七年级思想品德教案_思想品德七年级教案
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七年级思想品德教案
课题：第4课 人格不可辱
维护人格尊严
学习目标：
【情感、态度与价值观】
1、提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量，不做有损人格的事。
2、不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为社会的文明进步贡献力量。【知识与能力】
1、知道维护自己人格尊严的正确方法。
2、能够运用法律手段维护自己的人格尊严。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利和义务向同一的观念，尊重他人人格。
教学重点与难点：法律对人格尊严权有关规定及如何运用法律武器维护自己的人格尊严。教学方法：课堂自学、合作交流、讨论质疑、探究总结 教学过程：
一、学情检查：
（一）复习提问：
1、我国法律如何保护公民的姓名权？
2、如何珍惜名誉？（基本要求）
（二）导入新课：名言赏析“建筑人格长城的基础就是道德”（陶行知）；“正当生活的人应该持有人类特有的尊严”（歌德）思考：上述名言对我们有何启示？
二、合作交流：
（一）出示自学思考题，明确自学的时间和要求：
1、什么是人格尊严权？（含义）人格尊严权包括哪些内容？
2、为什么要维护人格尊严权？
3、权利和义务的关系是什么？
4、我国法律是如何保护公民的人格尊严权的？
5、当人格尊严权受到侵害时，我们应该怎么做？
（二）自学检查：（要求学生先在课本中找出答案，并强化记忆）
1、人格尊严权，是指_____________________.它包括___________________________________。
2、人与人在____上是平等的。____规定，中华人民共和国公民的_____不受侵犯。禁止________。
3、对于公民来说，_____是统一的。不做________，才能真正维护自己的人格尊严。_____既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。
4、（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民的________不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行_____ ________ 和
__________。（2）依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院__________、________、___________、___________、____________。
（三）师生研讨：
1、活动一：劳动者的尊严
阅读P35——P36之间材料，探究：
（1）该公交公司《员工守则》中的规定合理吗？请说说自己的看法。总结：不合理。因为这一做法违反劳动法，侵犯公民的人格尊严权。
（2）海鲜店老板的做法合适吗？律师会怎样回答员工的咨询？总结：不合适。饭店老板可
以用其他管理方法来解决食品卫生问题，剃光头的做法不仅侵犯人格尊严权，也违反了劳动法。对饭店老板的做法，员工应理直气壮地向老板说明并加以拒绝。如果老板有强迫行为，员工可以诉诸法律解决。
讨论：人格尊严权的含义、内容（信息点击）和法律的有关规定。
2、活动二：分组讨论
历史上有哪些关于维护人格尊严的故事？《晏子使楚》、《胯下之辱》
3、活动三：消费者的人格。分析漫画或看书上P36材料：“商场购物的烦恼” 讨论（1）该商场的做法是否妥当？为什么？
总结：这种做法是十分不妥的，侵犯了消费者的人身自由权和人格尊严权，是违法行为（先判断，再说明理由）
（2）如果我们遇到类似的情况应该怎样维护自己的合法权益？
总结：应理直气壮地与当事人进行交涉，要求澄清事实、赔礼道歉，或找商场负责人要求恢复名誉，也可以直接向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。
4、生活感悟P37《顾客是上帝的经营理念》
引导学生正确理解“顾客是上帝”这一经营理念，树立权利和义务相统一的观念。作为消费者也要遵纪守法，不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。
三、巩固训练：
2012年9月2日，夏萨沙在其微博上透露，张馨予曾在杭州一家夜总会坐台，“出台起码三千元”，微博被大量网民转载评论，对张馨予的名誉造成严重伤害。2013年2月25日，张馨予现身北京朝阳区法院起诉侵权者。
（1）夏萨沙做法侵犯了公民的什么权利？法律依据是什么？
(人格尊严权。法律依据：我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严 不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（2）作为一名网友，你会如何评析这件事情？ 即使是在网络上也并不是言论完全自由，不可以捏造虚假事情去侵犯他人的人格尊严权，这样的人应该得到相应的法律制裁。
四、课堂总结：
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