八年级上册环境教育教案_环境教育上册教案
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第一课 大自然的和谐共处
——生态平衡
教育目标
（一）知识教学点
1．使学生理解生态平衡的概念。
2．使学生理解生态平衡的原理，破坏生态平衡的因素及保持生态平衡的意义。
（二）能力训练点
培养学生运用生态平衡的观点分析、认识社会和自然现象，引导并训练学生在课后对周围生态平衡遭到破坏的现状写调查报告的能力。
（三）德育渗透点
通过本节内容的学习，使学生明确保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义，确立尊重自然就是尊重人类自身的观点。
（四）学科方法训练点
训练学生形成宏观和整体的思维方法。
教学重点、难点及解决方法
1．重点：生态平衡的概念，保持生态平衡的重要意义。
2．难点：生态平衡的概念及其原理
3．疑点：什么是植被、酸雨？
4．解决方法：通过实例了解生态平衡的概念及保持生态平衡的重要意义。由教师展示有关植被、酸雨的图像，并作相应的解释。
新课：
一、中国的环境问题 环境污染方面：
工业废气的污染：（例子重庆烟雾事件）五．保护和改善环境
面对日益加剧的环境问题，应采取防治措施
1．首先要提高全球的环境意识：（只有
才能）发达国家对全球环境问题的形成负有不可推卸的责任，理应在当前的环境治理中多作贡献；发展中国家不要再走先污染后治理的老路；不允许某些国家以环境保护为借口，干涉别国内政及经济发展。
2．中国的环保目标和环保方针：
环保目标： 2010年，基本改变、明显改善；21世纪中叶，山川秀美、江河清澈。
环保方针：全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手保护环境，造福人民。
计划生育是我国的一项基本国策以外，保护资源和环境也是我国的一项基本国策。
3．环保的具体措施：
（1）实施《控制计划》和《工程规划》。
（2）把环保工作纳入制度化、法律化轨道。关键是严格执法，对违法单位和个人决不姑息迁求。
（3）树立以可持续发展理念为核心的科学发展观；建立和完善环境与发展综合决策制度。小结：
实施一个战略──可持续发展战略；坚持两项国策──坚持计划生育的基本国策；坚持保护资源和环境的基本国策。
第2课 人类生存的基础 ——生物多样性
教学目标 知识目标
⑴、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因； ⑵、关注我国特有的珍稀动植物；
⑵、说出保护生物多样性的主要措施。
能力目标
培养学生对资料进行分析和得出结论的能力。
情感、态度、价值观目标：
树立和提高保护生物多样性的公民意识。
教学重难点
1、了解生物多样性面临的威胁及其原因；
2、参与保护生物多样性的宣传和行动。
教学过程
1.生物多样性
生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物、以及它们所拥有的基因和赖以生存的环境的多样性。它包括三个层次，即遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性。学生活动：了解生物多样性的定义并能举例说明生活中的生物多样性。
2.生物多样性的价值
教师提问生物多样性与人们的生活有怎样的联系。
学生活动：阅读课本资料并且结合自己身边的实力自己总结生物多样性与人们生活的联系。
教师总结：
人类的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性密切相关。生物多样性不仅可以为工业提供原料，还可以为人类提供各种食物，总之生物多样性在很多领域都有应用，他与人类的生活息息相关。
3.保护生物多样性
生物多样性的减少，逼近会使人类丧失宝贵的生物资源，丧失生物在食物、医药等方面直接和潜在的利用价值，而且会造成生态系统的退化和瓦解，直接或间接威胁人类生存的基础。因此我们应该保护生物多样性，那我们应如何做来保护生物的多样性呢？
学生活动：
思考并提出保护生物多样性的可行性措施，小组讨论措施能否实行。
教师总结保护生物多样性，各国必须广泛合作，制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制，对濒临灭绝的物种、破坏严重的生态系统和遗传资源实行有效的保护和抢救。课堂小结
这节课我们知道了生物多样性面临威胁的表现是物种灭绝的速度大大加快和许多动植物成为了濒危动植物；也明确了生物多样性面临威胁的主要原因是人类的活动，因此我们要自觉树立保护生物多样性的公民意识，做保护生物多样性的好公民。
绿色行动。
以“保护生物多样性，从我做起”为主题，在校园里开展一次关于保护生物多样性的倡导活动。
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