五年级上册 综合实践 教案_五年上册综合实践教案

五年级上册 综合实践 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年上册综合实践教案”。

学校主人公

教学目标：

1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。

2、在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学重点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学难点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学过程

一、出示挂图，谈话引入

进入五年级了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”，请同学们跟着读题。

二、实践活动，认识校园

1、想去看看我们的学校吗？（老师领着学生参观学校，适时引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。）

2、学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学校的喜爱之情。

三、自我介绍，认识同学

1、新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗？

2、老师首先作自我介绍。

3、请自愿上台介绍的同学介绍自己。

4、请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友最多。

四、看图交流，激发情感

指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。以激起学生对校园生活的热爱。

活动一：迎接新朋友

教学目的：

1、认识身边的新朋友。

2、培养与新朋友之家的友谊，加深对老同学了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

1、认识身边的新朋友。

2、培养与新朋友之家的友谊，加深对老同学了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学过程：

一、引导阶段：

提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段：

1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展示、游戏：

随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

活动二

竞选大队委员

一、选举条件

1、热心少先队工作，有一定的组织能力，善于团结大多数同学。

2、工作积极主动和富有创新精神。

3、思想端正，综合素质好，能起到模范带头作用。

二、选举方式

竞选

三、选举时间：2011年9月6日下午2:20 —— 3：20

四、竞选职位：

组织委员、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员

五、选举步骤

明确竞选职务后，准备一份演讲稿（3-4分钟）

（1）、自我介绍

（2）、参加竞选何职位

（3）、你竞选此职位的优势有哪些，有何特长

（4）、如果竞选上此职位后将有何打算，怎样开展工作

2、特长表演（1分钟）

竞选将邀请校级领导、部分教师作为评委。被选出的同学将作为新一届的大队干部，其余同学将按照实际情况安排相应的学生干部职务。

活动三 校园广播站

教学目标：

1、知识目标：了解和掌握校园广播站工作。通过采访，了解校园里

各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。

2、能力目标：培养学生观察、记录、组织、合作能力和语言组织能力和表达能力。

3、情感目标：通过深入人群，激发学生热爱生活，热爱集体，热爱校园，关心集体的情感。

教学活动重点：

1、从应用角度开题

2、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

3、了解“工作人员、及职责，广播栏目，如何播出”的问题

4、良好学习方法和行为习惯的培养。活动过程：

（一）精心创造能激发学生兴趣的情境。

1、谈话导入：同学们，我们在自己家里就知道国际实事，国家大事。你能告诉我你是怎么知道吗？同学们讨论得出：看电视、听广播、看报纸等。

2、继续谈话：国家大事，国际时事我们通过看电视、听广播、读报纸才能了解清楚，那么我们学校也有喜讯和好人好事之类的消息，我们怎样在最快的时间里让大家都知道呢？组织讨论得出：广播、大

字报等

3、请学生看课件：《小小广播用处大》____是学校的宣传窗口，学校的喉舌，也是校园集体教育最直接、见效最快的媒介。

今天，我们来开展一次综合实践活动，主题是《校园广播站》。

（二）引导学生提出问题，进行课题分解。

1、启发思考：对校园广播站的工作，你一定有很多疑问。生提问。

师梳理：工作人员，广播内容，如何播出。

2、介绍广播站应有的工作人员(出示课件)

3、讨论广播栏目。

“广播的内容必须体现在各种栏目里，比如说”健康驿站“一栏目，可以播报一些健康常识等。聪明机灵的你们一定能想到很多有创意的栏目。

（小组讨论）比一比，哪组的的想法最新颖，奇思妙想多。课件出示（优秀作品展，午间新闻趣事，好人好事，音乐欣赏，安全与卫生，点歌台，心语心愿，新歌抢听，笑话，脑筋急转弯，歌曲放松，校园文明风，呼叫帮助……）

4、如何播出

问：谁经常听广播，你认为在节目播出的过程中，有哪些讲究？ 有开始语、结束语。每个栏目前有串词（简短，扣题，押韵），有间歇音乐

月圆中秋节

学习目标：

1.知识与能力：了解有关中秋节的知识。2.情感与态度：热爱祖国的传统文化。

3.过程与方法：通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。更加热爱祖国的传统文化。学会与人相处，分工合作。

学生准备：

1.课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。2.准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。活动过程：

一、谈话导入

同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。板书课题。

二、问题与思考

每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的？

生：

师：那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗？ 师：你说的真好。还有谁再来说说？

你们都是有心的孩子，看来大家还是对中秋节了解一些。课前，我们已经确定了四个研究主题（板书：对月当歌 到月球过中秋 月饼包装“绿”起来），老师让同学们自由选择一个主题进行研究，做得怎么样了？看着同学们的表情，老师相信同学们一定收获多多，想不想把你的收获与大家分享？（搜集中秋来历的小组坐这边，习俗、诗词、月饼文化分别制定座次）现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。

活动一：对月当歌

一、活动目标

1、了解有关中秋节的历史

2、理解中秋节的意义

二、活动设想

通过竞赛的形式，让学生自己找资料，培养动手的能力，并能很好地掌握中秋节的深刻含义。

三、活动准备：

1、翻看《我们的节日》中《中秋节》一章，并适当做笔记。

2、要求学习小组分工合作，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。

3、提倡学生从课外收集补充相关材料。

4、在教室布置好活动场所。（营造一个平等、宽松、和谐的交流环境。）

四、活动过程

（一）、出示孩子望月图片，并播放歌曲《水调歌头》，让学生放松心情，请学生说说歌名，并能说出歌词的主要内容。

教师小结：苏轼的《水调歌头》千百年来一直被人民所传唱，诗人借月亮寄托了对兄弟的怀念之情。其中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人的美好祝愿。

今天我们主要是来说说这个节日的由来及习俗，大家一起说这是什么节日。

生：中秋节。

（二）、以小组为单位，（同组同学可以对自己的答案进行补充）我们现在进入“挑战家园”。

1、勇者无敌（先举手的才有发言权）。①请你说说中秋节的来历。

明确：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

②谁能告诉我有关中秋节的传说呢？ 明确：后羿射日，嫦娥奔月。

③现在我们在中秋节唯一留下来的传统就是吃月饼了，那么哪位同学能告诉大家中秋节吃月饼的习俗是怎么来的。

明确：中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息，呼唤众人依时起义。

后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的第一个皇帝，虽然其后满清人入主中国，但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日，中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。

④有些老人在中秋节除了吃月饼，还会去赏月，给儿童讲有关月亮的故事，谁来讲讲都有哪些故事呢？（说出3 个或3个以上）。明确：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂、唐王游月宫等。

2、智力大比拼（先举手的有发言权）

①中秋节是家人团聚的节日，不同的地方有不同的称呼，那么它还有哪些别名呢？（说出6个或6个以上）。

明确：月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节、团圆节。

②中秋节除了赏月、吃月饼，还有很多的活动，请举几个例子。（说出3个或3个以上）。

明确：玩灯、赏莲、划船串月、妇女栽花戴花、猪推磨、斗蟋蟀。

③除游戏外，不同的民族有不同的习俗，现在就请大家告诉我这些不同的民族到底有哪些习俗呢？

活动二：到月球过中秋

教学目的：

1、了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。

2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。活动过程：

一、教师介绍：

1、中秋传说之一——嫦娥奔月（出示课件：嫦娥奔月动画）

2、中秋传说之二——吴刚折桂

3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

师:听了他的介绍你知道了什么？他们小组是用什么方法找到了这些资料? 生：自由说。

师：你听得仔细，总结的也很到位。通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式搜集资料，是学习的好方法，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。

二、了解节日习俗

1、师：中秋，是一个容易引起人们思念之情的节日，也是一个意寓团圆的节日，每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。下面，我们就有请（）小组展示他们的研究成果吧！

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。望月怀远(张九龄)海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！

歌曲：《十五的月亮》 《花好月圆》《月光光》

2、师：听了他的介绍你知道了什么？其他小组还有补充吗？老师也搜集到了一些资料想展示一下，你们愿意给老师一个机会？

A诗词：

请同学们自己试着读一读，指名读，齐读。水调歌头（苏轼）

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

三、学海拾贝（看哪的小组说的多。）

请你说一些和中秋节有关的古典诗词，并从中体会中秋节的情怀和寄托。

明确：例：海上生明月，天涯共此时。《十五夜望月寄杜郎中》王建

《夜思》李白 《中秋待月》陆归蒙 《八月十五夜桃源玩月》刘禹锡

四、大家学唱《水调歌头》结束本次活动。（学生听歌，教师总结）分别评出最佳表现奖、最有“学问”奖、最佳合作奖等。

教师小结：通过这次比赛，很多同学表现出了超人的智慧和勇敢的胆识，使得我们对中秋节有了更深入的了解，希望大家课后再去找一些相关资料，并能及时补充。

五、作业布置：现在很多地方的中秋节已经只剩下吃月饼的习俗了，希望大家为自己将要过的中秋节设计一个方案，让你的爸爸妈妈也有更深刻的了解。

活动三：月饼包装“绿”起来

教学目的：

1、了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。

2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。教学过程：

一、直接导入：

师：说到中秋节，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事了。哪个小组的同学搜集了有关月饼的资料，给大家介绍介绍？现在，有请小组汇报有关月饼的文化。

二、了解月饼：

说说自己所知道的月饼，可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说。）

师：你是怎么知道的？（问别人，上网查）

A（原料 制法）冰皮月饼 果蔬月饼 海味月饼 纳凉月饼椰奶月饼：

茶叶月饼 保健月饼 像形月饼 迷你月饼

B我国月饼品种繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味；从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等；按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类；就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。

三、学生交流：

四、教师展示：（1）月饼大看台

师：同学们说了这么多，老师今天也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗？随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。同学们请看 课件图片欣赏：各色月饼图片

（2）品尝月饼小知识

师:欣赏了这些色、香、味俱全的月饼，此时你的心里有种什么样的感觉？（想吃）不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同送给大家。

课件示，师再稍作解释：

吃月饼伴茶水，先吃咸后吃甜，不贪多要适量，变质的不可尝。师：请同学们自己试着读一读。生：试读。师：同学们读得非常认真，现在谁来说说你知道了什么？

五、收获与总结

同学们，通过这次“月圆话中秋”的实践活动，你都有哪些收获？谁来谈一谈？

六、拓展与创新

1、同学们的收获可真多。中秋节与春节、端午节被称我国三大传统佳节。同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧！课后同学们可以和父母商量，设计一个新颖而有意义的“传统佳节庆祝会”。也可以做一份以“月圆话中秋”为主题的手抄报。

海洋探秘

教学目标：

1、了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。2．培养学生自主获取知识、解决问题的能力。

教学重点：

了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学过程：

一、激趣导入：

1．播放歌曲《大海啊，故乡》，学生欣赏歌曲。

2．学生介绍课前搜集的有关大海的资料，对大海有更深一步的了解。

3、导入：大海美丽、富饶、慷慨，是生命的摇篮，就让我们随作者一起走入。

二、了解海洋

出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

（1）大海给予人们什么？

（2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？

（3）为什么说是不可缺少的食盐盐？

（4）大海与人类关系密切还表现在哪里？（海洋发起脾气来„„）

（5）为什么这么说？（因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福）

（6）你能用你收集的例子说明吗？

（7）这段话应该怎么读？

（8）试读，指名读，自由读。

（二）当飞往太空的宇航员回眸地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

（1）你为什么找这句？

（2）“回眸”懂吗？什么意思？宇航员看到了什么？

（3）查找的资料说一说，为什么说地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”？

（4）覆盖着广袤海洋的地球看上去真是一颗美丽的蓝色水球，真是太美了。如果你看到这颗星球，你会想些什么？

（5）是呀！海洋是多么广阔！这句话怎么读呢？

（6）试读，齐读。

三、总结：

海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋带给了人们幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。但是，它发起脾气来，带给人们的是无尽的灾难。

活动一 教学目标：

海豚小档案

1、了解海豚的外形特征和生活习性。

2、培养学生喜欢动物，爱护动物的情感。

活动准备：海豚图片、图书等资料、教学挂图《海豚》、《科学》

活动过程：

一、参观海豚展览

1、老师和学生一起观看海豚展览。海豚的图片，了解海豚的知识。

2、让学生说说自己看到了什么？

3、出示挂图，引导学生观察海豚身体外形个部位的特征。

4、大家讨论：

①海豚长什么样子？ ②海豚喜欢吃什么？ ③各部位都有什么作用？

（教师鼓励学生大胆发表自己的意见，认真倾听学生的回答及时肯定学生的表现）

二、海豚的生活习性

1、海豚生活在大海里，喜欢吃什么？

2、海豚泳什么呼吸？

3、海豚它睡觉吗？

4、海豚有哪些本领？

5、你喜欢海豚吗，为什么？

三、观察画册《聪明的海豚》

1、引导学生看图，讲一讲海豚的趣事。

2、讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？（自由讨论）

3、教师小结：海豚是我们人类的朋友，我们小朋友要保护海豚。我们要爱护动物，不去伤害它们。

活动二 哭泣的海洋

教学目标：

1、让学生了解海洋污染和海洋生态破坏两个方面的问题，并知道遭到污染和破坏的原因及后果。

2、通过搜集有关资料，让学生了解海洋污染的严重性，从而提高学生的环保意识。

3、通过小品的表演，培养学生的表演和语言表达能力。

教学重点：了解海洋哭泣的原因，树立环保意识。

教学方法：通过搜集资料、小品表演，让学生了解环境污染的严重性。

教学流程：

一、导引新课

同学们，你们见过大海吗？浩瀚的海洋很久很久以前，就以它神秘持久的魅力吸引着人类去探索、去开发，海洋是生命的摇篮，资源的宝库，交通的要道„然而在它为人类作出巨大的贡献的今天，海洋非但没有得到人类的回报，反而时常遭受人类的糟蹋。同学们，你们想知道今天的海洋世界，究竟是什么样子了吗？这节课我们就来学习“哭泣的海洋”（板书课题）

二、新课

1、请听《大海的诉说》

出示课件：海洋原来的样子：金色的沙滩、湛蓝的海水、成群的游鱼„海洋现在的样子：海水浑浊、海面上漂浮着很多死鱼„

2、汇报收集的资料

师：为了更深入了解海洋，课前老师让你们收集有关水污染方面的资料，谁能汇报一下。

生：欧洲著名的莱茵河已成为“欧洲最大的下水道；被称为“母亲”的伏加尔河，几乎接纳了苏联一半的工业废水；上海每天排入黄浦江的污水有200万吨等等。

3、小品表演

师：听了同学们的汇报，知道了水污染非常严重，现在我们来听听小鱼和乌龟是怎么说的？

4、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？

我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。

5、通过本节的学习，你学到了什么？你打算今后怎么做？

三、总结：

通过本节的学习，我们知道不但海洋正在遭受人类的破坏，整个地球也面临着危机，所以我们应该行动起来，从现在做起，从我们做起，保护我们共同的家园，让我们的天更蓝、树更绿、水更清。

活动三 龙宫觅宝

教学目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点：

1、了解龙宫有哪些宝物。

2、如何开发利用龙宫宝物。教学具准备：录象 教学过程：

一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。

海的程度

盛产宝物

稀有宝物浅海

深海

海底

二、了解宝物与人们生活的联系。

我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。

三、龙宫宝物开发方案。

根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案海水淡化方案

四、方案论证

声音小天地

教学内容：

活动一：家乡的美丽声音 活动二：小小乐队

活动三：治理校园噪声小专家 教学目的：

1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：

1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。

2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。

活动一

家乡美丽的声音

活动目标：

1、学会从多种渠道能代表家乡的声音资料，并能对这些资料进行分析，归类，了解家乡的美丽和独特之处。

2、能大胆表达自己的观点，并养成倾听伙伴意见的习惯。

3、通过寻找家乡的美丽，加深对家乡的了解，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：了解家乡的美丽和独特之处。教学过程：

一、导言：

同学们，一起来上一节综合实践课，来探讨一个共同的话题，家乡的美丽（声音）。这节课重点研究家乡的美丽，下节课再仔细研究声音。

二、同学们，我们的家乡，就是我们生活的美丽的城市，是哪座城市？（哈尔滨）。

1、哈尔滨简介

2、初步感知哈尔滨的美丽、独特

师：作为哈尔滨市民，我们有责任，有义务去了解我们的家乡，歌颂我们的家乡，宣传我们的家乡，那么我们家乡究竟美在哪里，有什么独特之处呢？下面我们来看一个短片，看看该片介绍了哈尔滨哪些美丽的方面？来初步感知哈尔滨的美丽、独特。

师生观看视频。

3、汇报收获，拓展学习

师：观看结束，片中介绍了哪些美丽的地方？还有哪些？是的，短短的11分钟的一个片子是无法将我们的这个城市的风貌完全展现出来，下面就让我们共同收集资料，并动脑筋运用各种方法来收集哈尔滨美丽，独特的广大方方面面资料并进行汇总。现在有5个小组，每小组从两方面进行。表格在自己手中，每小组接要求进行，请组长领任务，时间大约10分钟。

4、展示汇报阶段：

师：每组选最有代表性的汇报，不必全读。其它组想到的课后把内容填写在补充表中，拓展知识面。汇报开始，注意倾听，注意鼓励（10分钟）（课后交流以后，再各小组小组负责收回表格、完善，以备下节课再用！）

三、鉴赏、作业：

现在10个调查表汇总完毕，所填内容符合要求，充分展示了哈尔滨各个季节，各个地方，各行各业的美丽与独特，边说明我们师生对哈尔滨有了全面而深入的了解，我们为他的美丽、独特、快速发展而取得的成就而感到无比的自豪，作为哈尔滨市人，我们要发自内心地赞美它，请欣赏两首诗歌。

三、结束。

同学们，下节课，我们要在这节课的基础上研究什么声音最能代表家乡，并去收集它，评选它。

活动二 教学目的：

小小乐队

1、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成、性质及分工。

3、了解乐器的制作。教学重点及难点：

明确分工，学会动手制作乐器。教学过程：

一、课件展示乐器。

二、寻找代表声音

以小组为单位寻找声音，完成以下表格。声音

介绍词

踩雪时发出的声音

咯吱、咯吱……

三、发出通知，成立乐队。

四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工 根据爱好进行分组： 管乐器组、打击乐器组……

六、制作乐器

七、教师小结

活动三 治理校园噪声小专家

教学目的：

1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：

1、了解噪声给生活造成的影响。

2、提出解决、降低噪声的办法。教学过程：

一、交流、探讨什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报展现噪声。

2、听录音。

二、小组活动 采访老师和同学。

三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。

2、小组讨论：

针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3、发出倡议 学习写倡议书

四、填写学习单

1、完成学习单。

2、阅读小资料。

五、教师小结

栽培小能手

教学内容

活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂 教学目的：

1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。

2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。

活动一 花坛小暖棚

教学目的：

1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。

2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点：

1、设计暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步骤。

教学准备：录象、结构图片、若干材料 教学过程：

一、谈话引入

师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？ 生：可以给它们搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、观看录象，欣赏图片 了解大棚的构造与质地特点。

2、确定要搭建的暖棚。

三、设计暖棚

1、绘制暖棚草图。

2、附上设计说明。

四、搭建小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

五、放进小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

活动二

不用土的栽培术

教学目的：

1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。教学重点及难点：

1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。教学准备：录象、记录表格、资料 教学过程：

一、师引课

学生讨论植物的生长环境。

二、揭题板书

三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、观看录象：

了解无土栽培法的种植过程。

4、设计实验

用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。

可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。（1）准备实验器材。（2）制定实验步骤。思考：

实验中应注意观察植物的哪些特征？ 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？

5、书写实验结论。

四、全课小结。

活动三 科技小讲堂

教学目的：

1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。

2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。

3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点：

1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。

2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。教学准备：讲座、录象。教学过程：

一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。

1、问题： 果树总长虫。

大棚里的菜突然变黄焉了。……

2、归纳总结问题：如何解决病虫害。

二、寻找专家

1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨……

2、对专家的理解

3、确定要邀请的专家。

三、邀请专家交流问题。

1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？

2、列出交流内容提纲。

3、确定讲座的具体安排。讲座名称： 具体内容： 讲座的时间长度： 和听众交流的时间：

四、安排讲座。

五、教师总结。

教学内容

活动一 大家一起踢纸球 活动二 剪纸小作坊 活动三 纸桥承重 教学目的：

玩纸

1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点：

1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备：

多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

活动一 大家一起踢纸球

教学目的：

1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点：

1、学会制作纸球

2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。教学过程：

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。不足之处： 太轻、踢不远

弹性不足，落地后起不来。

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

活动二 剪纸小作坊

教学目的：

1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。

2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点：

1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。教学具准备：课件、视频展示台 教学过程：

一、创设情境，导入新课

二、认识剪纸

1、课件出示：我国的民间艺术 各式各样、图案各异的窗花

2、了解剪纸的工具材料。基本方法及种类

三、探讨剪纸技法和技巧

1、向他人讨教经验。

（1）基本技法。（2）基本技巧。

四、设计剪纸图案。

布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。

活动三

纸桥承重 教学目的：

1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

教学重点及难点：

1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。

2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备： 课件、手工材料 教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、分析比赛规则1、1个桥面只能用1张图画纸制作。

2、纸的大小不能改变。

3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。

三、课件出示

我国众多的大桥图片。设计、制作不同的桥面。

思考：两种折线形的桥承重一样吗？

五、试一试

哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？

六、全课小结。

探寻钟表世界

教学内容：

活动一：钟表的演变 活动二：小小修钟匠 活动三：创意钟表我设计 教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表演变的历史，体会国家的发展迅速。

2、通过学习，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素。

3、通过学习，使学生了解钟表的新功能，感受钟表在日常生活中的作用。

4、通过设计钟表这一活动，培养学生的想象能力和创新能力。教学重点及难点：

1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。

2、设计新功能钟表。教学准备： 多媒体课件

活动一 钟表的演变及创意钟表我设计

教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表的发展史。

2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。

3、培养学生的爱国主义情感。教学重点及难点：

1、了解钟表的发展史。

2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。教学具准备： 多媒体课件

一、课前交流、讨论。

二、了解钟表演变的历史

1、课件播放从古至今钟表的演变历史。

2、学生分析课件资料，查找更多发现。钟表的历史演变过程： 钟表的款式演变过程： 钟表的功能演变过程： 钟表的动力演变过程：

三、介绍与交流

以小组为单位，介绍钟表的演变史。

四、设计新功能手表

在已有的新功能基础上，根据不同人群的需求进行设计。

设计想法： 画出设计图：

五、展示评比

六、全课小结。

活动二 小小修钟匠

教学目的：

1、通过教学，使学生认识钟表，能够找出影响钟表快、慢的因素。

2、培养学生求真的信念，用科学的眼光去看事物。教学重点及难点：

通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。教学准备： 视频展示台 教学过程：

一、提问、引入

二、动手制作

1、验证猜想，模仿制作一个单摆计时器。

2、确定制作方案。

3、视频展示台展示学生作品。

三、实验测试

1、实验测试，记录单摆每分钟摆动的次数。实验一：只改变棉线的长度 实验二：只改变摆动的幅度 实验三：记录下实验结果

2、实验结论

结合几个实验测试结果，得出的结论是： 影响钟摆快慢的主要因素是：

四、调试钟摆

通过实验，我们知道摆钟的快慢可以通过

方法来调整。

五、教师小结

活动三

创意钟表我制作

教学目的：

1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的创新意识，以及设计与制作能力。不同种钟表的特点以及其设计制作方法。

3、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

教学难点： 不同钟表的特点，表盘的特征及设计制作的教学。教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。教学过程：

一、谜语导入

用谜语把同学们带入奇妙的钟表声中。

“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜”

二、探究

1、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）

2、板书课题。

3、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形状的小钟表）——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形„„

4、问：它们有共同的地方吗？（观察资料中的各种钟表）——都有钟面（表盘）、表针、表示时间的数字。（了解钟表的结构）

5、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢？ ——因为美的需要、购买者的需要。

6、介绍钟表的历史：早期的钟表运用“振动”的原理。1650年德国物理学家惠更斯制作了世界上第一架摆钟。（欣赏各种记时器）

三、利用材料进行设计制作

1、设计草稿

2、制作钟盘

3、涂色装饰

4、剪切

5、装饰

四、展示评议：

谈谈制作感受

五、总结：认识时间的重要性，从而懂得珍惜时间。