Unit 2 My Schoolbag教案_三年级英语unit2教案

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Unit 2 My Schoolbag教案

第一课时

一、教学目标：

1．知识目标： 能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...2．能力目标： 听懂、会说How many...do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3．情感、策略目标：

（1）培养学生乐于助人的精神。

（2）注重合作学习，让学生在小组活动中进行句型的操练。

二、教学重点：

1．句型：How many„ do you have? I have„

2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

三、教学难点：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book

四、教具准备：

1．多媒体课件

2．单词卡片，图片及四线三格卡片等。

五、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Let’s sing.舒缓紧张的气氛，使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。

2．Let’s chant.复习以前学过的颜色，为新课的学习作铺垫。

（二）呈现新课（Presentation）

1．Free talk.(由师生闲谈到设置情景，进行新课的学习)Boys and girls, I’m your new teacher today.So I want to let you know something about me.I like reading books, playing computer games and watching TV.Do you like watching TV?（确定学生明白老师的话并引导学生回答：Yes）Do you know ChengLong and Xiaoyu ?(动画片《成龙历险记》 里的人物)I like ChengLong very much.And ChengLong is here today.Look!(出示成龙图,引导学生say hello to 成龙)But where is Xiaoyu?(出示小玉求救图)学生看大屏幕，老师在旁作解释：小玉遇到麻烦，你愿意帮助成龙把小玉救出来吗？引导学生情绪高昂地进入新课的学习, 同时在此提出小组竞赛的形式，（Let’s see which group works hardest.And you will get some presents.）以提高学生学习的热情。

2、出示迷宫图，出现Task 1:(1)、图中有一些不同颜色的袋子，请找出来。(2)、看看袋子里面有什么东西，并用英语告诉成龙。

3、师问：How many bags can you see? What colour are they ? 引导学生回答，并问：“ What’s in the red bag? Let’s see.”然后点击第一

个袋子,用“What can you see?”引出新单词“English book”。

4、教学单词English book

（1）读音教学：(渗透自然拼读法)通过视听——跟读——拼读——个别读——小老师教读 —小组赛读等形式进行。

（2）书写教学：在学生基本掌握单词的发音后，让学生边拼读边书空练习，教师板书单词，示范单词的书写。（3）歌谣唱读：English, English , English book.（4）出示实物（两本英语书）：对学生说：“I have two English books.How many English books do you have? ” 引导学生回答：I have „

（5）板书句型：How many … do you have?

I have„并进行操练。

5、以相同的方法教学单词：Chinese book.，notebook，story-book，schoolbag , math book.学习math时，注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

（三）趣味操练（Practice）

1、Task 2 ：Chant(边读边做动作)

2、Task 3：Help Cheng Long to find these things.四人小组帮助成龙快速物品，并要一边圈一边用英语说出来，全部圈出后，组长站起来，说“Bingo”。找得最快的加分鼓励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1、Task 4请在四人小组里用以下的问题询问同学，帮助成龙收

集书籍、文具，并做好记录。（启发学生把本课所学句型和单词综合运用）

How many notebooks do you have?

I have…

（五）小结（Sum-up）Task 5 正确地完成两项练习（1）Listen , tick or cro.(2)Which one is right ?（这两项练习都是考查学生对本课单词、句型的掌握情况）

（3）Let’s sing.(与主情景相呼应，帮助成龙救出了小玉，很开心，所以唱歌庆祝。)

（六）作业布置：（Homework）

1.Read and copy the new words.(朗读并抄写本课的新单词。)2.Make a survey about your friends' books.(运用本课所学句型询问朋友书籍情况。)