环保教案_环保教案免费

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一 年 级 下 册 环 境 教 育 课 教 案

清清水世界

教学目标 1.通过学习使学生认识到地球是个大水球。2.了解水在大自然中得变化。3.懂得水给我们人类带来的好处。4.懂得爱惜和节约水资源。教学重点 :懂得爱惜和节约水资源。教学准备： 地球仪、图片、PPT课件等

一、激趣导入：

小朋友们，你认识水的家族吗？

二、教师出示地球仪

问：孩子们你知道地球上海洋多还是陆地多？ 1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。2.2.在出示：原来地球是个大水球！

三、思考： 在大自然中哪些地方有水？

1.交流：在大海里，小溪里，小河里等等。2.各个地方的水是一样的吗？ 海里的水是咸咸的，河里的水是清清的 3.温度低的时候水又会变成怎么样？（冰）4.温度上升的时候水又会变成怎么样？（蒸汽）

四、听故事

《水的四季旅行》 出示：海里的水——水蒸气——云里的——（夏天）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、教师小结本课。

神通 广 大 的 小 水 滴

教学目标

1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；

2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；

3、通过兴趣，激发学生对水的情感。

教学重点与难点: 进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水； 通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处； 第一课时

一、导入谈话：

1、问题：你知道水有哪些用处吗？

2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们„„

二、大自然中还有谁也需要水？

1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？ 得出结论，出示：植物离不开水

2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物离不开水

3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？

4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）

第二课时

一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。

二、二、交流：我一天要用多少水？

1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？

2、学生交流：

1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等； 2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。4）冲厕所一次，至少要用50杯水。

2、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！

出示：我们的生活离不开水。

4、算一算：我们的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+ =„„（杯）

三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗

注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！

四、学习儿歌《水的用处大》

五、五、兴趣拓展：画一些有水的画

宝 贵 的 小 水 滴

教学目标

1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；

2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；

3、进一步懂得在生活中要节约用水。

教学重点与难点: 通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；

使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水； 第一课时 教学过程：

一、学习儿歌：投影出示：

小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。

二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）

三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记

交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。得出结论：植物生长都需要淡水！

四、世界上的淡水多吗？

1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？

2、谈谈自己的想法和感受

3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下

4、交流：在缺水的情况下，会„„

师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水

五、故事《老牛挡路》

认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！

第二课时

教学过程：

一、激趣导入：你们知道每年的3月22日是什么节日吗？

1、学生交流，师总结：每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：国家水标志图

齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！

二、组织宣传活动：

导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？

1、2、我们是有趣的水实验展示小组； 我们是环保节目表演小组；

3、我们是水知识宣传小组；

3、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志；

5、我们是„„

总结并出示：水是生命之源，请节约用水！

三、在生活中，我们该怎样做呢？

1、学着安装节水龙头；

2、洗好手后关闭龙头；

四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？

1、洗手后不关龙头；

2、定时冲水浪费水；

3、用水蓬头洗车浪费大量的水；

五、大讨论：节约用水有哪些办法？

让 小 河 更 美 丽

第一课时

教学目标：

1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；

2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；

3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。

一、观看动画：《小鲤鱼》

1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？

2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！

二、读童话故事：《鲤鱼搬家》

1、自读故事《鲤鱼搬家》

2、讲述故事内容

3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？

4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！

实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子

观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。

四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！

第二课时 教学过程：

一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！

一、二、学习有关资料：P35 《水俣病》

三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？

1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河

2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？

4、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？

5、想想，治理后的苏州河是怎样的？

四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？

1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水„„

2、平时你是怎么做的？

六、绿色行动：

1、请爱护河流！

2.爱护河流，从我做起！3.爱护河流，就是保卫家园！

4.让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！

快 乐 翻 翻 翻

教学目标：

1．通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；

2．通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性。

第一课时

教学过程：

一、课前游戏：《快乐翻翻翻》

准备：

（一）、先做有活动窗格的大板子。1． 找一块大硬板纸，切割下一个个小块。

2．在小块块的两边插上牙签。

3．把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。

（二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后： 1．可以写节水的办法； 2． 可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3． 3．也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。

（三）请你设计一些学了课文的话题

（四）把奖品布置在硬纸板上！（尽量排列整齐，布置得漂亮）

二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。

第二课时

教学过程：

一、宣布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，谁就去翻开小窗户！

二、游戏开始：

三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。

四、课堂小结

第三课时

一、导入

通过前两节的游戏，我们更加深刻地体会到了水的重要性。那我们应该如何节约用水呢？

二、进行节约用水教育：

1．我们生活在美丽的洛阳，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象。

2．生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 3．做体验活动，4．说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）

5．请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？ 6．我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案

7．现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。浪费水的现象改进的方法 8．拓展知识

其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源，在网页中有一些资料，大家可以自由阅读。

三、小结

1．要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）2．我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字