30 教案_30课教案

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诗五首

一 《饮酒》

教学目标

⒈朗读背诵古代诗词。

⒉整体了解各首诗词的主要意思。⒊体会诗词所表现的情志或意趣。

一 陶渊明: 名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

二、重点字词讲解 三 思考讨论：

1、作者说“结庐在人境，”为什么又说“而无车马喧”？

因为作者心情闲适、心志高远。“远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。

2、“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？

这是陶诗中的点睛之笔，描写诗人采菊东篱时于无意之中偶见南山，南山的美景与自己悠然自得的心情相融合，达到了人与自然合一、物我合一的境界，同时将作者悠然自得的心情充分表现了出来。

3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？

不可以。

“见”是无意中看见，把人与物融为一体；而“看”或“望”是有意远观，使人和物拉开了一段距离。

用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。4.找出主旨句，谈谈对这两句的理解.“ 此中有真意，欲辨已忘言。”

“真意”指人的自然本性，也指人生真谛。这两句说的是，这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。

运用议论的表达方式，写出了面对良辰美景神往而迷惘的情形。

5、诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 表现了作者厌恶官场的虚饰和诈伪，从大自然里悟出人生的真谛,获得恬静心境的思想感情。

行 路 难

李白

一 1 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。2 诗歌创作背景

722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，遭受谗毁离开长安南下，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这组诗（共三首），这是其中第一首 二 【译文】：

金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。

但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？ 总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。三 诗歌分析：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱

赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。欲抑先扬，极言宴席的华美。手法高度夸张。2 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢，这里体现了作者怎样的心情？与1、2句之间有什么关系 赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，以乐写哀，生动刻画了诗人内心悲苦无所适从之感。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪满山”是写实吗？比喻什么？

不是。诗人用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了哪些典故？表达了作者怎样的思想感情?  借用“吕尚垂钓碧溪、伊尹乘舟梦日”典故，表达自己希望能够重新得任用 的愿望。

5、行路难，行路难，多歧路，今安在？连用四个三字句有什么作用？ 

反复咏叹，节奏急促，声调低抑，唱出诗人无穷忧虑和焦灼不安的心声。6 赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”现在用这两句诗表达什么？

 尽管前路障碍重重,但诗人坚信自己总会有一天会高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸.这是一种积极的追求,乐观的自信和顽强地坚持理想的品格写照. 现在经常用这两句诗来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念.7

在诗歌中是人的思想感情经历了怎样的变化？

 从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。

8、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

 抒发了作者怀才不遇的情怀,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。 

四、多种艺术表现手法的运用：

 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。

 2.比兴、象征手法——“冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。 3． 用典——

 1.吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。 2.南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。

 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。

全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。

四 白雪歌送武判官归京

一 1 解题：

岑参：江陵人，唐代著名“边塞诗人”，与高适 并称为“高岑”。“白雪歌”：即“咏雪之歌”，“送武判官归京”：点明本诗是一首雪中送别诗。唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。

二、重点字词讲解

三 漫天大雪图（前10句）： 赞叹边地奇异风光，颂扬将士意志

雪中送别图（后8句）：与友人离别的 无限惆怅之情

3、诗歌表达了诗人怎样的感情？

对边塞风光的赞叹及与友人离别的惆怅。

四、赏析：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。2 忽如一夜春风来，千树万树梨花开

比喻，以春花喻冬雪。想象丰富，生动形象揭示雪的洁白、鲜润，为寒冷的边塞增添无限春意，表现了作者化苦为乐、积极乐观的情怀。

“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。3 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒。一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

用词精确，真实的写出了红旗冻住，北风吹着也飘不动的情状，另外在满眼洁白的世界中，出现了一面红旗，色彩鲜艳，对比鲜明。5 轮台东门送君去，去时雪满天山路。

从辕门一直送到轮台东门，运用顶真，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。6 山回路转不见君，雪上空留马行处。

写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形和依依不舍之情，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。给人无尽的遐思。五 补充 王勃《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

王维《渭城曲》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

五 己亥杂诗 一 1 龚自珍，(1792—1841)清代著名思想家、文学家。龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。2 写作背景： 道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，他已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。

这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。二 注释：

浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有“赖是摇鞭吟好诗”句。东指：指东方故里。落红：落花，诗人自喻。

满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵并非无情无义，化作春泥培育出新的鲜花。三 思考：

1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

2、3、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。诗中写了几种心境？

1、离别忧伤；

2、回归的愉快；

3、积极的人生态度“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？ 一方面,是离别京城、告别好友的忧伤：

另一方面，是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦。5 名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。怎样理解？

这句话的意思是：花落了也不是无情地东西，她要变成泥土，培育更多的新花。作者以落花为喻，表明自己的心志，自然而然的融入议论。自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。现在用这句话多用来表现老一辈甘愿牺牲自己，来培育新生力量的高尚品质。这首诗表达了怎样的主题？

诗人离开京城，虽然载着“浩荡离愁”，但始终关注民众，心系国家，仍要为国为民尽自己最后一份力量。