五年级信息技术教案_信息技术教案免费
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五年级信息技术导学案
1.认识我的新工具
授课总时数： 2 授课日期： 2012 年 8 月 20日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生认识“wps演示”软件及其窗口并掌握“wps演示”的基本用法 2．过程与方法
通过教师引导和学生自学完成学习任务 3．情感、态度与价值观 培养学生的自学能力和信息素养
二、学习重难点 1．重点
软件的启动、窗口的认识、文稿的简单、操作软件的退出 2．难点 制作幻灯片文稿
三、知识梳理
1．通过两种方式可以打开“wps演示”软件
①执行命令“开始”→“程序”→“wps Office 2005”→“wps演示” ②双击桌面上的“wps演示”快捷方式图 2．养成随时保存文件的好习惯
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”软件制作的课件 2．教师提问，“wps演示”的工作窗口由哪些部分组成？学生自学完成 3．教师鼓励学生自学如何建立新的演示文稿和保存演示文稿
学生上机自学完成2个例题学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）
用准备好的使用“wps演示”制作的演示文稿《珍惜生命之源——水》给学生展示来导入新课激发学生的学习兴趣
展示学习目标
1．认识“wps演示”软件及其窗口 2．掌握“wps演示”的基本用法
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
让学生边看书边操作，掌握启动“wps演示”系统的两种方式 ①执行命令“开始”→“程序”→“wps Office 2005”→“wps演示” ②双击桌面上的“wps演示”快捷方式图 认识“wps演示”的窗口组成用常用的两种方法退出“wps演示”系统 2.教师设问
启动“wps演示”系统的两种方式是什么？ “wps演示”的窗口由哪些部分组成？ 用常用的两种方法退出“wps演示”系统？ 3．相互讨论并上机实践
（三）练习实践互帮（16分钟）
让学生上机自学完成书上的例1．建立一个介绍自己学校的演示文稿
例2．保存上面建立的演示文稿，文件名为“我们的学校
（四）展示汇报梳理（15分钟）1．学生回答老师的设问
2．教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例例
1、例2。
3．教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。4．教师引导学生进行小结
（五）达标检测评价（16分钟）1.基础题（学生上机演练复习）例1．建立一个介绍自己学校的演示文稿
例2．保存上面建立的演示文稿，文件名为“我们的学校 2.达标题
（1）请同学们制作本课中《我们的学校》的演示文稿，并保存。（2）找一找，从“wps演示”中怎样获得“帮助”信息 3.技能演练
学生上台展示自己的作品教师点评
2.学校介绍我来做（第1课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2012年 8 月 2 0日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生学习打开幻灯片文稿的方法、认识幻灯片版式 2．过程与方法
通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观
培养学生的动手操作能力和对幻灯片的审美能力
二、学习重难点
1.重点
掌握打开幻灯片文稿的方法和掌握幻灯片版式的使用方法 2.难点
掌握幻灯片版式的使用方法、在幻灯片中如何插入表格
三、知识梳理
我们从“幻灯片版式”中可以选择不同的页面排版样式，再根据提示输入文字、设置字体、字号即可
四、学法指导
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？
2．教师提问，如何打开《我们的学校》文稿？学生自学完成 3．教师演示例2.用“标题和文字”版式制作学校概括页面
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？ 2．展示学习目标 学习打开幻灯片文稿的方法 认识幻灯片版式
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
看书上的例1对照书上的操作步骤进行上机练习 2.教师设问
打开幻灯片文稿两种方式分别是什么？
（三）练习实践互帮（10分钟）1．教师演示教材上的例
2、用“标题和文字”版式制作学校概况页面 例
3、用“标题和表格”版式制作学校荣誉页面
2．学生上机完成（教师巡回辅导并及时纠正学生在上机中出现的问题）
例1．打开《实验二小》文稿
例2．用“标题和文字”版式制作学校概况页面。
例3．用“标题和表格”版式制作学校荣誉页面。
（四）展示汇报梳理（5分钟）
1.教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例。
2.教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
3、教师引导学生进行小结
2.学校介绍我来做（第2课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2012年 8月 20日 主备人：廖宏伟
一、学习目标
1．知识与技能
本节课在上一节课的基础上熟悉幻灯片版式的使用方法和让学生学会幻灯片应用设计模板 2．过程与方法
回顾交流、教师演示、学会练习反馈 3．情感、态度与价值观
培养学生的审美观和动手操作能力
二、学习重难点
1.重点
学会使用设计模板设置幻灯片的外观 2.难点
理解设计模板是一种能综合改变背景和字体颜色的工具
三、知识梳理
1．会应用设计模板设置幻灯片的外观
2．要养成随时保存的习惯，通过“文件”菜单中的“保存”命令或单击常用工具栏上的“保存”按钮都可以保存当前的文件
四、学法指导
1．复习旧课幻灯片版式的使用 2．教师提示学生完成例4的制作 3．教师演示如何使用应用设计模板
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）1．复习回顾并导入新课 2．展示学习目标
熟悉幻灯片版式的使用方法 学生学会幻灯片应用设计模板
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
看书上的例4对照书上的操作步骤进行上机练习 2.教师设问
如何使用幻灯片设计模板？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）
1.学生上机完成《我们的学校》演示文稿4张幻灯片的制作 2.教师演示对幻灯片运用设计模板
3.学生上机完成（教师巡回辅导并及时纠正学生在上机中出现的问题）例
4、用“标题，图片和文本”版式制作学校容貌页面 给幻灯片选择“设计模板”
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例。
2.教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
（五）达标检测评价（8分钟）1．学生展示自己的作品
教师点评学生作品 2.小结本课
教师引导学生进行小结本课
3.我为演讲做准备
授课总时数： 1 授课日期： 2012 年 9 月 16日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生确定幻灯片的结构学习幻灯片素材的搜集和整理 2．过程与方法
通过让学生上网搜集资料 3．情感、态度与价值观
培养学生能通过网络资源获得信息的能力
二、学习重难点 1.重点
确定幻灯片的结构 2.难点
通过网络搜集所需的素材
三、知识梳理
1、要从多方面反映主题，要事先拟定草稿，确定幻灯片文稿的结构
2、复杂的幻灯片文稿需要大量的素材，要几个人共同合作完成，合作小组要有明确的分工。制作幻灯片文稿的许多素材可以从网上获得，要知道从网上搜集素材的方法，还要注意分类保存不同类型的素材。知道常用的搜索网站百度、搜狐、等。
四、学法指导
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何制作幻灯片呢？
2．教师提问，如何打开《我们的学校》文稿？学生自学完成 3．教师演示例2.用“标题和文字”版式制作学校概括页面
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）导入新课 展示学习目标
本节课让学生确定幻灯片的结构学习幻灯片素材的搜集和整理
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
以“珍惜生命之源——水”为题确定演讲稿的结构。
素材的搜集
信息的查找常用的搜索网址
http://www.daodoc.com.yahoo.com 信息的下载 素材的分类整理 2.教师设问
对下载的素材应该怎样整理？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）、（三）练习实践互帮（16分钟）
进行搜集素材，教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助
（四）展示汇报梳理（15分钟）
学生上台展示自己上网的素材结果
4.制作漂亮的封面（第1课时）
授课总时数： 1 授课日期： 2012年 9 月 23日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节棵让学生掌握图片的编辑技巧 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生的审美观
二、学习重难点 1.重点
利用“我形我素4.0”进行图片编辑 2.难点
对图片利用我形我素4.0软件进行编辑
三、知识梳理 熟悉使用我形我素4.0
四、学法指导
1．谈话导入课题。我们已经学习使用“我形我速”软件的基本操作方法了，我们如何加工处理图片呢？
2．教师提问，如何给下载的图片素材做成封面 3．教师演示例2.用“我形我速”进行图片编辑
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。指导
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）课件展示、导入新课、展示学习目标
让学生掌握图片的编辑技巧
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
启动“我行我素”，熟悉“我行我素4.0”软件的使用方法 2.教师设问
大家在上机练习过程中操作步骤有什么不懂? 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）
利用我形我素4.0软件进行图片编辑，学生上机操作
启动“我行我素”，进入图片编辑环境，制作一幅关于瀑布或水的图片，将图片边缘柔化，并加入文字设置不同效果。
教师巡回辅导
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1、技能演练
个别学生展示自己的作品
2、教师讲评
4.制作漂亮的封面（第2课时）
授课总时数： 1 授课日期：2012年 9 月 30 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生学习将图片插入到幻灯片页面的方法 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生的审美观
二、学习重难点 1.重点
能把在“我形我素4.0”图片编辑好的图片插入到幻灯片中 2.难点
学会保存“wps演示”文件，三、知识梳理
首次保存作品时系统会弹出“另存为”对话框，要求用户输入保存的位置和文件名，在以后的制作过程中再保存时，就不会再出现这个对话框了，除非选择了“文件”菜单
四、学法指导
1．谈话导入课题。我们已经知道“wps演示”软件的基本操作方法了，我们如何插入图片
2．教师提问，如何在“wps演示”软件中插入图片？ 3．教师演示例如何在“wps演示”软件中插入图片
学生上机完成，在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）课件展示、导入新课、展示学习目标 让学生学习将图片插入到幻灯片页面的方法
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
启动“我行我素”，熟悉“我行我素4.0”软件的使用方法 2.教师设问
大家在上机练习过程中操作步骤有什么不懂? 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）在“wps演示”软件中插入图片
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（16分钟）1.基础题
启动“我行我素”，进入图片编辑环境，制作一幅关于瀑布或水的图片，将图片边缘柔化，并加入文字设置不同效果。
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
5.制作一张目录页
授课总时数： 2 授课日期： 2012年 10 月 7日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
掌握插入新幻灯片的方法
学习在“wps演示”中编辑文字的方法 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观
培养学生使用网络学习的好习惯，动手操作的能力。
二、学习重难点 1.重点
插入新的幻灯片，编辑幻灯片 2.难点
设置格式与外观
三、知识梳理
1、插入幻灯片 使用“插入”菜单中的“新幻灯片”命令可以插入一张幻
灯片
2、编辑幻灯片： 使用前面的知识设置幻灯片的外观和格式，分别单击“标题”和“正文”文本框输入文字，利用以前的知识对文本框进行修饰
3、设置图片背景有两种方法：
① 插入→图片→来自文件→叠放次序→置于底层 ② 格式→背景→填充效果→图片
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”软件制作的目录页 2．教师提问，“wps演示”中如何插入新的幻灯片？ 3．教师鼓励学生自学如何建立新的演示文稿和保存演示文稿
学生上机自学完成目录页的制作，学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）课件展示、导入新课、展示学习目标
1、掌握插入新幻灯片的方法
2、学习在“wps演示”中编辑文字的方法
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导 边看书边操作 2.教师设问
如何插入一张新的空白幻灯片？ 如何给幻灯片设置版式？ 如何给幻灯片设置背景？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）
插入一张新的空白幻灯片，并设置版式和背景 教师巡回辅导
（四）达标检测评价（16分钟）1.基础题
给自己的演讲稿制作一个漂亮的目录页。
2、技能演练
教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例例
1、例2。
3．教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。4．教师引导学生进行小结
6.复制粘贴真快捷
授课总时数： 2 授课日期： 2012年 10月 14 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生掌握文本框的使用，学习幻灯片元素的复制和粘贴操作 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生的动手操作技能
二、学习重难点
1.重点
建立新幻灯片页面，“复制粘贴”的应用 2.难点
使用文本框编辑页面
三、知识梳理
使用“空白页”版式，可以灵活地组织版面，使用文本框插入文字内容，可以用“wps文字”的方法修饰文本框的文字，对于多张具有相似格式的幻灯
片，使用复制、粘贴文本框的方法，制作起来更快捷。
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”制作的有关生命之源的幻灯片（我国水资源现状、黄河、长江、三峡、雄伟的壶口瀑布）2．教师提问，“wps演示”中热乎插入文本框 3．教师鼓励学生自学完成有关生命之源的幻灯片制作
学生上机自学完成学生有关生命之源的幻灯片（我国水资源现状、黄河、长江、三峡、雄伟的壶口瀑布）在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）导入新课、展示学习目标 本节课让学生掌握文本框的使用，学习幻灯片元素的复制和粘贴操作
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
自学建立新幻灯片页面 使用文本框编辑页面 2.教师设问
如何建立一个空白的新的幻灯片？ 如何插入文本框？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）
1、建立空白的新的幻灯片
2、在新幻灯片里插入文本框制作我国水资源页面
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（16分钟）1.基础题
制作“长江”幻灯片 制作“黄河”幻灯片 制作“三峡”幻灯片
制作“雄伟的壶口瀑布”幻灯片
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
7.图文混排更美妙
授课总时数： 2 授课日期： 2011年 10 月 21日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节棵让学生掌握视图的切换方法 运用各种操作方法，完成演讲稿的制作 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生动手操作的能力。
二、学习重难点 1.重点
制作图文混排的页面 2.难点
文本框样式的设置
三、知识梳理
1、视图：视图是为了满足不同要求而设置的幻灯片显示窗口，“普通视图”常用于幻灯片编辑，“浏览视图”可以全面观察幻灯片的整体页面
2、图文混排：在“wps演示”系统中可以实现多种不同的图文混合排版效果，图片的叠放层次可以随意调节
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生演示“wps演示”软件的不同视图窗口 2．教师提问，“wps演示”软件有几种视图？学生自学完成3．教师鼓励学生自学完成幻灯片的制作（缺水的中国、水资源现状、水污染触目惊心、节水保水、从我做起）
学生上机自学完成缺水的中国、水资源现状、水污染触目惊心、节水保水、从我做起页面的制作，学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）导入新课、展示学习目标
本节棵让学生掌握视图的切换方法 运用各种操作方法，完成演讲稿的制作
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
看书了解幻灯片视图的切换方法 2.教师设问
在“wps演示”中有几种视图窗口？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）制作“缺水的中国”页面 制作“谁资源现状”页面
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（16分钟）1.基础题
制作“水污染触目惊心”页面 制作“节水保水 从我做起”页面
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
8.加段电影多神奇
授课总时数： 1 授课日期：2011年 10 月 28 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生掌握插入视频素材的方法 从VCD光盘中获取素材的方法 2．过程与方法 通过教师演示学生练习
3．情感、态度与价值观
培养学生使用电脑学习的好习惯和动手操作的能力。
二、学习重难点 1.重点
掌握插入视频素材的方法 2.难点
截取视频素材
三、知识梳理
1、会使用“超级解霸”软件从电影资料中剪辑出一段电影，保存成一个文件。
2、使用“插入”菜单中的“影片和声音”命令，把电影剪辑添加到幻灯片里面
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生播放用“wps演示”软件中插入的视频 2．教师提问，如何使用超级解霸获取素材？学生自学完成 3．教师鼓励学生自学如何使用超级解霸获取所需的视频素材
学生上机自学完成用超级解霸获取所需的视频素材
学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）导入新课、展示学习目标
本节课让学生掌握插入视频素材的方法
从VCD光盘中获取素材的方法
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
熟悉“超级解霸”对话框 2.教师设问
如何运用“超级解霸”软件进行视频截取? 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（16分钟）截取视频素材 插入视频素材
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（16分钟）1.基础题
练习使用“超级解霸”截取素材
根据需要，给自己小组的作品增加视频内容
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
9.添加背景与配色
授课总时数： 2 授课日期：2012年 11 月 4 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生掌握自定义背景的方法，并学用配色方案 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生对色彩的搭配和审美观
二、学习重难点 1.重点
会给幻灯片增加背景（图片、纹理、渐变、单色）2.难点
会使用设计模板和配色方案，知道它们的不同之处
三、知识梳理
1、通过使用“背景”对话框，可以设置颜色、纹理和图片，给页面添加背景
2、使用“设计模板”和“配色方案”，可以快速改变幻灯片中所有素材的颜色
（包括背景）
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”软件制作的幻灯片（背景）
2．教师提问，“wps演示”的幻灯片的背景如何添加？
3．教师鼓励学生自学如何给幻灯片添加背景（图片、纹理、渐变、单色）
学生上机自学完成学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）课件展示、导入新课、展示学习目标 本节课让学生掌握自定义背景的方法，并学用配色方案
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
自己看书上操作打开“背景”对话框 2.教师设问
打开“背景”对话诓的方法有两种分别是什么？ 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（8分钟）
使用“背景”对话框，对幻灯片设置单色颜色、渐变背景、纹理背景和图片
背景
选择一种合适的纹理图案，应用到页面中
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（8分钟）1.基础题
说出“设计模板”和“配色方案”的不同之处。各小组完成自己小组演讲稿的页面背景设置。
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
10.让演讲稿动起来
授课总时数： 2 授课日期： 2012年 11月 11 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生掌握增加、调整对象动作的方法并 学会设置演讲稿的换页方式 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观
培养学生学习的兴趣和动手操作能力
二、学习重难点 1.重点
设置对象的出现方式和幻灯片的换页方式 2.难点
理解什么是幻灯片的对象
三、知识梳理
1、使用“自定义动画”窗口，设置、调整各种素材的动画效果，调整对象出现的次序，增加对象的退出和强调效果
2、使用“幻灯片切换”窗口，可以增加页面切换时的动画效果，可以增加声音，丰富演讲稿的表现力
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生播放用“wps演示”软件设置的幻灯片的对象动作和换页方式
2．教师提问，“wps演示”的对象的动画和换页方式？学生自学完成 3．教师鼓励学生自学完成“wps演示”的对象的动画和换页方式
学生上机自学完成“wps演示”的对象的动画和换页方式
学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）
1、导入新课
在播放幻灯片时如何设置幻灯片中文字和图片的动画效果
2、展示学习目标
本节课让学生掌握增加、调整对象动作的方法并 学会设置演讲稿的换页方式
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
试着打开动画对象设置的窗口 2.教师设问
大家在上机练习过程中操作步骤有什么不懂? 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（8分钟）
例
1、给演讲稿的第二页目录增加“飞入”动作 例
2、调整“缺水的中国”页面中对象出现顺序 例
3、给演讲稿所有页面设置从左往右的檫除效果
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（8分钟）
1.基础题
例
1、给演讲稿的第二页目录增加“飞入”动作 例
2、调整“缺水的中国”页面中对象出现顺序 例
3、给演讲稿所有页面设置从左往右的檫除效果
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
11.建立链接任我行
授课总时数： 2 授课日期：2012年 11 月 18日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生学会建立幻灯片播放的关联关系，并会设置幻灯片之间的各种链接 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观
培养学生的创造能力和动手操作能力
二、学习重难点 1.重点
学会设置幻灯片之间的各种链接 2.难点
在相关联的页面之间设置链接
三、知识梳理
在一部好的幻灯片文稿中，每张页面都要设置前后翻页的按钮，同时，在相关联的页面之间也要设置链接，这样才能灵活地进行播放
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生播放珍惜生命之源演示文稿并相互跳转 2．教师提问，我们如何让珍惜生命之源演示文稿灵活的进行播放？ 3．教师鼓励学生自学让珍惜生命之源演示文稿灵活的进行播放
学生上机自学完成目录页与其他页之间的链接，相邻页面的转换链接 学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现
学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）课件展示、导入新课、展示学习目标 学会建立幻灯片播放的关联关系，会设置幻灯片之间的各种链接
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
自学对幻灯片的关联的链接 2.教师设问
如何设置目录页与其他页之间的链接 如何设置相邻页面的转换链接 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（8分钟）
例
1、建立从目录页跳转到“生命之源的忧虑——缺水的中国”页面的链接 例
2、建立从“缺水的中国”页面跳转到目录页的链接
例
3、给“中华母亲河——长江”和“中华母亲河——黄河”页面增加“前页”、“后页”按钮，“中华母亲河——黄河”页面的设置过程
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（8分钟）1.基础题
例
1、建立从目录页跳转到“生命之源的忧虑——缺水的中国”页面的链接 例
2、建立从“缺水的中国”页面跳转到目录页的链接
例
3、给“中华母亲河——长江”和“中华母亲河——黄河”页面增加“前页”、“后页”按钮，“中华母亲河——黄河”页面的设置过程
2、技能演练
组织学生技能操作演示
12.作品展示我最棒
授课总时数： 2 授课日期：2012年 11月 25 日 主备人：廖宏伟
一、学习目标 1．知识与技能
本节课让学生掌握加入声音的方法 幻灯片放映及控制的方法 2．过程与方法 通过教师演示学生练习 3．情感、态度与价值观 培养学生的审美观
二、学习重难点 1.重点
掌握幻灯片加入声音的方法和幻灯片的放映方法 2.难点
掌握幻灯片放映及控制的方法
三、知识梳理
1、“wps演示”系统可以使用多种声音格式的素材，可以通过添加自定义动画的方式设置背景音乐
2、幻灯片播放时，单击鼠标右键可以播放进行多种控制，以添加播放的效果
四、学法指导
1．导入课题，激发情趣。给学生展示用“wps演示”软件制作的课件并对配乐进行欣赏
2．教师提问，“wps演示”的工作窗口由哪些部分组成？学生自学完成 3．教师鼓励学生自学如何建立新的演示文稿和保存演示文稿
学生上机自学完成2个例题学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导
4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程
（一）出示目标流程（1分钟）
1、导入新课
如果给我们的幻灯片在播放幻灯片的同时配上优美的音乐，该多好。
2、展示学习目标
本节课让学生掌握加入声音的方法 幻灯片放映及控制的方法
（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导
给幻灯片加入声音并进行幻灯片的播放及控制 2.教师设问
大家在上机练习过程中操作步骤有什么不懂? 3.小组讨论
（学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论）
（三）练习实践互帮（8分钟）
例 将插入的声音设置成循环播放的背景声音
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。
2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。
（五）达标检测评价（8分钟）1.基础题
例 将插入的声音设置成循环播放的背景声音 设置幻灯片的播放及控制
2、技能演练
个别学生演示自己的作品
