道士塔 教案_道士塔教案教案

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道士塔 教案

【教学目标】：

了解敦煌莫高窟的民族文化悲剧的社会根源，树立民族自尊心，增强保护人类文化遗产的意识。

【教学重点】：

把握课文所述的基本事实，分析作者的观点和感情。

【教学难点】：

理解含义深刻的句子，品味词语所蕴涵的强烈的感情色彩。【课时安排】：

2课时

【教学过程】

一、导入 1.作者简介

余秋雨：1946年出生，艺术理论家，中国文化史学者，散文作家，上海戏剧学院教授，上海写作学会会长。1987年被授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号，入载英国剑桥《世界名人录》、《国际著名学者录》，以及美国传记协会的《五千世界名人录》等。

余秋雨的散文，有一种浸润着历史沧桑的困惑，以及走出这种困惑的使命，即他自己所谓的“文化苦旅”。这种使命意识让他把自己鲜活的文化生命融入了笔端，将一座“精神道场”弥漫于天地之间，既有着对历史的洞察，又有对现实的忧患，对未来的执着，对人生以及对整个人类文化的感悟，被誉为“学者散文”。2.欣赏敦煌文明（幻灯片）

有一种文化，源远流长，从1600年前，绵延至今；有一种文化，灿烂辉煌，从100年前，就引来各方贪婪而攫取的目光；有一种文化，命途多舛，只要短短的10年，就成了我们永久的痛„„

它，就是我国古代最灿烂的文化代表——敦煌文化。

二、课文赏析

1、作者对王道士、对敦煌文化艺术的遭遇的态度是什么？

明确：王道士是敦煌文化的罪人，但是他太卑微太渺小太愚昧，不能肩负起这笔文化重债。莫高窟被掠，这是一个巨大的民族悲剧。

2、偌大的莫高窟，前后十几年，在王道士的手里被卖掉了，其间的王道士、满清官员、外国冒险家各自充当了什么角色？

明确：王道士： 涂壁画、毁雕塑、塑怪像，受愚弄、贪小利、卖国宝 满清官员：了无赤肠、不负责任、中饱私囊

外国冒险家：餐风宿露，冒着危险，愿意吃苦，欺骗掠夺

3、作者对这三种人的不同行为抒发了怎样的情感？ 明确：对王道士：惋惜与痛苦；痛恨与无奈 对满清官员：哀痛 对外商国冒险家：谴责

三、找出文中的生字词

坍弛 ：

tān chí

坍塌，废置无用

凛冽 ：lǐn liè

刺骨地寒冷

歆羡 ： xīn xìan

羡慕

偌大：Ruî dà

这么大

四、找出文中的细节描写

（一）王道士?(细节描写）1.（用石灰刷过壁画后）：道士擦了一把汗，憨厚地一笑„„他达观地放下了刷把。2.（毁雕塑时）：他吩咐帮手去借几个铁锤，„„事情干得不赖，才几下，婀娜的体态变成了碎片，柔美的浅笑变成了泥巴。3.（被哄骗之后）：王道士爽快地打开了门。4.（文物被劫之后）：王道士频频点头，深深鞠躬，还送出一程。„„车队已经走远，他还站在路口。

（二）外国劫掠者？（细节描写）1.（劫掠前）：“他们不远千里，风餐露宿，朝敦煌赶来”“他们在沙漠里燃起了股股炊烟” 2.（劫掠中）：“没有碰见冷漠的博物馆馆长，甚至没有遇到看守和门卫”“他们只得幽默地耸耸肩”。3.（劫掠后）：他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。

（三）满清官员？（细节描写）1.他们文雅地摸着胡须，吩咐手下：“什么时

候，叫哪个道士再送几件来！”已得的几件，包装一下，算是送给那位京官的生日礼品。

2.（劫掠者）在沙漠里燃起了股股炊烟，而满清官员的客厅里，也正茶香缕缕。

五、写作特色总结

这篇散文除了在思想内容方面值得我们深入思考外，在写法上也值得我们学习。我们之所以被文章打动，一个重要的原因就在于此。你们认为这篇文章最有特色的地方在哪里？请讨论。参考：

1.穿越时空的想象；散文可以思接千载，视通万里。

2.强烈的抒情意味。诗化的语言，言有尽而意无穷，悲怆苍凉。