《细胞质与细胞器》教案_细胞质和细胞器教案

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第二节 第3讲 细胞质与细胞器

一、教学目标

1、举例说明几种细胞器的结构和功能。

2、了解植物细胞与动物细胞的区别。

二、教学重点

1、几种细胞器的结构和功能。

三、教学难点

1、各种生物膜在结构和功能上的联系。

四、教具准备：教师课件

五、课时安排：2课时

六、教学过程

[课前准备]教师制作教学课件 [师生互动] 教师：课本中展示了各种细胞器的的模式图，以及动物细胞、植物细胞的亚显微结构模式图。请仔细观察图，文和老师展示的资料，说出各种细胞器在细胞中的分布位置、形态结构，并推测他们的功能。线粒体：屏幕显示资料一

1． 德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了各种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表）。分析回答： 肝细胞 950个 肾皮质细胞 400个

平滑肌细胞 260个

心肌细胞 12500个

动物冬眠状态下的肝细胞

1350个

（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为什么？

（2）动物冬眠状态下的肝细胞中的线粒体比常态下多，这是为什么？（3）从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关？。

2．通常线粒体均匀分布在细胞质基质中，但在细胞内新陈代谢旺盛的部位比较集中，例如：在小鼠受精卵的分裂面附近集中。在同一生物的不同组织、器官的细胞中线粒体的数量也有很大差别，例如：线粒体数量在人的心肌细胞中比在人的平滑肌细胞中多。在不同的生物体，因为代谢程度的不同，线粒体数量也有差别，例如缚一般动物中线粒体的数量，比植物细胞多一些，飞翔鸟类胸肌细胞线粒体数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。为什么？

学生：观察资料以及课本45页图3-3和46页图3-7，讨论回答： 1：解析：用“结构与功能想统一”的观点解释。

答案：（1）心肌细胞运动量大，因不停的收缩舒张，需能多

（2）冬眠时，动物维持生命活动的能量主要靠肝脏，肝脏代谢加强，需能多

（3）细胞新陈代谢的强弱

2：答案：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔，运动员运动需要大量能量，所以，飞翔鸟类胸肌细胞中、运动员肌细胞中的线粒体数量多。同样道理，新生细胞的 生命活动比衰老细胞、病变细胞旺盛，所以线粒体多。教师：线粒体大多是颗粒状、短线状，均匀的分布在细胞质基质中，但它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内代谢旺盛的部位比较集中。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量。所以，线粒体是细胞的“动力车间”细胞生命活动所需的能量，95%来自线粒体。线粒体由内外两层膜构成，外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开，内膜向内折叠成嵴，加大了内膜的表面积，有利于有氧呼吸的顺利进行。

叶绿体：屏幕显示资料二：

叶绿体是绿色植物叶肉细胞中，进行光合作用的细胞器。因此，有人把它比喻为“养料制造工厂”和“能量转换站”。

在光学显微镜下观察高等植物的叶绿体，可以看到它一般呈扁平的椭球形或球形。在电子显微镜下，可以看到叶绿体的外面有双层膜使叶绿体内部与外界隔开，叶绿体的内部还有几个到几十个基粒。基粒与基粒之间充满基质。叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的，在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素，这些色素可以吸收、传递和转化光能。在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必须的酶。基质中还含有少量的DNA。

学生：观察资料以及课本45页图3-4和46页图3-7，讨论

教师：叶绿体是扁平的椭球形或球形，有两层膜，膜光滑透明，内部还有几个到几十个基粒，每个基粒是圆柱形，由一个个囊状的结构堆叠而成，在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素，这些色素可以吸收、传递和转化光能，是进行光合作用的场所。他是植物细胞的“养料制造工厂”和“能量转换站”。内质网：屏幕显示资料三：

学生：观察资料以及课本45页图3-5和46页图3-7，讨论回答。解析：用“结构与功能想统一”的观点解释。首先知识归类：核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，内质网是蛋白质的运输通道。分析：在细胞内，游离的氨基酸应先进入核糖体，在核糖体内合成蛋白质，蛋白质合成以后进入内质网被内质网运输。与图中曲线对照（读图），看是否符合曲线变化态势。整个实验过程中，培养液相当于细胞质基质，内含蛋白质合成等生化反应所许的一系列酶及必要条件。答案：（1）核糖体是蛋白质合成的场所（2）蛋白质进入内质网中（3）细胞质基质 教师：内质网是由膜连接而成的网状结构，有光面内质网和糙面内质网两种类型。内质网增大了细胞内的膜面积，膜上附着很多种酶，它是细胞内蛋白质合成和加工，以及糖类、脂质合成的“车间”。高尔基体：屏幕显示资料四：

高尔基体位于细胞核附近的细胞质中，它的形状一般呈网状。在不同的生理情况下，可以转变为颗粒状、杆状或其它形状。在电镜下，高尔基体是一些紧密的重叠在一起的囊状结构。有些膜紧密的折叠成片层状的扁平囊，有些扁平囊的末端扩大成大小不等的泡状或囊泡状结构。

高尔基体的主要功能有三个方面。一是与分泌有关。早期根据光镜的观察，已有人提出高尔基体与细胞的分泌活动有关。近年来，运用电镜、细胞化学以及放射自显影技术更进一步证实和发展了这个观点，放射自显影技术证明，高尔基体自身还能合成某些物质，如多糖类。它还能使蛋白质与糖或脂结合成糖蛋白和脂蛋白的形式。在某些细胞（如肝细胞），高尔基体还与脂蛋白的合成、分泌有关。二是与溶酶体的形成有关。三是高尔基体还有其他功能，如在默写原生动物中，高尔基体与调节细胞的液体平衡有关系。

学生：观察资料以及课本46页图3-6和图3-7，讨论。教师：刚才同学们对细胞中的四种细胞器进行了详细的分析讨论，从课本的图中我们可以看出，细胞中还有其他的细胞器，你能根据课本的介绍对她们进行比较，并完成下列表格吗？

屏幕显示八中细胞器的比较表 学生：小组讨论，并完成表格。八中细胞器的比较表

名称 分布 形态

结构

成分

功能

普遍存在大多数外膜、内膜（双蛋白质、磷脂、线粒与动植物呈椭球层膜结构）、嵴、有氧呼吸酶，少有氧呼吸的主要场所，“动力车间” 体

细胞中 主要存在蛋白质、磷脂、于叶肉细叶绿胞和幼茎体

皮层细胞

和RNA、内 绝大多数内质动植物细网

胞中

运输通道；“有机物的合成加工车间” 动物细胞：与分泌物的形成有关，表普遍存在高尔与动植物基体

细胞中

蛋白质的“加工车间”和“发送站”

核糖普遍存在椭球形游离于细胞质，蛋白质、rRNA 体 与动植物粒状小附着在内质网、机器”

合成蛋白质的场所，“生产蛋白质的囊状

单层膜结构 蛋白质、磷脂等

植物细胞：与植物细胞壁的形成有关

现在对蛋白质的加工和转运。网状

单层膜结构 蛋白质、磷脂等 脂质、糖类的合成有关；蛋白质等的增大了细胞内的膜面积、与蛋白质、椭球形

层膜结构）

色素少量DNA

“能量转换站” 球形、外膜、内膜（双光合作用的酶、光合作用的场所、“养料制造工厂”、形

基粒、基质

量DNA和RNA 细胞中 体 核外膜上（无膜

结构）两个互相垂直的动物细中心胞，低等体

植物细胞

结构）

蛋白质、磷脂、液泡膜、细胞液有机酸、生物调节细胞的内环境，使细胞保持一定液泡 植物细胞 泡状

（单层膜）碱、糖类、无机

盐、色素等

植物细溶酶胞、动物体

细胞 囊状

囊状（单层膜

“酶仓库”和“消化车间” 的渗透压，保持膨胀状态 形

物质构成（无膜“十”中心粒以及周围

微管蛋白

动物细胞的中心体与有丝分裂有关

教师：引导学生一起，利用表格对各种细胞器的分布、形态、结构和功能进行归纳，然后提问：我们如何去记忆和理解这些细胞器的结构和功能呢？ 学生：小组讨论提出记忆的方法。方法一：通过列表来记忆。

方法二：用“结构与功能想适应”的生物学科思想来理解记忆。方法三：用绘结构简图的形式来记忆各种细胞器的结构。

方法四：将这些细胞器的的功能与生物体的相关生命现象联系起来记忆及表格运用（要求举例说明）

教师：对学生提出的方法进行简单的评价和补充。

教师：通过上面的学习，谁能归纳细胞质的结构由哪几部分组成？ [教师精讲] 通过对细胞质各种成分的学习，我们知道，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器两大部分，各种细胞器的结构和功能虽然不同，但他们分工协作，密切配合，共同完成细胞的各种生命活动。[评价反馈] 教师出示细胞的亚显微结构模式图（动物细胞和植物细胞）并提问： 1． 请说出各个细胞器的名称。

学生：到讲台前面向全体同学说出各个细胞器的名称。

教师：从今天我们学习的内容当中还可以拓展了解动物细胞和植物细胞的区别。现在就请同学们完成下列表格（出示植物细胞和动物细胞的比较表）。学生：讨论完成表格。植物细胞和动物细胞的比较表

动物细胞 没有细胞壁

没有叶绿体 有中心体 某些低等动物有液泡

植物细胞 有细胞壁 有叶绿体 没有中心体 有液泡 不同点

都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、核糖体和相同点

高尔基体等

[课堂小结]