学校安全教育教案_学校安全教育教案免费
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学校安全教育教案
第一节
防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾 中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。教学过程：
（一）谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今 天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立 即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
（二）用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结 几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。(三)教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费 与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速 来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。(四)小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
（五）让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
（六）总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成 长。
第二节
小学消防安全教育活动教案
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本 方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与 逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。
3、4台小灭火器。
五、教学方法：
1、自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附
近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事 故。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及 逃生方法。
（1）校园防火应注意什么？
（2）如何使用液化气、煤气？
（3）如何使用电器？
（4）外出野炊应注意什么？
（5）发生火灾时应如何报警？
（6）火灾扑救有哪些方法？
（7）人身着火时如何自救？
（8）楼房着火如何逃生？（9）山林着火如何逃生？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
（1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
（五）板书设计：
（一）消防安全常识（略）
（二）火灾扑救常识
（1）向周围群众报警（1）隔离法（1）人身着火时自救
（2）向公安消防队报警（2）冷却法（2）楼房火灾时逃生
（119）（3）窒息法（3）山林着火时逃生（4）抑制法
（六）实践活动：
1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气。小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如
何使用“灭火器”。
七、教师赠言：
同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！
2、分4人
第三节 自己去上学
教学目的教育学生上学怎样走路才安全 教学内容
怎样在上下学时行走,注意什么
教学过程
一、导入
同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗?
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:自己去上学
二、学习课文
1、自由读课文,思考:从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
(1)自己上下学时怎样走路?各组补充自己的认识。
(2)说一说自己是怎样做的?
三、举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。
2、自由发言:自己以后应该怎样走路?
四、再读课文:记住重点内容
五、小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了怎样横过马路等常识,以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
六、背下书中的儿歌。
七、将所学的知识讲给家长听。
第四节
不要翻阅隔离设施
教学目的教育学生翻阅隔离设施危险
教学内容
交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
教学过程
一、导入:横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。
二、学习课文
凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)
2、隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)
3、绿化带:绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。
行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通
过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。(看图)
4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。(看图)
5、读课文
6、把今天所学到的知识讲给家长听。在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。
第五节
不要在斑马线上猛跑
教学目的通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识。教学内容
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。教学过程
1、导语:同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文,想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?
教师板书:
人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过----------是正确的4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。
正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通
过,不要与车辆争行。
6、学生讨论:你在上下学时应该怎样过斑马线。
6、学生看书,教师范读。学生齐读板书内容。
7、背诵12页短儿歌。
8、回答课后问题。
9、教师总结:学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线，你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
第六节
不能在道路上追逐打闹
教学目的是学生知道在道路上打闹危险 教学内容
不要在道路上追逐打闹
教 学 过 程
导语:我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化,板书:
不能在道路上追逐打闹
在马路上打闹------精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。
1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。道路上车辆多,路面情况复杂、车速快情况千变万化,危险常在。
2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所,所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。
3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上,只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,危险性就大大增加了。由于在道路上追跑打闹,我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出判断从而造成悲剧、酿成惨剧。
4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。
5、读课文、读儿歌
教
学
效
果
通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。
第七节
不要追车扒车
教学目的通过教学使知道追车扒车危险,强化自我保护意识。
教学内容
追车扒车危险
教学过 程
导语:一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很危险的。
1、教师范读课文,2、学生追扒车辆的心理:好奇心;争强好胜。
3、道路上车辆行使缓慢的原因:载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。另外,机动车在形式的过程中速度是不均匀的,忽块忽慢,忽停忽行。
4、由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟不上车速,造成把你拖到的后果,轻则擦伤皮肤,重则不堪设想。如果你追慢速行驶的机动车时,遇到车辆突然刹车你会措手不及,无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。
5、指导学生看图;分组讨论:为什么不能追扒行使的车辆。小组代表总结发言。
第八节 不要从车前横穿马路
教学目的教育学生不要从车前猛跑横穿
教学内容
不要从车前猛跑横穿
教学过程
一课前谈话,导入新课
同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考:过马路时为什么不能猛跑横穿?
四小组讨论
五以小组文单位在全班汇报
1讲猛跑横穿的事故。
2同学发表意见:为什么不能猛跑横穿?(公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不及了。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过哪些乱跑横穿的现象。
六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。
第九节 不要随意拦截机动车辆
教学目的教育学生不要随意拦截机动车辆
教学内容
不要随意拦截机动车辆
教学过程
一课前谈话,导入新课
同学们,路上汽车很多,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考: 为什么不能随意拦截机动车辆?
四小组讨论
五以小组为单位在全班汇报
1讲随意拦截机动车辆的害处
小结:我们在平时不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。因为这样不但会给司机叔叔带来麻烦,而且,对我们的安全也不利。
2如果遇到特殊情况
,比如:在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做?
拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过随意拦截车辆的现象吗?
六怎样向周围人宣传不随意拦截车辆?
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要随意拦截车辆。
第十节 不要与机动车争道抢行
教学目的教育学生不要与机动车争道抢行。
教学内容
在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道;
在机动车和非机动车混行的道路上,一定要靠边行走。
教学过程
不要与机动车争道抢行
一、导入
我们在公路上如何行走才是安全的呢?指名说说。
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要与机动车争道抢行。
二、学习课文:
1、自由读:思考,从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言:
a 为什么不能与机动车抢道?
b与机动车抢道有什么危害?
C我们该如何在公路上行走?
三、举例巩固
1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。
2讨论:自己以后该如何做?
3再读课文:记住重点内容。
四、小结
学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险,今后我们一定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。
第十一节 乘车时不要向车外抛扔物品
教学目的教育学生乘车时不要向车外抛扔物品
教学内容
乘车时不要向车外抛扔物品
教学过程
一课前谈话,导入新课
五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。
你们过的怎样?
我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。回来后他把自己的见闻写下来寄给了我,大家想看看吗?
轻声读这则见闻
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向车外抛扔物品
板书:乘车时不要向车外抛扔物品
一 为什么乘车时不要向车外抛扔杂物?
二.你乘车出行时向车外抛扔过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的?
“乘车时不要向车外抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们再想想:
一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了,砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上 或者
砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。板书:危险
导语:很多人交通法制观念差、交通安全意识薄弱,只图自己一时的方便却给他人造成严重的伤害。可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上所有人的安全。
三.五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。
一家人高高兴兴地自驾车旅游。他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品,影响了驾驶员的正常驾驶,导致了一场车祸。之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。
猜一猜,记者可能问什么?
1.谈一谈车祸是怎么发生的?
如果你是他们中的一个,你会怎么说?
2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么?
向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。一旦造成事故,酿成严重后果,要负法律责任。
3.你还想对电视机前的观众朋友说什么?
四.判断练习
下面这些做法对吗?谈谈你的想法。
1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没危险。
2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。
出示
公路铁路两侧白色污染严重图片
板书:不符合环保要求
3.小小瓜子皮,扔了也无妨。
4.从车窗向外吐口唾沫。
不符合道德要求
公路、铁路就像城市胸前的领带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。为了迎接2008年奥运会,作为北京市民,让我们从今天做起,提高交通安全意识和交通道德水平,树立北京良好形象。
第十二节
不要向行驶的车辆抛扔物品
教学目的教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品
教学内容
不要向行驶的车辆抛扔物品
教学过程
课前谈话,导入新课
我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。
汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。所以不要向行驶的车辆扔物品
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?不要向行驶的车辆抛扔物品
板书:不要向行驶的车辆抛扔物品
一 为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物?
儿童出于好奇心理有时向行驶的车辆抛物品。
车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大,出现的是古越严重。
二.你向行驶的车车辆抛过物品吗?扔过什么?当时你是怎么想的?
“不要向行使的车辆抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们再想想:
一个小石子如果抛向辆行驶的汽车,小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
是什么行为?
正像大家说的那样,向行驶的车辆抛扔物品太危险了。板书:危险
导语:在外国有两个孩子出于好奇,多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造成重大交通事故致使一位女司机和两名男司机丧生。
同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情,做文明的交通参与者。
三、将今天学到的知识讲给家长听。
十三节
不要在公路上燃放烟花爆竹
教学目的教育学生不要在公路上燃放烟花爆竹
教学内容
我们在燃放烟花爆竹时,不要在公路上燃放烟花爆竹,一定要到指定地点燃放。
教学过程
不要在公路上燃放烟花爆竹
一.导入
同学们喜欢过春节吗?为什么?你知道在什么地方燃放烟花爆竹吗?
我们看看课文是怎么说的?齐读课题:不要在公路上燃放烟花爆竹。
二.学习课文
1、自由读课文,思考:从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
(1)
为什么不能在公路上燃放烟花爆竹?各组补充自己的认识。
(2)
我们应给怎样做? 三.举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的在公路上燃放烟花爆竹的事例。
2、自由发言:自己以后应该怎样做?
四.再读课文:记住重点内容
五.小结:学了课文你都知道了什么?是的,学了课文我们知道了不能在公路上燃放烟花爆竹,你后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
第十四节 保护眼睛
教学目标
1、知识技能指导学生认识保护眼睛的重要性，了解眼睛保护常识，知道如何保护好自己的眼睛。
2、补偿矫治培养学生的观察能力、语言表达能力，启发他们积极思维，调动学生主动参与的积极性。
3、思想教育（含心理品质）帮助学生克服有损眼睛的坏习惯，培养良好的卫生习惯。同时教育学生主动关心和帮助残疾人。分组教学要求
a组：认识保护眼睛的重要性，了解眼睛保护常识，知道如何保护好自己的眼睛。b组：认识保护眼睛的重要性，在教师指导下基本了解眼睛保护常识。重点知道如何正确的保护眼睛。
难点知道如何正确的保护眼睛，并能自觉养成好习惯。教具录像、文字卡片、视力表图等。教学过程
一、导入新课
教师边画眼睛边问：看，老师画的是什么？
生：老师画的是眼睛。
师：那谁能说说眼睛都有什么作用？ 生：眼睛可以看„„
用画眼睛的方式直接导入新课，引起学生注意。强化眼睛好的重要性及眼睛不好的坏处，使学生产生想拥有一双好眼睛的强烈愿望
二、新授
（一）不保护好眼睛的危害
师：大人们常说要好好保护眼睛，请同学们想一想，如果不保护好眼睛会出现什么情况呢？生：近视、得眼病、失明等。师：近视会让人看不清东西；得眼病会让人非常难受；失明就更可悲了，什么也看不见，多不方便呀。现在就请各位同学闭上眼睛，咱们来体验一下盲人什么都看不见的感受。现在你能看见老师手里拿的是什么东西吗？（不能）你能找到门在哪里吗？如果让你走到操场上去会怎样呢？ 通过体验盲人的感受，充分认识保护眼睛的重要性。并且教育学生主动关心和帮助残疾人。
（二）怎样保护眼睛师：既然眼睛对我们这么重要，谁来说说怎样保护眼睛？生根据书上图片内容思考后回答，师按照学生回答总结归纳，并将归纳好的答案贴于黑板上（给学生必要的提示）。备用答案：读写姿势正确、做眼保健操、注意用眼卫生、不长时间用眼、避免刺伤眼睛、不燃放鞭炮、不躺着看书、不在过强过弱的光线下学等。
（三）教学习要点教师（课前将学习要点板书于黑板）领读学习要点，并与前面答案对照，加以巩固。
三、巩固练习
（一）找错找出录像中错误的地方，并说明错在那里（逐段播放录像）
（二）检查学生读写姿势。让学生拿出书来，跟读书中学习要点，同时检查学生的读写姿势。
（三）提问看电视的距离、写字时的距离等。
（四）视力检查出示视力表，为课堂表现突出的学生检查视力，说明学生要经常检查视力。
四、课堂小结通过今天的学习，同学们认识到了保护眼睛的重要性，学习到一些保护眼睛的小常识，也知道该如何保护好自己的眼睛。希望你们人人拥有一双健康明亮的眼睛！
学校安全教育教案
第一节 预防溺水安全教育教案
教学目标
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题 学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，谈谈自己懂得了什么。
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
崔庄乡后湖学校 2013——2014学年第二学期
安 全 教 育 教 案
崔庄乡后湖学校
2014.2
