关于教案编写的基本要求软件工程系_教案编写的基本要求

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关于教案、记分册和听课笔记的基本要求

一、关于教案编写的基本要求

1、必须有课号、课题（章节号及简要标题）、教学目的、教学重点。教学难点和教学环节与时间分配2项可选写。

2、在教案主体的开始部分应有“复习与提问”一项，在此项中应明确给出复习或提问的具体题目。

3、在教案主体的结束部分应有“本次课小结”（或称本节小结）一项，在此项中写出本次课所讲授的内容的要点。

4、在教案主体的末尾留适当的空隙，以便填写“课后小结”。此项内容包括学生的课后反馈和教师的课后体会等，不必每次课都填写，有则写，没有就不写。

5、使用电子教案的教师也必须写出书面教案，要求相同，只是在教案主体中不需写出讲授的具体内容，只写出小标题即可。

6、电子教案中也应有“复习与提问”和“本次课小结”2项。讲授的具体内容不必写在教案主体中，而用演示等方法教学，但讲授内容的标题、主要概念、定义、操作步骤和方法、程序代码等需要呈现给学生的信息必须写在教案中，以便学生做笔记。

7、本要求从公布之日起执行。

二、关于记分册填写的基本要求

（一）记分册中的各项应逐项填写，不得有空项。1．提问成绩

每学期每位学生至少应有一次提问成绩；单班上课的班级最好有2次提问成绩。提问成绩可采用百分制或十分制。

2．测验成绩

对于考试课，每学期每位学生至少应有一次测验成绩。对于考查课，每学期每位学生至少应有三次测验成绩。测验成绩应采用百分制。

3．作业成绩

专业课每学期每位学生至少应有4次作业成绩，作业量要适当，每次课至少应留2道题。数学等基础课每学期每位学生至少应有6次作业成绩，每次课至少应留3道题。提倡针对学生抄袭作业情况，采取具体有效的改革措施。4．实验成绩

有实验的专业课必须给出实验成绩。对于编程语言类、图形图像类及计算机应用基础等实验较多的课程，每学期每位学生至少应有3次实验成绩。实验较少的课程根据具体情况酌情处理，但至少应有一次实验成绩。

5．考勤

教师必须认真对学生考勤。除了如实填写教师日志外，必须在记分册上认真记录学生的出缺勤情况。对于缺勤占总学时三分之一及其以上者，任课教师应向系部提出不许该生参加考试的建议。

（二）平时成绩的计算

根据考试改革情况的不同，平时成绩可占总成绩的20%、30%、40%、50%等不同比例。平时成绩在计算时应综合考虑提问成绩、测验成绩、作业成绩和实验成绩，应在确定各项比例的基础上进行具体计算，期末上交平时成绩时应同时上交计算方法。

（三）教师采用的考试方法应在开学时与授课计划一起提交给系办，有特殊情况者最迟于2周内提交系办。

（四）本要求从公布之日起开始实施。

三、关于听课的基本要求

（一）教师听课的目的教师听课是为了对被听课的教师进行评价，找出其教学的优缺点，进而肯定其优点，向讲课教师学习，并共同克服其缺点，最终达到互相学习、共同提高、促进教学的目的。

（二）听课笔记的书写要求

1．听课笔记所记录的内容要适当。应记录所听的主要内容，包括讲课教师所采用的教学方法、手段和措施，不能只记录小标题。

2．听课笔记中必须有对被听教师讲课的评价，肯定其优点和成功之处，并指出其不足。此部分内容应尽可能详细。

3．对教师讲课的评价项目可有：         教学环节是否完整正确 板书及其设计情况

教态（是否亲切、热情、耐心、细致、自然、大方）讲课的语音语调是否合适 教学方法和手段是否先进、有效

与学生互动及调动学生学习的积极主动性方面情况 对教材的理解和熟练程度

对所讲授的课程的实践技能掌握情况（即理论联系实际的情况）   教学效果（听课者所能听懂的情况和学生反映情况）教案设计情况（是否合理、有利学生学习和教学）对学生课堂纪律的管理情况等。

（三）听课次数

每位教师（包括系领导和教研室主任）应完成学院规定的听课次数。

（四）本要求从公布之日起开始实施。

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2005年3月15日