《石榴》教案_石榴详细教案

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16、石榴

（第一课时）

蔡堂镇东方小学 主讲人：刘时雨

一、课前互动

1、找同学上来摸一摸、猜一猜盒子里装的是什么。

2、简介枣庄石榴园，引出课题

二、新授

（一）初读课文

1、自由读课文

学生读自读要求

2、字词句大考验（1）出示词语

生自由读、小老师教读、指哪儿读哪儿（2）读ABB式词语

出示句子，生找词语特点，说一说词语单独存在和在句子中有什么不同，根据特点带句子读（3）长句子断读

出示文中长句子，学生进行对比读，说一说长句子应该怎样读。

3、理解词语（1）理解“剥开”

找同学上台进行实际操作，分别拿出不同类型的事物，让其他同学进行观察对比，说一说看到了什么。（2）理解“红白相间”

出示石榴的图片，学生进行观察，找学生自由说画面内容，自由理解画面内容。

（二）再读课文，理解课文大意

1、学生再读课文，边读边思考：课文按什么顺序写的？

2、小组讨论，完成填空 本文是按（）的顺序，写石榴春天（）、（）；夏天（）；秋天（）的景象。

（三）学习生字

1、出示生字图片，学生进行仔细观察

2、老师范写，学生伸手跟写，边写边说笔顺

3、学生自由练写，教师巡视指导。

4、指导学生进行点评，根据点评意见让学生进行整改。

三、精读第二段

（一）理解主要内容

生自由读课文第二自然段，边读边思考：文中怎么具体描写春夏天的石榴的生长过程。

（二）学习石榴花的特点

1、出示石榴花图片，学生观察石榴花从头到尾发生了什么变化。

2、找一找哪些词语能反映出石榴花的变化，用什么方法读能表现出来。

3、观察图片，说一说石榴花的形状像什么？在文中找出相应的句子，用“——”标出来。

4、学生说一说石榴花的特点，怎么突出石榴花的特点。

（三）学习比喻句用法

1、出示句子，让学生写成把什么比作什么的形式，说一说为什么要把这两个东西进行比喻。

2、出示句子，让学生进行练习 平静的湖面 像。。。。。。像红彤彤的大苹果。。。像。。。

（四）再读第二段

学生带着自己的理解，进行多种形式的读，展现对石榴花的喜爱之情。

四、课文小结

通过学习，我们知道了石榴园在山东的枣庄，也知道了石榴的生长过程。下节课继续学习成熟后的石榴是什么样的。