《小数的数位顺序》教案_小数的数位顺序

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《小数的数位顺序》教案

教学目标

（1）让学生通过分数的倍数关系，来用类比的方法感受小数的数位顺序的概念。（2）让学生可以对小数的数位顺序有进一步的理解。（3）培养学生的接受新的知识的能力，并且学以致用。

教学重点

（1）让学生对小数的引入着重理解。（2）使学生知道如何用小数来表示分数。

教学难点

（1）如何通过分数的倍数关系，引入小数的数位的顺序的概念。（2）如何让学生可以更好的理解小数的数位的顺序的变化。

教学过程

（一）铺垫孕伏。

1、情景引入。

老师：同学们，上节课我们学习了小数的概念，同学们还记得吗？ 学生：记得！

老师：恩，那好，现在你们帮我想想百分之十怎么用小数表示呢？ 学生：是0.1。

老师：恩，很好，回答正确。那谁可以回答我10分米、1分米、0.1分米怎么 用分数来表示呢？

学生：10分米是1米，1分米是十分之一米，0.1分米是1厘米是百分之一米。

2、引出课题。（PPT展示）

老师：同学们现在你们把1分米，1厘米，1毫米都分别化成米，都用小数表示。同学们可以一起先讨论一下。

学生：恩，好的。一段时间的讨论后。

学生：1分米是0.1米，1厘米是0.01米，1毫米是0.001米。

老师：恩，回答正确，同学们真是越来越厉害了啊！那你们现在一起说一说1,0.1,0.01之间有什么样的关系呢？讨论一下。

一段时间的讨论后。

学生：1是0.1的10倍，1是0.01的100倍，0.1是0.01的10倍。老师：恩，回答完全正确，值得表扬！

（二）课堂练习。

1、课堂练习：

带领学生一起发现：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）的结论，使学生知道：每相邻两个计数单位间的进率是10。

（三）全课小结：

这节课带领学生学习了小数的数位顺序的概念，让学生对小数的数位有了更好的认识，知道没相邻两个计数单位间的进率是10，使学生对小数有了进一步的认识。

（四）巩固练习：

1、第7页第2、3题。

（五）作业。第7页第1题。