What1599s the matter with you教案_whatcanyousee教案

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2014年第一学期公开课教学详案

——What’s the matter with you? 授课教师：邢凯霞

活动时间：2014年3月18日 活动内容：What’s the matter with you? 活动重点：身体部位名称学习及其身体情况的描述 活动难点：

1、“what”引导的特殊疑问句的问答方式 ；

2、引导孩子们有效进入情境课堂展开课堂教学。活动目标：

1、引导孩子们恰当表达自己的身体状况；

2、可以准确运用交际语言；

3、熟练进行对话练习。活动过程：

一、新课导入；

1、播放视频，大家齐唱“How are you?”

2、观察教师手指动作，快速说出五官名称；

3、听指令，做动作；

4、图片展示，五官Chant.二、创设情境；

1、教师有效运用肢体语言反应身体情况；

Oh!I have a headache.Oh!I have a toothache.Oh!I have a stomachache.2、观察图片，引出句型“What’s the matter with you?”

3、游戏活动：“大鲨鱼“。

游戏规则：

1）师提前将图片放到桌子上或者教室的某一个角落，要孩子们在规定时间内去找到一个图片，每个图片限站5人。

2）师扮演“大鲨鱼”，当教师走向某一组孩子时，孩子们不仅需要表演出图片上人物的样子，还要根据图片快速描述出自己的身体情况；“I have a ….”慢的或没有说的同学就可以退出比赛；

3）教师说“change”，孩子们快速更换自己的位置，寻找新的图片进行练习，以此类推进行句型练习。

4、句型拓展：

A: What’s the matter with you?

B: Oh, I have a headache.A: Let’s go to see a doctor.B: Ok.三、任务实施：

1、学生自主探究；

2、学生分组协作；

3、教师过程引导。

四、活动总结及作业；

1、教师板书呈现教学重难点；

2、作业：找更多表示身体状况的单词；用句型自己创编小对话。