第一讲教案：趣味语法_第一讲教案趣味语法

第一讲教案：趣味语法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一讲教案趣味语法”。

第一讲

趣味语法

（教案）

教学目标：用轻松幽默的方式与深入浅出的理念让孩子们初步了解语法的概念，理解语法知识的体系，为以后深入系统的语法学习做准备。

教学重难点：句子成分的划分，虚词的概念理解，代词和副词的用法，各类短语的理解。

一、【课前动员】：为什么要学习语法

据老师所知，很多同学初三毕业了都不懂形声字，错别字连篇，却不知为什么是“错字”、“别字”；许多学生连词性都辨不清；句子较短还好说，句子一长，许多学生抓不住句子的主干，不能提取句子传递的主要信息，写作文的时候因为不注意语法，常常词不达意，不知所云……

这样看来，咱们的作文和现代文阅读，以及文言文都是和语文的语法息息相关的，在学校里，由于考试不直接考语法，你们的老师就没有这些内容教给你们，而你们来到巨人，我们要教会你们在学校所学不到的知识。

二、什么是语法

语法，是词、短语、句子组合的规则、规律。简单来说，语法家族有三大成员：词、短语、句子。

【想一想】如果把三个成员排一个座位，谁是大哥哥，谁是小弟弟。

（词构成了短语，短语与词构成了句子，因此句子应该是最大也是最复杂的语法结构）

三、词（教学的主要内容）【找一找】

下面句子中一共有几个词？

1.只要翻过那座山，就能看见大海。2.鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。

在词的王国里有两大“帮派”，一个叫做“实词”，一个叫“虚词”。

“实词”的最大特点在于它们有实在意义。（它们能够单独充当句子成分，是能单独回答问题的词语。）

“实词帮派”的几名“重要人物”是：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。细心的你可以发现，它们中的每一个都具有实在意义，可以单独使用。

“虚词帮派”的最大特点是没有完整的词汇意义，一般不能单独使用（但有语法意义或功能意义）。

它的“重量人物”包括：副词、介词、连词、助词、语气词、象声词。

【难点答疑】

A． 数词和量词的区别

请同学们用自己的话说一说，并举几个例子

通常一组数量词，前面的数字是数词，后面的单位或者度量衡是量词。B． 实词中的“代词”以及虚词中的“副词”。教你一招：用每种词的名称去记忆其大概的用法。

（在实际的学习与生活中，我们并不会过多接触他们，因此只要求同学们了解即可。）“代词”有“代替其他词”的意思，分三大类：(1)人称代词，如：我、他们、汝、吾辈；(2)疑问代词，如：谁、怎么；(3)指示代词，如：这、那里、此、如此。

“副词” 的“副”是“辅助”的意思，常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。例如：很、非常、也、都、已经、早已、不、没有、忽然、猛然、公然、果然、竟然。

C．介词与动词的区分 他为谁 为大家。（动词）

我们为人民服务。（介词）

学校的大门朝南。（动词）

学校的大门朝南开着。（介词）

今天我们比技巧。（动词）

你比他强。（介词）

计划通过了。（动词）

通过学习，我们提高了认识。（介词）

【练一练】

为下面的几组词归类

我、好像、九

十九、和、华丽、按照、非常、啊、郁闷、个、只、件、的、仅仅

实词——

虚词——

四、短语（了解即可，不是教学重点，其中有难点。）

短语（词组）是指由两个以上的词语组合而成的语法单位。

（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

例：文化教育 今天或明天（名词短语）调查研究 愿意并实行（动词短语）光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）我和他 这样那样

（2）偏正短语：偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。

有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走

（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静

（4）主谓短语：基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名

如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅

（5）介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。基本结构：介词+名词、介词+代词。

为人民（服务）、对群众（说）、从现在（起）、关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候、按规定（办理）、把大门（推开）。

（6）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

【练一练】 给你几个句子，你能找几个典型的实词和虚词，以及短语？ 1.我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

2.在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。

3．兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。

五、句子（教学重难点）

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求，表示某种感慨等。

跟英语句子成分中的“七大元帅”不同，咱们中文显得要简单一点点，因为它只有六个成分。他们是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，也就是我们常说的“主谓宾定状补”，主语

定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

符号：双行线“ ═ ”

【试一试】

用主语的符号将下列句子中的主语标出。⑴中国人民志气高。

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

谓语

定义：用来说明陈述主语。

特点：A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

例如：他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）

鱼儿在河里游泳。（在河里游泳，动词性短语作谓语）

山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）

符号：单行线“ _____”

【试一试】

用谓语的符号将下列句子中得谓语标出来。这里的黎明静悄悄。

外面天气很热，别中暑了。

宾语

有“主”就有“宾”，因此宾语就是主语的动作对象（表示谓语动词的涉及的对象）。

特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或

“是什么”。

符号：波浪线 ﹏﹏。

（凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语

定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接。

符号：小括号（）。

如：（暖和）的阳光照着（平静）的湖水。（形容词作定语）

我给大家讲（一个）故事。（数量词作定语）

（今天）的报纸看过吗？（名词作定语）

（我们）的历史有（自己）的特点。（代词作定语）

状语（难点）

定义：用在动词、形容词谓语前，用来修饰主语和宾语。

特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

符号：中括号 [ ]。

例句：（括号内为状语）

他[已经]走了。

咱们[北京]见。

歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

补语（难点）

定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多

少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

符号：单书名号〈 〉。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语

【趣味语文】（很重要，让学生朗读并理解）

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

【练一练】

（教材上的划分句子成分练习）