《2 红番茄》教案_红番茄教案

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《2 红番茄》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。

2、丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。

3、在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。

4、学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。

（二）过程与方法

1、了解观察植物外形的基本方法，培养观察，比较，归纳的能力。

2、学会简单的解剖技能。

3、种植番茄或其他植物。

4、学习通过研究代表植物进一步认识植物。

（三）情感态度与价值观:

1、感受植物的多样性。

2、培养爱护植物的情感。有几部分组成二、教学重难点

重点：指导学生了解植物的六大器官。

难点：指导学生做解剖实验，从而深入了解番茄的果实、种子。

三、教学过程

（一）新课引入

番茄是我们生活中常见的植物，也是我们喜爱的蔬菜，今天我们来仔细观察和了解番茄。

（二）新课教学 活动1:观察番茄

导入:出示番茄的全株图提问:你瞧，它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它有几部分组成，可以叫出各部分的名字吗 观察:分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。归纳: 番茄各部分的名称:根，茎，叶，花，果实，果实里还有种子。

活动2:观察番茄叶

导入:出示番茄叶，玉米叶标本或图片提问: 番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处 观察:分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色，大小，形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。交流:学生汇报观察结果。归纳:两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶，玉米叶子是长条形的。交流:说说各自的发现。例如:叶子大小，形状，厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。拓展:各种各样的叶子

图中几种叶子各不相同，但它们有没有相同的地方呢 我们可以从叶片，叶脉，叶柄等引导学生认识叶的共同点。课本中给出了形态，颜色，厚薄等多方面各不相同的银杏叶，荷叶，桑叶，枫叶，爬山虎叶，玉米叶。这里涉及有形状，颜色的比较，也可能出现叶柄长短，粗细的比较。比较过程中描述叶的形状，为这种形状找一个形象的说法是主要活动，比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找相同点建立了基础。教后记:学生在学校的生物园里没有找到蕃茄叶，不过此时刚好茄子正开花。

活动3:研究番茄花

导入:出示番茄花图片提问:一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的 观察:分组观察番茄图片，找出他们颜色，大小，形状等特点。交流:学生汇报观察结果。提问:这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的 观察:找出一朵花有几部分及各部分的特点。交流:说说各自的发现。小结: 番茄花是由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分组成的。

活动4: 番茄的果实里有什么 导入:出示番茄果实实物。

提问: 番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗 观察:学生分组观察番茄。汇报:学生介绍观察结果。

提问:要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。具体要求: 1）注意用刀安全。

2）解剖的方向可纵切或横切。3）把自己的发现记录下来。

汇报:果实里有肥厚的果皮(俗称:果肉)和种子。活动5:比较番茄和其他的植物

导入:出示番茄，玉米和凤仙花图片 提问:我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢 让我们认真观察一下吧!观察:分组观察玉米，凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。交流:学生汇报观察结果。归纳:植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根，茎，叶，花，果实和种子等器官。