道德与法治 爱在阳光下 教案_道德与法治教案九年级

道德与法治 爱在阳光下 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德与法治教案九年级”。

爱在阳光下教案 教学目标

1知道父母等长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己奇予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

2通讨活动，能关心、体谅父母等长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。学情分析

现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数又是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不出来，对自己亲近的人缺乏理解和关注。本课安排一些丰富的实践活动，让学生近距离感受家人的关爱。课前准备

学生：调查自己名字的含义，收集一些成长的照片，上课前一天开展护生鸡蛋活动并做相关记录。

教师：课件、录音带、表格、录像。教学设计 活动一：爱的初体验

1播放歌曲《游子吟》，课件出示《游子吟》的歌词，请学生读。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归． 谁言寸草心，报得三春晖。

（设计意图：通过音乐的渲染，把学生带入浓浓的爱意中，从而为下面的环节营造氛围。）2从这首歌中，你感受到了什么7（母亲的爱）在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱?（让学生说说自己的感受）

3课件出示课本插图内容。（内容：妈妈，我的名字是谁取的?）引导学生谈自己名字的山来，并说说从中你体会到了什么?除此之外，你还感受到了家人哪些方面的爱?

（设计意图：爱的初体验，旨在引导学生回忆自己在父母的关爱下的点点滴滴。）活动二：爱的烙印

1师引导：是啊，当我们刚刚睁开眼睛时，看到的是家人的笑脸；当我们刚学走路的时候，听到的是妈妈鼓励的声音。我们还记得生病的时候，家人心急如焚地抱我们去医院的情景；在天高云淡的日子，家人带着我们去郊游…．．．（边说边出示课文插图：成长的照片）在父母的记忆中，你有哪些成长的故事?（交流）

2现在，请拿出你的成长照片，给这些照片配上解说词。（发下表格）

3把你的成长照片在四人小组中展示一下，然后贴到黑板上，全班交流、展示。4交流后，请学生谈感受。（设计意图：学生一定在收集的过程中获得了一些照片背后的故事，通过最直接的爱的记录——照片的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成长的过程，让学生获得最直接的体验，了解家人对自己的关爱。）活动三：爱的故事

1在同学们爱的照片中，老师也体会到了你们家人的爱，这不由得让我想起一则自己的成长故事。（老师讲自己的成长故事）（设计意图：教师是教学过程中的引导者，是与学生平等中的首席，教师用自己的成长故事，给了学生一个平等交流的时空，有利于引导学生倾吐自己的故事。）

2师引导：家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。请从你的成长故事中挑选其中一则，在四人小组中开个故事会。（课件出示： 爱的故事）

3从大家的爱的故事中，我们不断感受到家人的关心与爱护，但是，你是怎样来回报家人的呢?让我们来看一则小故事吧!（录像：丽丽的账单，内容同教材中《彼尔的账单》，录像内容放到：丽丽向母亲出示账单，停止）（1）看到这里，你有什么想法?为什么？（2）如果你是丽丽的母亲，你会怎么做?

（3）看录像结尾：出示妈妈的账单。看了妈妈的账单，你想对丽丽说些什么7（4）从这则小故事上，你学到了什么?（辩论：爱需要回报吗?）

（设计意图：通过学生演的故事录像片，引导学生对“爱需不需要回报”进行反思。从生活中来，到生活中去。这些反思将引导学生对以前的做法进行一次审视，给今后的行动做向导，并认识父母的爱是无私的，不要回报的。）（6）交流。

（设计意图：爱的清单，让学生通过实际的观察，切身感受到家人对自己的付出，并能在行动上坚持为家人做一些力所能及的事。）活动四：爱的启示

师引言：大家的清单上无不体现家人的备至关怀，其实每一个孩子的成长，是无法用语言来形容、无法用数字表述清楚的。昨天，我们开展了一次护生鸡蛋活动，同学们动足脑筋，想尽了办法。

（1）请每一个同学拿出自己的“护生鸡蛋过程资料”，在小组中文流。（2）分别请失败、成功的学生谈淡护蛋感受。

（3）平时，你还呵护哪些小生命?讲讲你的呵护故事。

（设计意图：通过实实在在的一次实验，能带给学生很多启示。从小小的过程记录中，可以让学生体验到呵护小生命的不易，并让学生有了具体经历，更进一步感到家人养育自己的艰辛。

活动五：爱的行动 1家人的爱，就是如此的无微不至；家人的爱，就如同这温暖的春风，时时呵护、刻刻关怀。在这节课的最后，你最想说什么? 2再出示《游子吟》的歌词，播放相关音乐，引出三八节特色作业

结束语：让我们也把对家人的爱，用实际行动来表达吧!

（设计意图：结合本课的教学与三八节的孝心教育时机比较吻合，可操作性的作业，作为课的延伸，帮助学生在课后的生活中，从点滴做起，从关心身边每一个人开始，用实际行动来表达自己的爱，回报家人的爱。）

课后心得

本课教学以“爱”为主线，引导学牛通过一些具体的生活场景，感受和体验家人对自己成长所付出的辛苦及其蕴涵着的深深的爱。在教学过程中用各种实践性的活动，引导孩子回忆、反思，从而形成正确的爱的观念。通过“名字的由来…‘照片背后的故事…“爱的故事会”体会成长过程中点点滴滴的爱，在无声无息中滋润了我们的心田；通过“丽丽的账单’’来衬托出父母的爱是无私的，孩子在感受中体会了这种爱，学会去珍惜；通过“扩蛋过程记录反馈’’以及“三八节孝心作业”，引导学生用实际行动表达对家人的爱。这些活动，给了学生充分交流的机会，让每个学生都有切身的感受，也有了独特的体验视角，从而使本课的教学落到实处。

《关心身边的人教案》

活动目标： 1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。活动准备： 1.自编小故事：《奶奶和小孙女》 2.娃娃一个，自理区中的玩具若干 活动过程：

一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验 1.故事导入，引起幼儿人的注意。（故事内容见附件）2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的？她为娇娇做了哪些事情啊？ 教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜，《关心身边的人》。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗？他们又是怎样做的呢？（请3-4名学生说一说）（教师及时进行小结）

二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人 1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人 师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。（教师进行归纳）2.通过身边的事例，讨论如何关心他人 师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢？ 教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。

三、设置情境，进行实践，强化认识 1.渗入角色，操作实践 师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？为她做些什么呢？（邀请3—4位学生进行表演）师：宝宝哭的时候，你会做什么？

宝宝饿的时候，你会做什么？

宝宝冷的时候，你会做什么？ 2.引导幼儿，提升经验 师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。

附： 故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。

《爱护动植物》教学设计 教学目标： 认知目标：

1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。

2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。情感目标：

喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。

行为目标：

1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。

2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点：

是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。教育过程：

一、创设情境、导入课题：

师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？ 生：…… 师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？ 【投影出示谜语】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

（打一鸟类）

（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

（打一昆虫）

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）

（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）

（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一鸟类）生：……

师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）

师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。

自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习第十课《爱护动植物》 【板书课题】

师：大家想知道这篇课文讲的是什么内容吗？我们来听一遍课文吧！【放录音配乐朗读、投影放课文插图】

师：请同学们打开书34页，读一读课文，想想这篇课文讲了几个小故事，每个小故事都讲了什么内容？ 生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”

师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。

二、讨论汇报、深化明理： 师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？ 【小组交流讲座汇报】

师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？ 生：……

师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？ 生：……

师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。

【板书】

爱护动植物就是爱护人类自己

三、联系实际

辨析导行

师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？ 【投影出示辨析题】：

1、遇到下面的情况怎么办？

1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。

【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】

2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。【劝阻他们不要捕】

3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】

2、辨析：

【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。

【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】 3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。

【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】

4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】 5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。

【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】 【板书】

不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人

师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？ 生：……

四、总结：

师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！【板书设计】

爱护动植物

爱护动植物就是爱护人类自己 不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人

《爱惜资源》教案第一课时：今天你节约水电了吗 教学目标：

1、知道日常生活和生产建设都离不开水和电。知道我国有许多地方水、电力供应不足。

2、知道节约资源，并培养学生的环保意识。教学重点难点： 知道节约资源，并培养学生的环保意识。教学过程：

一、课前体验，初步感悟课件或图片展示：孩子们，知道吗？在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。有的地方的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。生谈感受。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活 活动一：缺水王国历险记

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。①学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历 ②衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？ ③身边只有脏水，现在又急需用水煮饭，怎么办才好呢？

2、组织大家一起表演。

3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。

（二）合作学习，体验生活 活动二：节约用水方法多

1、水是地球妈妈的血液。没有水，就没有美丽的生活，知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？学生讨论，全班汇报。

2、怎么做才能节约用水？（1）上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好用？学生汇报（2）下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多。生汇报：关紧水龙头，洗脸的水可以冲厕所。活动三：怎样节约电

1、师：我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，电我们大家也要节约。

2、师出示课件：由于停电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。由于停电，很多任务厂无法开工，造成很大经济损失。补充资料：《一度电的作用》

3、怎么做才能节约用电？学生小组讨论后全班汇报：用完灯后马上关灯，白天不要开灯。小结：主要强调从身边的小事去做。

4、小讨论：节约用电公约总结：我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。

三、课后践行 制作节约水电卡片，挂在相应的位置，向社区小朋友们宣传节约水电的知识。