北师版四上数学第七单元正数与负数教案_四下数学第七单元教案

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第七单元

生活中的负数

第 23 课时:

[教学内容] :温度。

90——91页

[教学目地]:

1.了解生活中零下温度的表示方法,并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。

[教学重点和难点]:会比较两个零下温度的高低。,[教学过程]:

一,创设情景,引入新知。

1,课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。

2,让学生查看地图找到调查的城市的位置,帮助了解温度与位置的关系。

二,探索温度的读法和表示方法。

1,把学生记录的温度进行简单交流,并抽出2组数据与零度进行比较,从中了解和掌握5℃比零度高,零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。2,教师准备一份天气预报图,引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度,并读一读,写一写。

三,试一试

组织大家读出温度计上显示的温度,再写出来,增加一些直观的认识。四.练一练。

第一题,比较温度的高低时,引导学生先从零上温度开始,逐步过渡到零下温度的比较。如:2℃

和5 ℃的比较,1℃

和0 ℃的比较,0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比较,零下2℃

和零下5℃的比较等。五

小调查。

首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据,然后,组织大家讨论从数据中获得了哪些信息,并在地图找出这些信息的对应地理位置,能从地理位置上认识各地气温的特点。

[板书设计]

温度

2℃○5℃

1℃0℃

0 ℃〇─2℃ ―2℃〇―5℃

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