呼啦圈教案_呼啦圈的教案
呼啦圈教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“呼啦圈的教案”。
健 康 呼 啦 圈
一、活动目标：
1、锻炼的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
二、活动准备：
呼啦圈（老师和学生人手一个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
三、活动过程：
（一）、热身运动播放《健康歌》，带领学生进入活动场地。
（二）讲解游戏
给学生发圈，让学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师
学生分组去练习，教师要加以指导。
放《月光下的凤尾竹》，教师领学生做放松运动，活动结束。
呼啦圈 新玩法
摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们开展体育活动服务，现介绍几则新的游戏方法。
一、曲线走目的：发展学生曲线走的能力。
准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。
玩法：游戏开始，让学生抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
二、夹包射门目的：发展学生的下肢力量和身体协调性。
准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。
玩法：游戏开始，学生两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
三、青蛙跳跳目的：练习学生的双脚向前行进跳。
准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。
玩法：游戏开始，学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
四、鲤鱼跳龙门目的：发展学生四肢的力量及灵活性。
准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。玩法：游戏开始，学生下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。
五、投篮目的：发展学生投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。玩法：游戏开始，学生距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。
快 乐 呼 啦 圈
一、指导思想
本课采用“主动参与积极创造”的学习方式，通过让学生在《快乐呼啦圈》的游戏活动氛围中，进行自主和结伴合作探究，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育，给予学生个体发展空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评，将为学生学习活动提供必要的指导和建议。
二、活动分析
1.本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点，选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学，具有一定锻炼身体的实效性。2.在进行本课前，学生认识情感上具备了一定的条件。
3.通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术，达到一定的运动负荷，相互学习、情感交流。
三、学情分析
1.低年级学生，兴趣广泛，模仿能力强，他们对呼啦圈活动有一定认识，一定的基本动作技能，更有技能提高的心理需求。
2.学生对玩呼啦圈很感兴趣，但需要新的兴奋点和实用能力的提高，本课他们在合理教学情景设置中，学生的学习兴趣将会更浓厚。
四、活动目标
1．通过本课学习，学生能尝试利用呼啦圈进行各种身体练习，培养学生的跳跃能力。
2．在教师的指导下，学生按照自己的想法和能力，掌握1—2 种玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。
3．在掌握玩呼啦圈的基础上，利用圈的多效功能的特点，摆设图案，进行跑跳活动和各种玩圈比赛的游戏，以赛促学。
4．在活动中能与人合作，相互学习并能采用合适的方法进行练习。5．通过呼啦圈构图、创造培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想。
五、活动过程
1、戏圈 自由玩耍、展示
2、跳圈
3、讲解立定跳远的动作
4、练习、展示
使学生的创意在自主探索中得以施展，在玩乐中活动身心，增长技能，相互学习。通过展示，激发学生的表现欲和学习欲，培养学生之间交流沟通的意识。给学生充分的自主空间，让学生的心理需求得到满足。
我 爱 呼 啦 圈 活动目标：
1、锻炼想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、探索呼拉圈的多种玩法。
4、培养对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。活动准备：
呼啦圈
小椅子
背景音乐：《健康歌》 活动重点：
探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。
培养创造性思维、萌发合作意识。活动过程：
(一)、热身运动带领孩子们进入活动场地。
(二)讲解游戏，玩游戏。
展示在腰上的玩法，自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导。
(三)、收拾整理，放松运动。
(四)、教师评价、小结。
小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。延伸活动：
利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。呼 啦 圈
转 转 转 活动：《呼啦圈转转转》 设计意图：
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发学生对体育活动的兴趣，还能发展学生的基本动作。活动目标：
1.探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。
2.练习双脚跳。
3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。活动重、难点：
1、活动重点：练习双脚跳。
2、活动难点：培养学生的创造性思维、萌发合作意识。活动准备：
1、经验准备：学生在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。
2、器材准备：呼啦圈若干 活动过程：
一、热身运动（《身体妙妙秒》）。
二、导入
1.学生自由探索呼啦圈的玩法。
学生分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励学生发挥想象并尝试多种玩法
2.学生相互展示，互相交流。
三、放松活动
四、（一）引导学生收拾摆放好呼啦圈。
（二）学生跟随教师一起做放松动作。
五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。
多 变 的 呼 啦 圈 活动目的：
造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。活动准备：
呼啦圈、平整的地面。活动过程：
1、出示呼啦圈，引起爱好。
2、活动一：过小河
分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，一个一个的跳过圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
3、活动二：钻岩穴
分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。活动反思：
学生的本领程度有限，须要教师增强引导。
转 动 的 呼 啦 圈 活动目标：
1、培养学生的想象力，练习呼啦圈的玩法。
2、提高学生参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。活动准备：
多个呼啦圈 活动过程：
一、音乐导入
伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。教师在身体上玩转呼啦圈。师：，你们谁来试一试、做一做？ 学生展示呼啦圈的玩法，教师评价。师：呼啦圈还有什么玩法呢？ 让学生展示自己其它的玩法。
师：我看还有很多的学生很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？
2、学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。（1）在胳膊上转（2）在脖子上转
（3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示（1）分小组展示
给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。（2）各组优秀学生展示
4、教师评价、小结。
好 玩 的 呼 啦 圈
活动目标：
1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、培养合作的意识，体验合作的快乐。活动准备：
1、教师和学生每人一个呼啦圈。
2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。活动过程：
1、开始环节
热身运动：听音乐，学生手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。
2、基本环节
鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
3、请个别学生表演玩呼啦圈。
4、教师与学生一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。
5、鼓励创造发明与同伴一起玩的花样。
6、小组展示玩法。
7、结束环节
伴随着音乐，在老师的带领下学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。神 奇 的 呼 啦 圈 活动目标：
1.探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。活动过程：
一、游戏“小司机”导入。
二、初步探索呼啦圈的多种玩法。
呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多？ 1.学生分散玩呼啦圈，教师观察指导。2.集中请学生分享自己的玩法。
三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。
四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。
五、放松活动。一起跳“圆圈舞”的舞蹈。活动反思：
本次活动采用常见的呼啦圈为道具，针对低年级学生的年龄特点，提出了切合学生动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。大部分学生都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了学生的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。会 变 得 呼 啦 圈 活动目标
1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。
2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。
3、感受比赛氛围，培养学生在体育中得到快乐的感觉，让学生体验玩呼啦圈带来的一种积极向上的精神。
活动器材 呼啦圈若干 活动重点
熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。活动难点：学生创编游戏的探索过程。活动过程：
1、单人自主玩圈；
2、圈操；
3、小组合作玩圈，创编游戏；
4、一起玩游戏；
5、放松。
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