家乡的红橘教案_家乡的红橘教学设计

家乡的红橘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家乡的红橘教学设计”。

8、家乡的红橘

教材分析:

关于家乡，我们有太多的话想说，她的一山一水总是那么令人牵挂。或是美丽的自然风光，或是淳朴的父老乡亲，或是独特的风味小吃！《家乡的红橘》一文就透过小小的红橘，表达了作者浓浓的家乡情，深深的自豪感，让我们也随着那深情的笔触一起去品味吧！

教学目标：

1、运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。

2、能通过查字典、联系上下文的方法理解本课生字新词。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。

4、仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。教学重难点：

1、学习生字词、了解家乡红橘的可爱之处。

2、学习本文的观察和写作方法，描写自己喜欢的水果。教学准备：

生字卡片、红橘的有关知识及多媒体课件。教学时间：

2课时。

教学过程：

一、设疑自探(5)

1、复习生字词。

出示生字卡片，开火车读生字、男女生赛读、齐读。

2、读了课文，你有什么疑问呢？

生自主质疑，师梳理出本节所要探究的重点问题：

家乡的红橘有什么可爱之处呢？课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢？

3、提示引路，自读探究。出示自探提示：

请大家默读课文，边读边画出与问题有关的句子，并把自己的体会及时批注在旁边。

生借助自探提示进行自学，师巡视辅导。

二、解疑合探(25)

（一）小组合探

要求：

1、小组长认真负责，确保人人参与。

2、组长做好分工，安排好讨论结果的记录和整理，小组内若有其它问题，一并讨论解决。

3、激情投入，体验合作学习的愉快！

4、时间：3分钟。

（二）全班交流。

1、体会橘子树叶的可爱。

（1）作者用哪些词来写橘子树的叶子可爱？把它们用重点符号标出来（学生汇报：茂盛、四季常青、闪着绿油油的光）

（2）理解“茂盛”的意思。

（3）指导朗读、背诵。让我们想象一下：绿得发亮的叶子是那么坚定有力地在春风中轻轻摇曳，在阳光下闪闪发光，多美啊！就让我们美美地读一读吧！（自读、抽生读，师生点评，齐读，试背）。

2、体会橘子花的可爱。

（1）勾画出写花骨朵特点的词。

米粒大小、洁白、形状像茉莉、一簇簇、指甲那样大、香气。（2）理解词语：竞相开放、争奇斗艳。（3）想一想：课文是从哪些方面写橘子花的？

（大小、形状、颜色、数量、香味）（4）指导朗读、背诵。

师：作者观察得多么细致，描写多么细腻。让我们再美美地读一读，边读边想象花儿竞相开放，花香醉人的情景。（抽读、评价、教师范读、齐读）。从你们的朗读中，我们仿佛真的看到那洁白、朴素的花骨朵，仿佛真的闻到了那醉人的香味。

师：这么美的句子，想把它记在自己的脑海里吗？下面就自己背一背吧！（自由背、学生背、师引背、齐背。）

3、体会果子的可爱。

（1）课文哪些词语写出了青色的橘子的可爱？（学生汇报：肥实、压弯了枝头、又酸又涩）

（2）理解：肥实。

（3）指导朗读：齐读这一段，边读边想象果实缀满枝头的情形。过渡：到了十一月左右，果实成熟了，成熟的果子又有哪些可爱之处呢？作者又是从哪些方面来写红橘的呢？

4、感悟橘子丰收的情景。

（1）小组讨论、学生汇报：

颜色：红色金黄色的瓤

形状：像一盏盏的小灯笼

味道：甜甜的感受：使人感到舒畅极了

师：对，你看作者观察多细，想象多美啊！在写这些丰硕的果实时，用了“有的„„有的„„有的„„”你能用它说一句话吗？

师：红橘不但样子可爱，而且味道甜美，令人舒畅，让我们仔细读读。（指名朗读）

师：闭上眼睛，想象橘园丰收的景象。然后请你描述你想象中的情景。（2）指导背诵：有感情地朗读并把它背下来，体会作者对家乡红橘的喜爱之情。（自背、抽背、引背、齐背）

过渡：家乡的红橘每一阶段都有它的可爱之处，无论是橘树叶、橘子花，还是橘子，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后一段。

（三）积累运用，升华认识。

1、外地客人来到我们家乡，你准备向客人怎样介绍家乡的红橘。先说给同桌听，再在全班介绍。

2、教师小结：作者按时间顺序，写家乡红橘的生长变化，还特别注意认真观察了红橘果实的颜色变化与外形特点。在今后的写作中，我们要学习这种按一定顺序观察一种事物的写作方法，把自己的文章写得更有条理。

三、质疑再探(5)

1、请同学们再回顾一下课文内容，看看前面提出的问题是否解决？你还有哪些不明白的问题？

预设：作者怎么这么了解红橘？

2、引导学生自主解疑。

四、运用拓展(5)

1、自主测试：

（1）自编题：你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的知识？引导学生自编题。

（2）教师对有价值的问题进行梳理归纳，在班级交流、测试。

2、教师补充题：模仿第5段写一种水果，注意要写出它的颜色、形状和味道。

3、课堂总结

（1）通过这节课的学习，你有哪些收获？

（学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来说。）（2）教师总结。

板书设计家乡的红橘

春天的橘叶：茂盛、闪着绿油油的光

四五月橘子花：不声不响一簇簇

秋天青色果实：压弯枝头

果子成熟了：像小灯笼 让人喜爱