带，非洲、南美洲没有寒带，亚洲、北美洲跨寒、温、热三带。

(2)七大洲按面积大小排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

(3)各大洲分界线：

亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。

亚非两洲的分界线是苏伊士运河。

欧非两洲的分界线是直布罗陀海峡。

南北美洲的分界线是巴拿马运河。

北美洲与亚洲的分界线是白令海峡。

三、世界的海洋

1.洋、海、海峡概念

广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积排列)

海是大洋的边缘部分。它的面积比较小，一般靠近大陆，由半岛或岛屿与大洋大致隔开。有的海与大洋之间仅以海峡相连。海峡是两个海洋之间的狭窄的水道，往往成为重要的海上航道。

篇8：高中地理世界的陆地和海洋教案

【学习目标】

说出地表面的海陆面貌，能运用地图说明七大洲四大洋的位置和分界线

结合地图，能描述各个大洲的地形特点

【导学过程】

1.大陆：面积广大的陆地.

大洲：大陆和它附近的岛屿合起来.

群岛：近的一组岛屿

大陆岛：大陆岛是大陆的“本家”。多分布在大陆边缘的外围。在地质构造上与附近大陆相连，只是由于地壳变动或海水上升，局部陆地被水包围而成岛屿。 (如台湾岛 )

海洋岛：火山岛、珊瑚岛和冲积岛(如崇明岛 )

半岛：陆地伸向海洋，三面环海，一面连陆的部分

海峡：被夹在两块陆地之间，两端连接两大海域的狭窄通道(马六甲海峡、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡、莫桑比克海峡、白令海峡、朝鲜海峡)

地峡 SHAPE MERGEFORMAT ：连接两块陆地间的狭窄部分(如克拉地峡.中美地峡)

边缘海：又称陆缘海，位于大陆边缘，一侧以大陆为界，一侧以半岛、岛屿或岛弧与大洋分隔，水流交换通畅。如黄海、东海、南海、鄂霍次克海等

内海：深入大陆内部的海，面积较小，，被大陆或岛屿、群岛所包围，仅通过狭窄的海峡与大洋或其他海相沟通的水域。其水文特征受周围大陆的强烈影响。如渤海和波罗的海

陆间海：指位于大陆之间的海，面积和深度都较大，如地中海和加勒比海.

洋：海洋的中心部分

海：是洋的一部分，位于大洋边缘面积较小，一般靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开。

2.“三分陆地，七分海洋”，地球的表面积为5.1亿平方千米，陆地占29%，海洋占71%。陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。

七大洲的平均海拔高度排序(单位：m)由高到低依次是：南极洲(2350)、亚洲(950)、北美洲(700)，非洲(650)、南美洲(590)、大洋洲(澳大利亚大陆350)、欧洲(340)

3.各大洲分界线

亚欧分界60°E：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡

亚非分界30°E：苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美洲分界80°W：巴拿马运河

亚洲、北美洲分界：白令海峡

非洲、欧洲分界：直布罗陀海峡、地中海

南极洲、南美洲分界：德雷克海峡

4.亚洲、欧洲、 SHAPE MERGEFORMAT 非洲和大洋洲主要分布在东半球完全分布在东半球的大洲：

北美洲和南美洲主要在西半球完全分布在西半球的大洲：南美洲

完全分布在北半球的大洲：欧洲、北美洲完全分布在南半球的大洲：南极洲

地跨东、西两半球的大洲：亚洲(西伯利亚东端)、欧洲(冰岛)、非洲(佛得角群岛)、大洋洲(太平洋岛屿)、北美洲(格陵兰岛)

地跨南、北两半球的大洲：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。

5.七大洲经纬度位置分布

大洲经度范围纬度范围相关位置特征亚洲 26°E—169°W 10°S—80°N 赤道穿过马来群岛，北回归线，北极圈通过，跨南北半球和低、中、高三个纬度带，跨东、西半球非洲 17°W—51°E 35°S—37°N 赤道穿过中部，南、北回归线通过，以热带为主欧洲 10°W—66°E 36°N —71°N 处于中、高纬度，以温带为主北美洲 170°W—20°W 7°N—20°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度南美洲 82°W—35°W 12°N—54°N 赤道、南回归线通过，热带面积大大洋洲 110°E—130°W 30°N—47°S 赤道、日界线通过，跨东西、南北半球南极洲 360° 62°S以南跨经度最广，大部分在南极圈以内 6. 部分重要经纬线

0°经线穿过的主要地区：英国(伦敦)、伊比利亚半岛、非洲西部、几内亚湾

30°E经线穿过的主要地区：欧洲西部、黑海、西亚西部、非洲东部(东非高原、南非高原)

60°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中亚西部、西亚东部、阿拉伯海

90°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国西部、南亚、孟加拉湾

120°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国东部、东南亚(马来群岛)、澳大利亚西部

150°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、日本东部海域、澳大利亚东部

60°W经线穿过的主要地区：格陵兰岛、北美东北部、西印度群岛、南美中部

90°W经线穿过的主要地区：北美中部(五大湖西部)、墨西哥湾、中北美、南美西部太平洋

120°W经线穿过的主要地区：北美西部(加拿大中西部、美国西部)

赤道穿过的主要地区：南美洲(亚马孙平原)、非洲(刚果盆地、东非高原)亚洲(马来群岛)

北回归线穿过的主要地区：中美洲、墨西哥湾、非洲北部(撒哈拉)、红海、亚洲(阿拉伯半岛、波斯湾、中国南部)

南回归线穿过的主要地区：南美北部(巴西高原)、非洲(南非高原、马达加斯加岛)、澳大利亚北部

30°N纬线穿过的主要地区：北美中部(美国)、非洲(埃及尼罗河口)、西亚、中国南方、日本南部

40°N纬线穿过的主要地区：北美中部(五大湖)、欧洲(地中海沿岸)、黑海、里海、中国西北、华北、日本北部

5个主要地理位置

( 0°，0°)几内亚湾 (30°N，30°E ) 尼罗河口 (23°26`N， 90°E )恒河三角洲

(30°N，120°E )长江口 (23°26`N ， 90°W )墨西哥湾

亚洲30 °E ，169 °w 10°S ，70°N

半岛：阿拉伯半岛(世界最大)、印度半岛、中南半岛、小亚细亚半岛

岛屿群岛：千岛群岛、日本群岛、疏球群岛、台湾岛、马来群岛

欧洲10 °W，66 °E 35°N，北极圈

半岛：斯堪的纳维亚～、伊比利亚～、亚平宁～、巴尔干～

岛屿群岛：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、撒丁岛、科西嘉岛、西西里岛亚洲

非洲20°W ，50 °E 35 °N ，35 °S

半岛：索马里半岛

岛屿：马达加斯加岛

美洲30 °W，150 °W 53°S，北极圈

大洋洲100°E，140°W 23.5°N，40°S

群岛：美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、波利尼西亚群岛 (夏威夷群岛)

岛屿：北岛、南岛、塔斯马尼亚岛

南极洲跨经度最广的洲纬度最高的洲长城站(62°S，58°W)

中山站(69°S， 76°E)

7. 世界四大洋

太平洋18000万平方千米：面积最大，水温最高，水体最深，岛屿最多;位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间 ;主要边缘海和内海有：白令海、日本海、渤海、黄海、东海、南海等 ;主要岛屿群岛半岛有：台湾岛、新西兰南北二岛、日本群岛、马来群岛、波利尼西亚群岛、密克罗西亚群岛、美拉尼西亚群岛、朝鲜半岛等

大西洋9300万平方千米：世界第二大洋，轮廓呈“S”型，航运发达;位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间 ;主要边缘海和内海有：比斯开湾、几内亚湾、墨西哥湾、加勒比海等

主要岛屿群岛半岛有：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、西印度群岛等

印度洋7500万平方千米：世界第三大洋，北部为特有的季风洋流，位于热带;位于非洲、亚洲、大洋洲和南极洲之间; 主要边缘海和内海有：波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾等

主要岛屿群岛半岛有：斯里兰卡岛、马达加斯加岛、印度半岛等

北冰洋1300万平方千米：世界最小，纬度最高，气候严寒，被冰雪覆盖，(大部分洋面终年结冰)地处北极圈内，有极昼、极夜和极光现象;位于北极圈内，被亚、欧、北美三大洲

所包围;主要边缘海和内海有：巴伦支海等 ;主要岛屿群岛半岛有：新地岛、北地群岛等

8.四大洋的分界线

大西洋和印度洋：苏伊士运河和通过非洲最南端厄加勒斯角的20°E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和印度洋：马六甲海峡和通过澳大利亚塔斯马尼亚岛的146°51′E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和大西洋：巴拿马运河和通过南美洲火地岛南端合恩角的67°W经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和北冰洋：白令海峡

北冰洋和大西洋：丹麦海峡——冰岛——法罗群岛——设得兰群岛一线

9.四大洋的有关排序

面积由大到小：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

深度由深到浅：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

表面温度由高到低：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

10.世界主要的海峡(运河)

SHAPE MERGEFORMAT

巴拿马运河白令海峡霍尔木兹海峡

SHAPE MERGEFORMAT

朝鲜海峡德雷克海峡土耳其海峡

SHAPE MERGEFORMAT

曼德海峡麦哲伦海峡马六甲海峡

SHAPE MERGEFORMAT

直布罗陀海峡苏伊士运河英吉利海峡

底地形：大陆架、大陆坡、岛屿、海沟、海盆、海岭

SHAPE MERGEFORMAT 【学以致用】

选择题

1.下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是( )

A、苏伊士运河沟通红海和地中海 B、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛

C、基尔运河联系北海和波罗的海 D、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾

2.位于两个大洲之间的海峡有( )

A、麦哲伦海峡 B、土耳其海峡 C、英吉利海峡 D、马六甲海峡

3.下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球( )

A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲

4.①②③所在的大洲分别是( )

A、非洲、大洋洲、南美洲B、南美洲、非洲、大洋洲

C、南美洲、大洋洲和非洲D、非洲、南美洲和大洋洲

5.④⑤⑥三个大洋排序正确的是( )

A、印度洋、大西洋、太平洋B、大西洋、印度洋、太平洋

C、印度洋、太平洋、大西洋 D、大西洋、太平洋、印度洋

读下图，回答6～8题。

6.有关图示大洲地理位置的叙述，正确的是( )

A.濒临两洋，地跨东西两半球 B.濒临两洋，位于西半球

C.濒临三洋，地跨南北两半球 D.濒临三洋，位于北半球

7.关于图中数码所代表的地形名称正确的是( )

A.①海岸山脉、②科迪勒拉山脉、③大草原、④拉布拉多高原

B.①内华达山脉、②落基山脉、③密西西比平原、④阿巴拉契亚山脉

C.①科迪勒拉山脉、②内华达山脉、③密西西比平原、④拉布拉多高原

D.①落基山脉、②内华达山脉、③中央大平原、④阿巴拉契亚山脉

8.流经图中③地形区最大的河流及其注入的海域，正确的是( )

A.圣劳伦斯河——大西洋 B.圣劳伦斯河——圣劳伦斯湾

篇9：2023高中地理世界的陆地和海洋教案

巩固夯实基础

一、世界海陆分布大势

地球上海洋面积占71%，陆地占29%。

分布特点：

陆地主要集中在北半球。在任何半球，海洋面积都大于陆地面积。

各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。

某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串的岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。

二、世界陆地

1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念

一般把面积广大而完整的陆地叫做大陆，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为岛屿。陆地伸进海洋的部分称为半岛。

世界最大的陆地是亚欧大陆。

世界最小的陆地是澳大利亚大陆。

世界最大的岛屿是格陵兰岛。

世界最大的群岛是马来群岛。

世界最大的半岛是阿拉伯半岛。

2.七大洲及其分界线

(2)七大洲按面积大小排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

(3)各大洲分界线：

亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。

亚非两洲的分界线是苏伊士运河。

欧非两洲的分界线是直布罗陀海峡。

南北美洲的分界线是巴拿马运河。

北美洲与亚洲的分界线是白令海峡。

三、世界的海洋

1.洋、海、海峡概念

广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积排列)

篇10：2023高中地理世界的陆地和海洋教案

【学习目标】

说出地表面的海陆面貌，能运用地图说明七大洲四大洋的位置和分界线

结合地图，能描述各个大洲的地形特点

【导学过程】

1.大陆：面积广大的陆地.

大洲：大陆和它附近的岛屿合起来.

群岛：近的一组岛屿

海洋岛：火山岛、珊瑚岛和冲积岛(如崇明岛 )

半岛：陆地伸向海洋，三面环海，一面连陆的部分

地峡 SHAPE MERGEFORMAT ：连接两块陆地间的狭窄部分(如克拉地峡.中美地峡)

边缘海：又称陆缘海，位于大陆边缘，一侧以大陆为界，一侧以半岛、岛屿或岛弧与大洋分隔，水流交换通畅。如黄海、东海、南海、鄂霍次克海等

陆间海：指位于大陆之间的海，面积和深度都较大，如地中海和加勒比海.

洋：海洋的中心部分

海：是洋的一部分，位于大洋边缘面积较小，一般靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开。

2.“三分陆地，七分海洋”，地球的表面积为5.1亿平方千米，陆地占29%，海洋占71%。陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。

七大洲的平均海拔高度排序(单位：m)由高到低依次是：南极洲(2350)、亚洲(950)、北美洲(700)，非洲(650)、南美洲(590)、大洋洲(澳大利亚大陆350)、欧洲(340)

3.各大洲分界线

亚欧分界60°E：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡

亚非分界30°E：苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美洲分界80°W：巴拿马运河

亚洲、北美洲分界：白令海峡

非洲、欧洲分界：直布罗陀海峡、地中海

南极洲、南美洲分界：德雷克海峡

4.亚洲、欧洲、 SHAPE MERGEFORMAT 非洲和大洋洲主要分布在东半球完全分布在东半球的大洲：

北美洲和南美洲主要在西半球完全分布在西半球的大洲：南美洲

完全分布在北半球的大洲：欧洲、北美洲完全分布在南半球的大洲：南极洲

地跨东、西两半球的大洲：亚洲(西伯利亚东端)、欧洲(冰岛)、非洲(佛得角群岛)、大洋洲(太平洋岛屿)、北美洲(格陵兰岛)

地跨南、北两半球的大洲：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。

5.七大洲经纬度位置分布

0°经线穿过的主要地区：英国(伦敦)、伊比利亚半岛、非洲西部、几内亚湾

30°E经线穿过的主要地区：欧洲西部、黑海、西亚西部、非洲东部(东非高原、南非高原)

60°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中亚西部、西亚东部、阿拉伯海

90°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国西部、南亚、孟加拉湾

120°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国东部、东南亚(马来群岛)、澳大利亚西部

150°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、日本东部海域、澳大利亚东部

60°W经线穿过的主要地区：格陵兰岛、北美东北部、西印度群岛、南美中部

90°W经线穿过的主要地区：北美中部(五大湖西部)、墨西哥湾、中北美、南美西部太平洋

120°W经线穿过的主要地区：北美西部(加拿大中西部、美国西部)

赤道穿过的主要地区：南美洲(亚马孙平原)、非洲(刚果盆地、东非高原)亚洲(马来群岛)

北回归线穿过的主要地区：中美洲、墨西哥湾、非洲北部(撒哈拉)、红海、亚洲(阿拉伯半岛、波斯湾、中国南部)

南回归线穿过的主要地区：南美北部(巴西高原)、非洲(南非高原、马达加斯加岛)、澳大利亚北部

30°N纬线穿过的主要地区：北美中部(美国)、非洲(埃及尼罗河口)、西亚、中国南方、日本南部

40°N纬线穿过的主要地区：北美中部(五大湖)、欧洲(地中海沿岸)、黑海、里海、中国西北、华北、日本北部

5个主要地理位置

( 0°，0°)几内亚湾 (30°N，30°E ) 尼罗河口 (23°26`N， 90°E )恒河三角洲

(30°N，120°E )长江口 (23°26`N ， 90°W )墨西哥湾

亚洲30 °E ，169 °w 10°S ，70°N

半岛：阿拉伯半岛(世界最大)、印度半岛、中南半岛、小亚细亚半岛

岛屿群岛：千岛群岛、日本群岛、疏球群岛、台湾岛、马来群岛

欧洲10 °W，66 °E 35°N，北极圈

半岛：斯堪的纳维亚～、伊比利亚～、亚平宁～、巴尔干～

岛屿群岛：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、撒丁岛、科西嘉岛、西西里岛亚洲

非洲20°W ，50 °E 35 °N ，35 °S

半岛：索马里半岛

岛屿：马达加斯加岛

美洲30 °W，150 °W 53°S，北极圈

大洋洲100°E，140°W 23.5°N，40°S

群岛：美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、波利尼西亚群岛 (夏威夷群岛)

岛屿：北岛、南岛、塔斯马尼亚岛

南极洲跨经度最广的洲纬度最高的洲长城站(62°S，58°W)

中山站(69°S， 76°E)

7. 世界四大洋

主要岛屿群岛半岛有：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、西印度群岛等

主要岛屿群岛半岛有：斯里兰卡岛、马达加斯加岛、印度半岛等

所包围;主要边缘海和内海有：巴伦支海等 ;主要岛屿群岛半岛有：新地岛、北地群岛等

8.四大洋的分界线

大西洋和印度洋：苏伊士运河和通过非洲最南端厄加勒斯角的20°E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和印度洋：马六甲海峡和通过澳大利亚塔斯马尼亚岛的146°51′E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和大西洋：巴拿马运河和通过南美洲火地岛南端合恩角的67°W经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和北冰洋：白令海峡

北冰洋和大西洋：丹麦海峡——冰岛——法罗群岛——设得兰群岛一线

9.四大洋的有关排序

面积由大到小：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

深度由深到浅：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

表面温度由高到低：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

10.世界主要的海峡(运河)

SHAPE MERGEFORMAT

巴拿马运河白令海峡霍尔木兹海峡

SHAPE MERGEFORMAT

朝鲜海峡德雷克海峡土耳其海峡

SHAPE MERGEFORMAT

曼德海峡麦哲伦海峡马六甲海峡

SHAPE MERGEFORMAT

直布罗陀海峡苏伊士运河英吉利海峡

底地形：大陆架、大陆坡、岛屿、海沟、海盆、海岭

SHAPE MERGEFORMAT 【学以致用】

选择题

1.下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是( )

A、苏伊士运河沟通红海和地中海 B、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛

C、基尔运河联系北海和波罗的海 D、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾

2.位于两个大洲之间的海峡有( )

A、麦哲伦海峡 B、土耳其海峡 C、英吉利海峡 D、马六甲海峡

3.下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球( )

A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲

4.①②③所在的大洲分别是( )

A、非洲、大洋洲、南美洲B、南美洲、非洲、大洋洲

C、南美洲、大洋洲和非洲D、非洲、南美洲和大洋洲

5.④⑤⑥三个大洋排序正确的是( )

A、印度洋、大西洋、太平洋B、大西洋、印度洋、太平洋

C、印度洋、太平洋、大西洋 D、大西洋、太平洋、印度洋

读下图，回答6～8题。

6.有关图示大洲地理位置的叙述，正确的是( )

A.濒临两洋，地跨东西两半球 B.濒临两洋，位于西半球

C.濒临三洋，地跨南北两半球 D.濒临三洋，位于北半球

7.关于图中数码所代表的地形名称正确的是( )

A.①海岸山脉、②科迪勒拉山脉、③大草原、④拉布拉多高原

B.①内华达山脉、②落基山脉、③密西西比平原、④阿巴拉契亚山脉

C.①科迪勒拉山脉、②内华达山脉、③密西西比平原、④拉布拉多高原

D.①落基山脉、②内华达山脉、③中央大平原、④阿巴拉契亚山脉

8.流经图中③地形区最大的河流及其注入的海域，正确的是( )

A.圣劳伦斯河——大西洋 B.圣劳伦斯河——圣劳伦斯湾

高中地理世界的陆地和海洋教案范文

篇11：2023高中地理世界的陆地和海洋教案

提纲挈领

1.世界海陆分布、海底地形、陆地地形。

2.世界气温和降水的水平分布规律及主要气候类型。

3.世界森林资源、土地资源、水资源、矿产资源的利用现状及存在问题。

4.世界人口的增长及世界四大人口稠密区的分布、世界面积大国及领土。

篇12：世界的陆地和海洋地理精选教案

【导学过程】

1.大陆：面积广大的陆地.

大洲：大陆和它附近的岛屿合起来.

群岛：近的一组岛屿

海洋岛：火山岛、珊瑚岛和冲积岛(如崇明岛 )

半岛：陆地伸向海洋，三面环海，一面连陆的部分

地峡 SHAPE MERGEFORMAT ：连接两块陆地间的狭窄部分(如克拉地峡.中美地峡)

边缘海：又称陆缘海，位于大陆边缘，一侧以大陆为界，一侧以半岛、岛屿或岛弧与大洋分隔，水流交换通畅。如黄海、东海、南海、鄂霍次克海等

陆间海：指位于大陆之间的海，面积和深度都较大，如地中海和加勒比海.

洋：海洋的中心部分

海：是洋的一部分，位于大洋边缘面积较小，一般靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开。

2.“三分陆地，七分海洋”，地球的表面积为5.1亿平方千米，陆地占29%，海洋占71%。陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。

七大洲的平均海拔高度排序(单位：m)由高到低依次是：南极洲(2350)、亚洲(950)、北美洲(700)，非洲(650)、南美洲(590)、大洋洲(澳大利亚大陆350)、欧洲(340)

3.各大洲分界线

亚欧分界60°E：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡

亚非分界30°E：苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美洲分界80°W：巴拿马运河

亚洲、北美洲分界：白令海峡

非洲、欧洲分界：直布罗陀海峡、地中海

南极洲、南美洲分界：德雷克海峡

4.亚洲、欧洲、 SHAPE MERGEFORMAT 非洲和大洋洲主要分布在东半球完全分布在东半球的大洲：

北美洲和南美洲主要在西半球完全分布在西半球的大洲：南美洲

完全分布在北半球的大洲：欧洲、北美洲完全分布在南半球的大洲：南极洲

地跨东、西两半球的大洲：亚洲(西伯利亚东端)、欧洲(冰岛)、非洲(佛得角群岛)、大洋洲(太平洋岛屿)、北美洲(格陵兰岛)

地跨南、北两半球的大洲：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。

5.七大洲经纬度位置分布

0°经线穿过的主要地区：英国(伦敦)、伊比利亚半岛、非洲西部、几内亚湾

30°E经线穿过的主要地区：欧洲西部、黑海、西亚西部、非洲东部(东非高原、南非高原)

60°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中亚西部、西亚东部、阿拉伯海

90°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国西部、南亚、孟加拉湾

120°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、中国东部、东南亚(马来群岛)、澳大利亚西部

150°E经线穿过的主要地区：俄罗斯、日本东部海域、澳大利亚东部

60°W经线穿过的主要地区：格陵兰岛、北美东北部、西印度群岛、南美中部

90°W经线穿过的主要地区：北美中部(五大湖西部)、墨西哥湾、中北美、南美西部太平洋

120°W经线穿过的主要地区：北美西部(加拿大中西部、美国西部)

赤道穿过的主要地区：南美洲(亚马孙平原)、非洲(刚果盆地、东非高原)亚洲(马来群岛)

北回归线穿过的主要地区：中美洲、墨西哥湾、非洲北部(撒哈拉)、红海、亚洲(阿拉伯半岛、波斯湾、中国南部)

南回归线穿过的主要地区：南美北部(巴西高原)、非洲(南非高原、马达加斯加岛)、澳大利亚北部

30°N纬线穿过的主要地区：北美中部(美国)、非洲(埃及尼罗河口)、西亚、中国南方、日本南部

40°N纬线穿过的主要地区：北美中部(五大湖)、欧洲(地中海沿岸)、黑海、里海、中国西北、华北、日本北部

5个主要地理位置

( 0°，0°)几内亚湾 (30°N，30°E ) 尼罗河口 (23°26`N， 90°E )恒河三角洲

(30°N，120°E )长江口 (23°26`N ， 90°W )墨西哥湾

亚洲30 °E ，169 °w 10°S ，70°N

半岛：阿拉伯半岛(世界最大)、印度半岛、中南半岛、小亚细亚半岛

岛屿群岛：千岛群岛、日本群岛、疏球群岛、台湾岛、马来群岛

欧洲10 °W，66 °E 35°N，北极圈

半岛：斯堪的纳维亚～、伊比利亚～、亚平宁～、巴尔干～

岛屿群岛：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、撒丁岛、科西嘉岛、西西里岛亚洲

非洲20°W ，50 °E 35 °N ，35 °S

半岛：索马里半岛

岛屿：马达加斯加岛

美洲30 °W，150 °W 53°S，北极圈

大洋洲100°E，140°W 23.5°N，40°S

群岛：美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、波利尼西亚群岛 (夏威夷群岛)

岛屿：北岛、南岛、塔斯马尼亚岛

南极洲跨经度最广的洲纬度最高的洲长城站(62°S，58°W)

中山站(69°S， 76°E)

7. 世界四大洋

主要岛屿群岛半岛有：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、西印度群岛等

主要岛屿群岛半岛有：斯里兰卡岛、马达加斯加岛、印度半岛等

所包围;主要边缘海和内海有：巴伦支海等 ;主要岛屿群岛半岛有：新地岛、北地群岛等

8.四大洋的分界线

大西洋和印度洋：苏伊士运河和通过非洲最南端厄加勒斯角的20°E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和印度洋：马六甲海峡和通过澳大利亚塔斯马尼亚岛的146°51′E经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和大西洋：巴拿马运河和通过南美洲火地岛南端合恩角的67°W经线(往南直抵南极大陆)

太平洋和北冰洋：白令海峡

北冰洋和大西洋：丹麦海峡——冰岛——法罗群岛——设得兰群岛一线

9.四大洋的有关排序

面积由大到小：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

深度由深到浅：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

表面温度由高到低：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

10.世界主要的海峡(运河)

SHAPE MERGEFORMAT

巴拿马运河白令海峡霍尔木兹海峡

SHAPE MERGEFORMAT

朝鲜海峡德雷克海峡土耳其海峡

SHAPE MERGEFORMAT

曼德海峡麦哲伦海峡马六甲海峡

SHAPE MERGEFORMAT

直布罗陀海峡苏伊士运河英吉利海峡

底地形：大陆架、大陆坡、岛屿、海沟、海盆、海岭

SHAPE MERGEFORMAT 【学以致用】

篇13：世界的陆地和海洋地理精选教案

【教学目标】

知识与技能

1.能够判读大洲、大陆、岛屿、半岛;

2.能在找出七大洲，说出与周边大洲、大洋的相对位置;

3.能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置;

过程与方法

1.展示图片和阅读地图册，提高读图能力和空间想象能力;

2.学习定义，区分不同海陆的定义;

情感态度价值观?

1.学生读图与识图，提高学生热于探索的精神;?

2.培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。

【学习重难点】

教学重点

1.全球海陆分布特点、陆地的相关概念;

2.七大洲的地理分布、概况、分界线;?

3.各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

教学难点

1.构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置;?

2.说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

【导入新课】?

ppt展示太空视角下的地球照片，引导学生对思考对地球的基本认识。?

提问：准确的说，地球是“地球”还是“水球”

相关知识拓展：人类第一个登上太空的宇航员加加林对地球的描述：“天空非常的幽暗，而地球是蓝色的，看起来一切都非常清澈。”并加以解释：蓝色是海洋的颜色，地球上的海陆分布有着其自身的特点，今天我们就来学习地球上的陆地和海洋。

四环导学教学过程

【自主学习】

1.课前完成《自主手册》P141相关内容;

2.同学展示其自主学习成果;

【合作探究】：教师指导学生分组完成下列活动，各组派代表展示。

1.结合地图，描述七大洲地形特征。

洲名地形主要特征亚洲 ⑴地形，起伏很大，面积广;

⑵地势中部，四周，平原多分布在河流的中下游;

⑶大陆东缘有带，靠近火山地震带和火山地震带。非洲 ⑴地形以为主，地面地伏不大;

⑵东部纵贯着巨大的裂谷带;

⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲 ⑴ 面积广大占总面积2/3;

⑵地势，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北，中部 ;

⑶冰川地貌广布北美洲 ⑴地势东西，中部 ;

⑵南北纵列三大地形区，西部是，东部是、，中部是 ;

⑶冰川地貌在大陆北半部广布南美洲 ⑴西部为南北纵贯的山脉;⑵东部为、相间排列大洋洲 ⑴地势。地表起伏和缓;

⑵地形为南北三个纵列带，东部为，中部为，西部为高地南极洲 ⑴世界上平均海拔一洲(2350m);

⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达米，冰层以下地形多样 2.在世界地图中标出各大洲重要的半岛、岛屿、海峡、运河和海域。

亚、欧洲：阿拉伯半岛、印度半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、土耳其半岛、朝鲜半岛、斯堪的纳维亚半岛、中南半岛、日德兰半岛、山东半岛、辽东半岛、雷州半岛;

黑海、地中海、红海、阿拉伯海、孟加拉湾、渤海、黄海、东海、南海、日本海、北海、波罗的海;

直布罗陀海峡、苏伊士运河、曼德海峡、霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡、朝鲜海峡、白令海峡;大不列颠岛、冰岛、斯里兰卡岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、台湾岛、海南岛、日本群岛、菲律宾群岛;

非洲：马达加斯加岛、几内亚湾、地中海、直布罗陀海峡、苏伊士运河、红海、曼德海峡、莫桑比克海峡;

北美洲：墨西哥湾、加勒比海、纽芬兰岛、格陵兰岛、拉布拉多半岛、佛罗里达半岛、尤卡坦半岛、白令海峡、巴拿马运河;

南美洲：巴拿马运河、德雷克海峡、麦哲伦海峡、火地岛;

大洋洲：塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、新几内亚岛;

南极洲：南极半岛、德雷克海峡;

篇14：世界的陆地和海洋地理精选教案

教学目标

①知识目标：

通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。

②能力目标：

本节学生的学习过程是循序渐进的过程，从学生讨论是“地球还是水球?”到了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。主要采用组织学生活动的方法，使学生会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力，培养学生的问题意识，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。

③情感目标：

通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等、交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。

教学重难点

重点：1.认识海陆面积比例。2.七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓-落实在地球仪和地图上

难点：熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关系。

教学过程

导入新课：原苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球，它看上去更像“水球”.这是为什么呢?

一、地球?水球?

人类认识地球面貌的历程：

张骞出使西域，开辟了著名的“丝绸之路”

马可·波罗

郑和七次下西洋

哥伦布发现美洲大陆

麦哲伦环球航行

哥伦布

意大利航海家。生于意大利热那亚，卒于西班牙巴利亚多利德。一生从事航海活动。先后移居葡萄牙和西班牙。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。

在西班牙国王支持下，先后4次出海远航(1492~1493,1493~1496,1498~1500,1502~1504)发现了美洲大陆，他也因此成为名垂青史的航海家。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。

考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线;认识了巴拿马地峡;发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。他误认为到达的新大陆是印度，并称当地人为印第安人。

新航路的开辟

汉代的丝绸之路

张骞出使西域

麦哲伦环球航行路线

郑和下西洋航线图

世界海陆面积的比较：

三分陆地七分海洋从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。

从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。

提示：在古代人们活动范围小，认为陆地的面积大，故称其为“地球”,今天人们这样叫是习惯叫法。随着科学的进步，人类经过计算发现海洋面积远远大于陆地面积，叫“水球”更具科学性。

说一说

既然地球上七分是海洋，三分是陆地，那是为什么古人地给地球起名的时候，叫它“地球”不叫“水球”呢?

水半球中海洋分布最集中，面积占90%.

陆半球中陆地分布最集中，面积占48%.

水半球

陆半球

地球的任何两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

地球上的陆地和海洋

二、七大洲和四大洋

大陆：地球上面积广大而完整的陆地叫大陆。如亚洲大陆。

岛屿：面积较小的陆地叫做岛屿，如格陵兰岛。

半岛：陆地伸进海洋的凸出部分叫做半岛。如朝鲜半岛。

海峡：相邻海域之间的狭窄水道叫做海峡。如台湾海峡。

大洲：大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲。如亚洲。liuxue86.com

洋：是海洋的主体部分。如太平洋。

海：是大洋的边缘部分。如东海。

陆地与海洋的基本概念

大陆海群岛半岛海峡岛屿

洋

七大洲和四大洋的分布

赤道横穿过哪几个大洲?

主要位于东半球的大洲?

主要位于西半球的大洲?

世界上跨经度最多和纬度最高的大洲：

南极洲

“东方日出之地”

面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%,是世界第一大洲。共有40个国家和地区。人口32.29亿，约占世界总人口的60%,居世界第一位。

“阳光灼热的大陆”

面积约3000万平方千米，约占世界陆地总面积的20.2%,是世界第二大洲。共有56个国家和地区。人口6.62亿，占世界总人口的12.3%,居世界第三位。

北美洲：面积约2400万平方千米，约占世界陆地总面积16.2%,是世界第三大洲。共有37个国家和地区。人口4.32亿，约占世界总人口的8.1%,居世界第四位。

南美洲：面积约1800万平方千米，约占世界陆地总面积的12%,是世界第四大洲。共有13个国家和地区。人口3.02亿，约占世界总人口的5.6%,居世界第五位。

南极洲：面积1400万平方千米，约占世界陆总面积的9.4%,是世界第五大洲。南极洲仅有一些来自其它大陆的科学考察人员和捕鲸队，无定居居民。

欧洲：面积约1000万平方千米，约占世界陆地总面积的6.8%,仅大于大洋洲，是世界第六大洲。共有37个国家和地区。人口7.23亿，约占世界总人口的13.4%,居世界第二位，是人口密度最大的一洲。

篇15：陆地和海洋教学反思

陆地和海洋教学反思

大洲和大洋的教学反思：这一章节内容非常重要，可以说是前面所学内容的落脚点具体化，是后面所学内容的基础。授课时，一是尽量要利用学生们已经获知的知识，争取学生们的`学习兴趣；二就是要有意强化前后知识的串联。如加加林、麦哲伦等的故事，引出地球表面的构成及特点。明确海陆七三开时，可以联系地球表面积，大体上算出地球陆地面积、海洋面积的多少。这时候，要有意识加强学生读图能力的培养，从图中得到结论。在展开七大洲和四大洋内容时，要联系前面所学的经纬线知识，明确东西半球的分界线经度多少，各大洲、大洋所处半球位置及温度带位置。大洲大洋之间的相互位置也非常重要，如果学生们熟练掌握的话，那么以后学习气候类型的分布就显得比较轻松。

海陆的变迁教学反思：我市东升也近海，引导学生联系生活，有些例子就显得可感亲切。如离我市不远处澳门陆地面积在扩大，学生们感受沧海桑田就更加容易。这节课可以使学生们学得很有趣味，除内容吸引力外，老师应增加一些有趣的地理故事。如东西半球的摆放，按我们中国习惯看世界地图是很难象魏格纳那样发现大陆漂移学说的。大陆漂移说，运用上南极地下发现煤矿，这样引导学生理解掌握就更加容易。至于板块学说，采用一些现代高科技数据，增强同学们对地质变化的认识了解，加上一些见闻，如日本、中国多地震，讲解下来，学生们理解起来就更容易些。

篇16：陆地和海洋教学反思

陆地和海洋教学反思

第二章陆地和海洋是一个相对独立的模块，与第一章的联系不大，但用两课时讲完显得时间上较紧，内容覆盖面不全，深度不够。可以将第一节七大洲四大洋的分布特点留到下一节课，与沧海桑田、大陆漂移合并为一节。再用一课时来讲解板块的运动，因为板块的运动既是重点也是难点，不仅需要记忆同时要求学生理解，并且需要联系生活实际（火山和地震等）。

教学过程上，考虑了教材的重点、难点以及学生的接受能力，突出了新课程改革的理念，培养了学生自主学习的能力。教学活动上，引导学生主动参与，调动学生学习的积极性，变“填鸭式”为“启发式”，由“我要学”转变为“我会学”，极大地活跃了课堂的教学氛围。但活动的设计还应该更巧妙些，活动的准备应该再充分些，活动的.开展才会更加顺利。一些情景的创设吸引力不够，应该结合学生的生活实际和年龄特征，选择学生喜欢的内容，感兴趣的情景和表达方式等。

总之，应该让学生尽可能多的参与到活动中来，激发学生学习的积极性，充分体现以学生为主体，培养能力，发展特长的教育理念。

篇17：《世界的陆地与海洋》教学反思

1、说教学内容

对于这一章《世界的陆地与海洋》，是七年级上学期教材。课标的要求是使学生能够运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。本节课《世界的陆地》是学生学习世界地理的基础，而且也是常识性知识。但是现在的教学对象是高二的学生，不是初一的学生，这就要求课堂设计不仅要去去教授一些常识性的知识，更需要运用基础知识来加深拓宽本节课知识，对教学目标，重难点的确定，都以高考目的来设计要求，把基础知识点与高考试题结合起来，注重知识迁移能力的培养，这是本节课处理教材的恰当之处。因此，把基础知识是“水球”还是“地球”，七大洲的名称、轮廓，大陆、岛屿等的概念用幻灯片展示的方法带过，做次要处理，而把七大洲分布与概况加深拓宽，要求学生会用经纬网定位七大洲的位置并概括各大洲地形特征，能力要求明显抬高。把重难点确定在区域定位的学法上，大大提升了学生学习的能力。运用经纬网确定七大洲的大致范围突出重点，运用七大洲的经纬度确定位置突破难点。这样做符合学情，符合新课程课标要求对知识点有加深拓宽。

2、说教法学法

根据教材内容，采用读图分析法，问题探究法，比较法，讲练结合法组织教学，有利于启发学生思考分析问题，培养学生参与主体意识与读图分析能力，发挥教师主导，学生主体作用。利用多媒体，将文字，图形，动画等综合在一起演示，可以使学生获得较多的感性认识，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生的积极主动性，有利加大课堂教学力度，提高了课堂效果。让学生动手动脑，通过：“一笔花世界”培养学生观察、记忆、想象、概括能力，培养学生自主，探究，开放的学习方法和思维方法。

3、说临场发挥条理清楚，思路清晰。基础知识提升和学法指导，方法的运用，是本节课亮点。

4、说课堂结构合理，体现复习课程特点，容量大，知识点加深拓宽到位，并与高考考点接轨，一讲一练，注重知识的迁移，时间分配恰当。

5、重难点突出方法得当，有效。（重点实现七大洲的空间定位，难点突破七大洲的定位方法）。运用恰当的方法突破重难点，突破过程中指导学生掌握规律，符合学生学习的认知规律。

篇18：《世界的陆地与海洋》教学反思

《陆地和海洋》是人教版七年级地理上册第二章教学内容。目的是让学生掌握和巩固本章的主要知识点，并初步掌握学习地理的方法。第一节《大洲大洋》是本章的重点，也是学生学好世界地理的基础。主要讲述世界的海陆分布，其中，七大洲、四大洋的名称与分布是本课的重点内容，也是复习掌握的重点。第二节《海陆的`变迁》则侧重于科学观念和科学史教育，以及科学兴趣和科学方法的培养。内容包括“沧海桑田”、“从世界地图上得到的启示”、“板块的运动”三部分，教材通过大量实例说明海陆形态处于不断变化之中。从大陆漂移假说到板块运动学说的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论，这一过程是暗含在教材中的科学方法。

本章是世界地理的基础知识，看似十分简单，但由于初一学生空间概念差，有关分布的知识并不容易掌握。同时，本章又是学习世界地理所必需的准备知识，对七大洲地形的特点，世界火山、地震的分布，世界的气候、自然景观、自然资源以及分区地理等整个世界地理的学习都有十分重要的作用。因此复习过程中建议通过多种途径调动学生的各种感官，让学生牢固掌握本章基础知识。

按课程标准要求，我们倡导学生在课堂上主动参与、乐于探究、勤于动手。由于是复习课，因此设计以学生活动为主，教师起引导作用，引导学生回顾已有知识，实现知识重现，同时让学生在活动中加强记忆，掌握知识。所以在课堂教学设计上建议安排学生读图探究、回顾知识的活动较多。建议老师在指导学生活动时要注意调动学生全员参与，特别要多鼓励学困生的学习积极性，注意分层教学，难度大的问题给优秀生回答，比较简单的内容给中下层次的学生做，做对了及时肯定表扬，树立他们的自信心并激发他们学习地理的兴趣。

练习肯定少不了，建议练习形式多样，可以小测，可以小组互相问答。当然测试练习选择要精，不要太滥。

篇19：高中地理教案教学设计

《自然地理环境的整体性》

教学目标

一、知识目标

1.理解自然地理环境整体性的含义和表现。

2.通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性,说明地理环境整体性的形成。

二、能力目标

1.通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现;

三、情感目标

树立事物之间是普遍联系的,是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性,树立科学的环境观。

教学重难点

正确理解地理环境的整体性,能够用整体性原理解释实际问题。

教学过程

【导入新课】

同学们你们学过地理学吗?

【学生回答】

学过,初高中都学过!

【教师讲解】

你们还没学过地理学!你们只学了第一章行星地球属于地球概论学,第二章地球上的大气属于气象气候学,第三章地球上的水属于水文学,第四章地地表形态的塑造属于地质地貌学。今天要学的第五章自然地理环境的整体性和差异性才真正进入了地理学的殿堂。

地理学(geography)是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系,及其空间差异与变化过程的学科体系,主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。

【教师总结】自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。这些要素并非简单地汇集在一起,或偶然地在空间上结合起来,而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互制约和相互联系的整体。

【板书】第一节自然地理环境的整体性

一、地理要素间进行着物质与能量的交换

【指导读书】请大家阅读教材P92阅读材料“生物循环”,思考生物循环的概念、一般过程及在自然地理环境中的作用?

【学生讨论回答】略。

【教师简单讲解】(一般了解即可)

生物通过光合作用将二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物(主要是糖类),并且释放出氧,同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。植物和动物的有机残体被微生物分解后,又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机质的合成与分解过程,称为生物循环。

生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动,能量不断地流动、转化,从而把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来。

【板书】1、生物循环

【过渡】我们既然知道了生物在自然地理环境中起着非常重要的作用,那么,生物在自然地理环境形成与演化中的到底发挥着哪些作用呢?请大家阅读教材P92~93案例1对其作出回答?

【学生回答】

1.现今地球大气组成,是生物生命活动参与的结果。

2.生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。

3.加快了岩石的风化,促成了土壤的形成。

4.生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。使地球面貌发生了根本的变化,从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。

【板书】2生物在自然地理环境形成与演化中的作用

活动

读图5.2,回答下列问题。

(1)图中有哪几种地理要素?

(2)水在各要素间是如何转换的?

(3)太阳能在各要素间是如何传递的?

【学生讨论回答】略。

【教师讲解】(具体答案详见教参)

我们现在总结一下地理环境各要素之间的相互关系,可以用下面这幅示意图说明:

【板书】3陆地环境各要素及其之间的关系

【教师分析、讲解】从图中可以看出,五大要素之间都是相互联系、相互影响的。例如,气候与水文之间,我们常说,“天上下雨地下流”,降水多的地方,地表水资源丰富;反之,地表水资源则贫乏。而地面湿润、空气中水汽含量大,又会增加降水量。又如,水文与地貌之间,地表水流发育,流水的侵蚀作用强烈,往往形成沟谷、冲积扇、冲积平原等地貌;地表水量短缺的干旱地区,往往风沙较大,一般形成沙丘、戈壁、风蚀洼地等。而不同的地貌对水文的影响程度也是不一样的,如平原上的河流流速较慢,河道较宽,有利于航运,但泥沙较多;处在高原、峡谷地带的河流,河流的流速较快,河水较清(尤其上游段),由于落差较大,所以河流的水能资源十分丰富。再如,土壤与生物(植被)之间,一般肥沃的土壤植被丰富,贫瘠的土壤中植被稀少;而丰富的植被类型又可以给土壤中增加大量的有机质,可以增强土壤的肥力。

例如:以本市陆地环境为例,说明陆地环境的整体性首先表现于陆地环境各要素之间保持协调一致,与环境的总体特征相统一。

【转折】我们都知道10根筷子分开折能够折断,而放在一块却折不断的故事。这其中的道理说的就是集体的力量大于部分之和。这是一个道理具有普遍性。同样适合我们今天所讲的陆地环境的功能性。也就是说自然地理环境作为一个系统,除了具有每个地理要素的独特功能外,还具有各要素相互作用所产生的一些新功能,到底具有哪些新功能呢?这就是我们要讲述的下一个问题。

【板书】二、地理要素间相互作用产生新功能

【启发提问】请同学们阅读教材思考,地理要素间相互作用可以产生哪些新功能?并对其作一阐述。

【学生回答】1生产功能(生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力)

2平衡功能(各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。)(阐述略)

【板书】

1.生产功能:合成有机物的能力

2.平衡功能:使自然地理要素的性质保持稳定的能力

【教师讲解】生产功能主要依赖于光合作用。在光合作用过程中,植物提供叶绿素,大气提供热量和二氧化碳,土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐。光合作用通过物质和能量的交换,将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起,在一定的条件下,生产出有机物。由此可见,生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。

大气本身不具有减缓二氧化碳增加的功能,但是,在自然地理环境中,通过各地理要素的相互作用,却能消除部分新增的二氧化碳的能力,既为自然地理环境的平衡功能。

请大家阅读教材P94活动,利用平衡功能的原理,解释一定范围内各物种的数量基本恒定这一现象。

【学生讨论回答】略。(可参考教参)

【转折】自然地理环境各要素每时每刻都在演化,如我们熟知的气候变化、地貌变化等。各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。或者说,每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。自然地理环境具有统一的变化过程,保证了自然地理要素之间的协调,是自然地理环境整体性的重要表现形式。

【板书】三、自然地理环境具有统一的演化过程

【介绍】关于这一问题我们可以从两个方面说明:

其一:地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上,它们总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一。

例如,我国长江中下游平原地区,由于距海较近,降水丰富,形成典型的亚热带季风气候。由于气候湿润,年降水量在800毫米以上,这里的地表水相当丰富,河流水量大且流程长,大多为流入海洋的外流河;由于气候湿润、降水丰富,流水的侵蚀、搬运作用强烈,所以在中游地段形成峡谷地形(如三峡)、下游地带形成冲积平原和三角洲;这一地区生物资源丰富,土壤发育较好,为典型的红、黄壤地区。

【转折】不仅如此(其二),地理环境的整体性还表现在某一要素的变化,会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

例如:黄土高原的环境变迁

局部小气候

水土流失

连年战争,大兴土木森林被破坏

由此可见,地理环境的整体性,使其具有“牵一发而动全身”的作用。

【板书】四、地理要素的变化会“牵一发而动全身”

关于这样的例子很多,再如,陆地表面的森林植被,特别是热带雨林具有平衡大气成分的作用,它一旦遭到破坏,将会引起全球气候的变化,并导致整个生态环境的功能失调。相反,植树种草,可以调节局部小气候,改善水文状况,保持水土,促使生态环境向良性方向发展。

【思考】请学生阅读课本P96案例3,思考东北森林变化导致了环境的整体变化。

【课后作业】完成教材P97活动

【课堂小结】略。

板书